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人工智能与小学数学教学的深度融合
1
作者 缑慧霞 《陕西教育（教学）》 2024年第1期33-35,共3页
小学数学是一门与现实生活息息相关的基础学科,是学生必须掌握的工具学科。新课改背景下,小学数学这门基础性学科需要进行改革,将其与人工智能深度融合,借助人工智能优势,稳步提高小学数学教学质量和教学效率,为学生提供更为全面、系统... 小学数学是一门与现实生活息息相关的基础学科,是学生必须掌握的工具学科。新课改背景下,小学数学这门基础性学科需要进行改革,将其与人工智能深度融合,借助人工智能优势,稳步提高小学数学教学质量和教学效率,为学生提供更为全面、系统、有质量的服务。在传统观念中,小学数学教学应该是在课堂上完成的,但在新课改理念下,小学数学教学不应仅仅局限于课堂教学,应前展后延,利用人工智能实现多层面、多元化教学,使学生在人工智能的辅助下养成良好的学习习惯,发展数学思维,提高数学学习能力。因此,如何将人工智能与小学数学教学深度融合,利用人工智能优势促进小学数学教学模式、教学思想观念、教学手段的发展和创新,需要小学数学教师从教育教学实际出发,深入研究具体的深度融合策略。 展开更多
关键词 深度融合 小学数学 工具学科 数学学习能力 新课改理念 人工智能 基础性学科 多元化教学
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信息技术背景下小学数学教学中学生数感的培养方法 被引量：2
2
作者 缑慧霞 《天津教育》 2023年第24期176-178,共3页
斯坦福大学数学教授乔·博勒曾说:“学习数学最重要的就是培养学生的数感。”数感是一个人对数与运算的理解,也是当前小学数学课程标准一直强调的核心教育概念。在小学数学中培养学生的数感不仅能够发展学生的抽象逻辑思维,还能提... 斯坦福大学数学教授乔·博勒曾说:“学习数学最重要的就是培养学生的数感。”数感是一个人对数与运算的理解,也是当前小学数学课程标准一直强调的核心教育概念。在小学数学中培养学生的数感不仅能够发展学生的抽象逻辑思维,还能提升学生的数学关键学习能力。但数感是一个较为抽象的概念,需要教师慢慢地引导教学,如果教师一味沿用传统“灌输式”的教学模式,很难对学生的数感进行有效培养。而随着信息技术的高速发展,其在各行各业得到广泛运用,具备声、光、色为一体的特征,能够有效激活学生的学习兴致,带给学生不一样的学习体验。本文基于信息技术背景探寻小学生数感培养路径。 展开更多
关键词 培养路径 有效培养 引导教学 小学数学 学习体验 斯坦福大学 抽象逻辑思维 灌输式
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小学数学教学中独立思考能力的培养 被引量：1
3
作者 冯芳梅 《天津教育》 2023年第12期43-45,共3页
数学贯穿于整个义务教育的始终,对学生的成长成才有着深远影响。教师要讲究方式方法,整合并利用现代化教学工具发展学生的理性思考能力以及逻辑思维能力,将选择权交给学生,鼓励学生独立思考、自主判断。传统教师讲、学生听的教学模式违... 数学贯穿于整个义务教育的始终,对学生的成长成才有着深远影响。教师要讲究方式方法,整合并利用现代化教学工具发展学生的理性思考能力以及逻辑思维能力,将选择权交给学生,鼓励学生独立思考、自主判断。传统教师讲、学生听的教学模式违背了这一教育理念,导致学生过度依赖外界,缺乏独立思考意识。面对新一轮的教学改革要求,教师要主动从现代信息技术中吸取养分和精华,为学生的独立思考做好前期准备工作,确保学生内化于心、外化于行,有效消除抵触情绪和畏惧心理。 展开更多
关键词 小学数学教学 现代信息技术 独立思考能力 教学改革 过度依赖 内化于心 教学模式 外化于行
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在小学语文教学中渗透劳动教育 被引量：1
4
作者 刘玉华 《教育艺术》 2023年第1期9-10,共2页
对学生开展劳动教育是学生成长的需求,也是社会发展的需要。而小学语文学科是一门基础性学科及主要学科,教材中选取了大量对劳动精神及劳动人民进行赞美的文章。所以,在小学语文教学中对学生渗透劳动教育,能够帮助学生理解劳动的理论内... 对学生开展劳动教育是学生成长的需求,也是社会发展的需要。而小学语文学科是一门基础性学科及主要学科,教材中选取了大量对劳动精神及劳动人民进行赞美的文章。所以,在小学语文教学中对学生渗透劳动教育,能够帮助学生理解劳动的理论内涵,提高学生的劳动技能,也可以调动学生的劳动自觉意识。一、结合显性素材,强化劳动教育劳动是确保人与自然能够和谐共处的形式,公民具有劳动能力,才能获得更好的生活品质。而对于小学阶段的学生而言,应具有基本的劳动意识及劳动能力,为后续能够开展高效率的劳动做好铺垫。2020年国务院印发了《关于全面加强新时代小学劳动教育的意见》,这也预示在全面发展教育中纳入了劳动教育,可见国家对学生开展劳动教育的重视程度。 展开更多
关键词 全面发展教育 基础性学科 劳动意识 和谐共处 小学语文教学中 小学语文学科 劳动技能 人与自然
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小学数学教学如何培养学生计算能力
5
作者 田彦君 《求知导刊》 2023年第3期32-34,共3页
计算能力是学生学习数学的基础能力,而小学阶段是培养学生计算能力的关键期,为此,小学数学教师要结合这门课程的特点和学生的认知水平加强对学生计算能力的培养。基于此,本文从作用、问题、策略三个方面入手,探讨在小学数学教学中如何... 计算能力是学生学习数学的基础能力,而小学阶段是培养学生计算能力的关键期,为此,小学数学教师要结合这门课程的特点和学生的认知水平加强对学生计算能力的培养。基于此,本文从作用、问题、策略三个方面入手,探讨在小学数学教学中如何培养学生的计算能力。 展开更多
关键词 小学阶段 数学教学 计算能力
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小学美术教学中如何提高学生的学习兴趣 被引量：2
6
作者 毛自强 《艺术评鉴》 2020年第9期148-149,共2页
学生最好的老师是兴趣,有了兴趣学生学习的积极态度会有质的飞跃,从以往的厌学变为自主学习。在小学的课程当中品德、综合、书法、科学、美术等课程被学校教师当成是副课,不受重视。其重要原因是,这些课程并不能有效应对传统教学的考试... 学生最好的老师是兴趣,有了兴趣学生学习的积极态度会有质的飞跃,从以往的厌学变为自主学习。在小学的课程当中品德、综合、书法、科学、美术等课程被学校教师当成是副课,不受重视。其重要原因是,这些课程并不能有效应对传统教学的考试制度。如今伴随着教育素质制度的深化改革和推进,教育部门已经认识到小学美术教育对提高学生的审美能力、综合素质能力有不同程度的帮助,为此教育部门密切关注小学美术课堂的教学。基于此现状,本文从多个方面分析了小学美术教学中,如何提高学生学习兴趣,供相关人士交流参考。 展开更多
关键词 小学美术 提高学习兴趣 课堂教学
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小学数学课堂的预设与生成探讨
7
作者 巩学志 《新智慧》 2022年第13期83-85,共3页
如何有效地提高教师的数学教学水平、增强学生对数学知识的理解能力一直是数学课堂教学绕不开的话题。这就要求教师提高对数学教育的关注度,重视数学课堂教学的每一个步骤、每一个环节,明察秋毫,最大限度地保障每个过程都能做到尽善尽... 如何有效地提高教师的数学教学水平、增强学生对数学知识的理解能力一直是数学课堂教学绕不开的话题。这就要求教师提高对数学教育的关注度,重视数学课堂教学的每一个步骤、每一个环节,明察秋毫,最大限度地保障每个过程都能做到尽善尽美。因此,“教学预设”和“课堂生成”两个概念被提出,并得到广大教师的普遍接受和认同。如何将“教学预设”和“课堂生成”有机结合起来成为教师在小学数学课堂教学中的主要研究课题。笔者在经过数年的小学数学实际授课实践之后。 展开更多
关键词 课堂生成 教学预设 知识的理解 小学数学 预设与生成 数学课堂教学 主要研究课题 数学教学
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浅析基于数学核心素养的小学数学教学改革 被引量：1
8
作者 王自强 《天津教育》 2019年第36期124-125,共2页
小学数学是学生建立数感与符号意识,锻炼和培养学生运算能力、逻辑推理能力、模型构建能力的一门基础学科,而传统"满堂灌"式的教学模式已无法满足学生的求知和学习需求,基于此,数学教师应当及时转变思想观念,优化教学流程,创... 小学数学是学生建立数感与符号意识,锻炼和培养学生运算能力、逻辑推理能力、模型构建能力的一门基础学科,而传统"满堂灌"式的教学模式已无法满足学生的求知和学习需求,基于此,数学教师应当及时转变思想观念,优化教学流程,创新教学方法,改革教学模式,结合先进的教学理念,夯实学生的数学核心素养根基。因此,本文将围绕基于数学核心素养的小学数学教学改革策略展开论述。 展开更多
关键词 小学数学 核心素养 教学改革
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小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建 被引量：1
9
作者 李亚芳 《天津教育》 2021年第34期175-176,共2页
小学班主任作为学生成长道路上的引领人,其对学生的重要程度不言而喻。为了促进学生能够健康成长,全面发展。班主任应与学生构建和谐的师生关系。基于此,本文就小学班主任在班级管理中如何与学生构建和谐师生关系进行了探讨,首先阐述小... 小学班主任作为学生成长道路上的引领人,其对学生的重要程度不言而喻。为了促进学生能够健康成长,全面发展。班主任应与学生构建和谐的师生关系。基于此,本文就小学班主任在班级管理中如何与学生构建和谐师生关系进行了探讨,首先阐述小学班主任与学生构建和谐关系的意义,然后结合自身的工作经验提出构建和谐师生关系的建议,希望能够为其他小学班主任提供借鉴。 展开更多
关键词 小学班主任 学生 构建 和谐关系
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新课程理念下作文写作能力培养建议——以小学高年级作文教学为例
10
作者 李萍 《新课程教学（电子版）》 2022年第22期68-69,共2页
本文通过分析新课程理念的一些具体内容,找出实际案例来分析说明目前小学高年级学生作文写作能力培养过程中出现的一些问题,提出一些相应的解决措施来提高学生的写作能力,让他们享受写作文的乐趣。
关键词 新课程理念 小学高年级 作文写作能力
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关于小学语文阅读教学方法的研究及启示 被引量：1
11
作者 党建新 《天津教育》 2021年第15期185-186,共2页
阅读是学生获取语文知识的重要途径,同时也是语文课程的重要组成部分。在小学阶段,学生可以通过阅读学习生字、积累文学知识、提高文学素养;在阅读中进行知识摄入,通过课堂内外相结合,达到开阔视野、发散思维的目的。教师的阅读教学方... 阅读是学生获取语文知识的重要途径,同时也是语文课程的重要组成部分。在小学阶段,学生可以通过阅读学习生字、积累文学知识、提高文学素养;在阅读中进行知识摄入,通过课堂内外相结合,达到开阔视野、发散思维的目的。教师的阅读教学方法会影响学生阅读技能的提升,本文将分析小学语文阅读教学的重点,并探索教师多样化的阅读教学方法。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 教学方法
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注重随文识字学词,丰富语言积累 被引量：1
12
作者 安引兰 《学周刊》 2020年第29期121-122,共2页
识字和写字、认词、理解词,一直是小学语文教学的重点,也是学生学习阅读和写作的必备基础知识。小学低年级的语文教学识字是重点,三四年级是识字、识词教学的高峰期,也是关键阶段,到五六年级,学生不但要继续随文学习字、词,积累语言,还... 识字和写字、认词、理解词,一直是小学语文教学的重点,也是学生学习阅读和写作的必备基础知识。小学低年级的语文教学识字是重点,三四年级是识字、识词教学的高峰期,也是关键阶段,到五六年级,学生不但要继续随文学习字、词,积累语言,还要运用所学的字、词来达到有效的阅读,写出合乎要求的作文来。随文识字,也就是遵从了语文学习这样一个规律,让学生在学习课文的过程中学习字、词,培养学生语文情感,实现素质教育培养学生语文素养目的。 展开更多
关键词 小学语文 识字 学词 语言积累
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小学数学教学中生活情境的运用分析
13
作者 缑惠峰 《天津教育》 2020年第1期123-124,共2页
以往采用传统模式讲解小学数学时,教师大多都是以“满堂灌”的形式。但在实际教学过程中,这种教学方法既不符合新课改要求,也不能充分调动学生学习积极性,致使学生无法集中注意力。而生活情境教学法的出现,恰好能解决当前小学数学教学... 以往采用传统模式讲解小学数学时,教师大多都是以“满堂灌”的形式。但在实际教学过程中,这种教学方法既不符合新课改要求,也不能充分调动学生学习积极性,致使学生无法集中注意力。而生活情境教学法的出现,恰好能解决当前小学数学教学模式单一问题,教师借助学生熟知的生活场景,加深学生对数学教学知识点的了解与掌握,充分发挥生活情境教学的作用,将数学知识与日常生活相结合,使其达到预期教学成效。 展开更多
关键词 小学 数学教学 生活情境 运用分析
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对小学生作业批改的艺术性分析
14
作者 安永红 《当代家庭教育》 2021年第11期174-175,共2页
现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,小学阶段教师在进行作业批改时,需要确保实现教学进步,保障学生与教师之间的情感沟通,激发学生课堂学习兴趣。在此过程中,作业批改艺术的科学应用具有极其重要的现实意义,教师必... 现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,小学阶段教师在进行作业批改时,需要确保实现教学进步,保障学生与教师之间的情感沟通,激发学生课堂学习兴趣。在此过程中,作业批改艺术的科学应用具有极其重要的现实意义,教师必须对其加强重视。本文分别从批改符号,批改评语,当面批改和自批互批四个方面探究作业批改艺术应用策略,希望对教师在小学生作业批改过程中的科学性提供借鉴。 展开更多
关键词 小学生 作业批改 策略 艺术
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基于“语用取向”的低年级阅读教学策略
15
作者 杨保堂 《文理导航》 2020年第3期51-52,共2页
就语文教学而言,语用取向是指更加重视培养语言及文字运用能力的教学,它将阅读教学从死记硬背中解放出来,希望学生能够通过语言运用的过程学习语言。本文在强调“语用取向”下小学语文阅读研究必要性的同时对具体策略进行深入研究。
关键词 语用取向 小学语文 阅读教学
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小学数学教学中学生对问题解决能力的培养分析
16
作者 裴永锋 《当代家庭教育》 2021年第12期139-140,共2页
现今小学阶段在整个学习阶段中是十分重要的,它不会让学生形成良好的三观,更是在培养学生学习知识和认识问题不断解决问题的重要时期。教师应该在课程完成的基础之上着重培养学生解决问题的能力,而数学本身就是一门逻辑思维比较强的学科... 现今小学阶段在整个学习阶段中是十分重要的,它不会让学生形成良好的三观,更是在培养学生学习知识和认识问题不断解决问题的重要时期。教师应该在课程完成的基础之上着重培养学生解决问题的能力,而数学本身就是一门逻辑思维比较强的学科,它可以培养学生有良好的空间能力,老师在加以引导,培养学生的数学学科的核心素养和思想道德素养,让学生的各个方面能力总体提高,为今后的学习发下坚实的基础。 展开更多
关键词 小学 数学教学 问题解决 能力培养
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谈初中化学课堂教学的有效性
17
作者 毛变芳 《学园》 2019年第9期58-59,共2页
初中化学课堂有效性的提升能促进课堂教学效率的提高,确保课堂效益最大化,有效激发学生的学习积极性,培养学生良好的学习习惯,促进学生学习能力的提高。基于此,化学教师应当积极建立和谐良好的师生关系,科学引导,营造良好的学习情境,借... 初中化学课堂有效性的提升能促进课堂教学效率的提高,确保课堂效益最大化,有效激发学生的学习积极性,培养学生良好的学习习惯,促进学生学习能力的提高。基于此,化学教师应当积极建立和谐良好的师生关系,科学引导,营造良好的学习情境,借助构建媒体型学习模式,充分调动学生学习的积极性,从而促进化学课堂教学有效性的提升。 展开更多
关键词 初中化学 课堂教学 有效性
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低年级拼音教学策略探究
18
作者 安剑 《教学管理与教育研究》 2019年第9期16-17,共2页
学生认识汉字、学习普通话的过程中,汉语拼音发挥的作用十分关键,是小学生必须熟练掌握的内容。低年级学生通常会依据教师要求听讲,然而却无法长久保持注意力。为了使学生对语文产生兴趣,教师应创新教学方法,采用多样化教学手段,活化抽... 学生认识汉字、学习普通话的过程中,汉语拼音发挥的作用十分关键,是小学生必须熟练掌握的内容。低年级学生通常会依据教师要求听讲,然而却无法长久保持注意力。为了使学生对语文产生兴趣,教师应创新教学方法,采用多样化教学手段,活化抽象的拼音符号,在教学中融入游戏活动,帮助学生熟练掌握汉语拼音,促使他们能更顺利地学习汉字和普通话。 展开更多
关键词 小学语文 低年级 拼音教学
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初中音乐教学中的细节处理策略
19
作者 张旭荣 《天津教育》 2019年第26期154-155,共2页
俗话说:“态度决定高度,细节决定成败。”细节虽小,但能起到很关键的作用,因此不可忽视。教学工作亦是如此,细节处理的好坏,往往影响着课堂质量的好坏,决定着课堂教学效率的高低。在教学中关注细小环节,并妥善处理,体现了一个教师的教... 俗话说:“态度决定高度,细节决定成败。”细节虽小,但能起到很关键的作用,因此不可忽视。教学工作亦是如此,细节处理的好坏,往往影响着课堂质量的好坏,决定着课堂教学效率的高低。在教学中关注细小环节,并妥善处理,体现了一个教师的教学水准和职业素养。那么,在初中音乐教学如何科学处理每一个细节呢?我认为可以从以下几方面入手。 展开更多
关键词 初中音乐教学 细节处理 课堂质量 细小环节 细节决定成败 课堂教学效率 职业素养 不可忽视
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构建课堂教育教学中的评价体系
20
作者 安鸿斌 《师资建设》 2019年第7期109-110,共2页
教育教学的改革与发展,为我们的教育带来了翻天覆地的变化。因此,更新教育观念、探索教育教学方法、学习教育教学新技术、提升教育教学水平、提高教育教学质量迫在眉睫。建立健全课堂教育教学评价体系是促进课堂教育教学改革、提高教育... 教育教学的改革与发展,为我们的教育带来了翻天覆地的变化。因此,更新教育观念、探索教育教学方法、学习教育教学新技术、提升教育教学水平、提高教育教学质量迫在眉睫。建立健全课堂教育教学评价体系是促进课堂教育教学改革、提高教育教学质量的重要保障。课堂教育教学改革,是我们基础教育改革的重要保证。合理的评价能促进课堂教育教学的快速发展,能激发学生学习新知识、教师献身教育事业的热情,为课堂教育教学增添活力、指明方向。 展开更多
关键词 教育教学评价体系 教育教学方法 进课堂 教育教学改革 教育教学质量 基础教育改革 教育观念 教学水平
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