小学数学教学中导学互动教学模式的应用探究 被引量：13

1

作者 马会娟 《学周刊》 2018年第26期33-34,共2页

新课程改革的不断深入,在提高我国义务教育阶段学生综合能力的同时,也为我国义务教育阶段各个学科的课堂教学提出了新的要求。小学数学作为小学阶段非常重要的一门学科,在学生综合能力提升方面发挥着非常积极的作用。但是在小学数学课... 新课程改革的不断深入,在提高我国义务教育阶段学生综合能力的同时,也为我国义务教育阶段各个学科的课堂教学提出了新的要求。小学数学作为小学阶段非常重要的一门学科,在学生综合能力提升方面发挥着非常积极的作用。但是在小学数学课堂教学发展过程中,由于受传统教学的影响,实际的课堂教学效果并不理想。随着现代课堂教学水平的不断提高,越来越多的科学教学方法被应用到小学数学教学当中。 展开更多

关键词 小学数学 导学互动 教学模式 应用探究

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小学数学课堂开展对话教学的实践探索与尝试 被引量：10

2

作者 王利娟 《学周刊（上旬）》 2016年第5期104-105,共2页

数学是一门非常注重师生互动交流的学科。在小学数学教学过程中,教师与学生之间的交流质量将直接影响到后续的教学进程。对话教学就是重视师生之间交流而产生的一种新的教学方式。因此,教师应积极探索有效开展对话教学的途径,以期提高... 数学是一门非常注重师生互动交流的学科。在小学数学教学过程中,教师与学生之间的交流质量将直接影响到后续的教学进程。对话教学就是重视师生之间交流而产生的一种新的教学方式。因此,教师应积极探索有效开展对话教学的途径,以期提高小学数学课堂的教学质量与效率。 展开更多

关键词 小学数学 对话教学 实践探究

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小学数学核心素养的构成要素分析 被引量：9

3

作者 赵亚馨 《学周刊》 2018年第24期18-19,共2页

小学数学的基础性决定了其学科核心素养的重要性,进而得到广大教师的认同和在教学中的重视。小学数学核心素养包括了数学知识、技能以及修养,因此小学数学教师要加强小学数学核心素养的培养,以此提高小学生的数学知识水平、数学应用能... 小学数学的基础性决定了其学科核心素养的重要性,进而得到广大教师的认同和在教学中的重视。小学数学核心素养包括了数学知识、技能以及修养,因此小学数学教师要加强小学数学核心素养的培养,以此提高小学生的数学知识水平、数学应用能力及数学综合素养等。 展开更多

关键词 小学数学 核心素养 构成要素

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小学数学“综合与实践”教学设计案例研究 被引量：6

4

作者 辛文利 《学周刊（下旬）》 2016年第4期172-173,共2页

近年来,在教学新课标的实施中,各个科目教学方式从根本上发生了改变。在小学数学的教学中,"综合与实践"的教学成为了新课标教学的一大亮点,虽然在教学过程中缺乏经验和设计,在实施过程中没有将"综合与实践"性能的... 近年来,在教学新课标的实施中,各个科目教学方式从根本上发生了改变。在小学数学的教学中,"综合与实践"的教学成为了新课标教学的一大亮点,虽然在教学过程中缺乏经验和设计,在实施过程中没有将"综合与实践"性能的重点发挥出来,但是近年来其在教学中的改变也尤为突出。 展开更多

关键词 小学数学 综合与实践 案例研究

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浅议开展小学语文课外活动提高教学有效性 被引量：4

5

作者 刘建霞 《教育教学论坛》 2015年第36期265-266,共2页

现阶段我国正处于全面推进素质教育阶段,此方面在小学教学中有着集中的体现。从教育方法来看,大部分小学开始对传统应试教育展开大张旗鼓的改革,主张以培养学生综合素质为主要教育方向,积极开展丰富多彩的课外活动,试图通过生活化、趣... 现阶段我国正处于全面推进素质教育阶段,此方面在小学教学中有着集中的体现。从教育方法来看,大部分小学开始对传统应试教育展开大张旗鼓的改革,主张以培养学生综合素质为主要教育方向,积极开展丰富多彩的课外活动,试图通过生活化、趣味化的教育活动感染学生,使其在玩乐中受到教育,在教育中感受到快乐。文章初步分析了在小学教育中积极推行课外活动的必要性,并进一步针对如何应用课外活动提高语文教学的有效性提出了几点相关建议,以期为小学语文教学的发展提供参考作用。 展开更多

关键词 小学 语文 课外教学活动 教学 有效性

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开放式教学模式在小学数学教学中的运用及意义探寻 被引量：4

6

作者 王建强 《学周刊（上旬）》 2016年第9期47-48,共2页

在新课改的要求下,传统的教育模式已经不足以适应其要求,所以,在教育的同时应当反思什么样的教育模式才是当代教育所需要的。当下,小学教育的需求正逐渐转变,从原本的应试到动手能力。培养孩子的独立思考能力和数学应用能力,成为现今小... 在新课改的要求下,传统的教育模式已经不足以适应其要求,所以,在教育的同时应当反思什么样的教育模式才是当代教育所需要的。当下,小学教育的需求正逐渐转变,从原本的应试到动手能力。培养孩子的独立思考能力和数学应用能力,成为现今小学数学教学的主要目标。本文根据开放式教学模式的特点论述了其在小学数学教学中的作用以及小学数学实践中开放式教学的意义。 展开更多

关键词 教学 数学 模式 作用 意义

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留守儿童生存状况与教育现状研究 被引量：1

7

作者 杜林英 《学周刊》 2018年第22期52-53,共2页

大多数的留守儿童都面临缺失父母之爱和教育断层等问题,这严重影响了孩子将来的发展。本文就我国留守儿童生活和学习的状态以及教育的现状进行了分析和研究,希望能够为留守儿童的健康成长贡献出绵薄之力。

关键词 留守儿童 生存状况 教育现状

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生活情境在小学数学教学中的运用 被引量：13

8

作者 张玉芳 《学周刊》 2018年第30期94-95,共2页

数学课程的特点众所周知,既抽象又繁琐,很难激起学生的学习兴趣。但现代素质教育明确规定,学生应该在快乐的氛围中学习和发展。此时,有必要将熟悉的生活情境应用到实际的数学教学中,让它在生活因素的驱动下,更好地理解数学知识,灵活运... 数学课程的特点众所周知,既抽象又繁琐,很难激起学生的学习兴趣。但现代素质教育明确规定,学生应该在快乐的氛围中学习和发展。此时,有必要将熟悉的生活情境应用到实际的数学教学中,让它在生活因素的驱动下,更好地理解数学知识,灵活运用数学知识来解决生活问题,使数学与生活完美融合。教师可针对生活情境在小学数学教学中应用现状及其重要性进行详细的分析,然后对其应用措施进行一定的探讨。 展开更多

关键词 生活情境 小学数学 运用

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小学语文作文教学的创新思考与探索 被引量：7

9

作者 王文涛 《学周刊》 2018年第21期128-129,共2页

近年来教学改革在不断深入,但是小学语文作文教学中依然还存在着很多问题,教师对作文教学不够重视,作文教学的观念比较落后,并且教师采用的作文教学方法过于单一和枯燥,作文课堂的内容比较陈旧,导致小学生的作文水平参差不齐,很多学生... 近年来教学改革在不断深入,但是小学语文作文教学中依然还存在着很多问题,教师对作文教学不够重视,作文教学的观念比较落后,并且教师采用的作文教学方法过于单一和枯燥,作文课堂的内容比较陈旧,导致小学生的作文水平参差不齐,很多学生都害怕写作文。针对这种情况,教师一定要加强作文教学的创新,采取有效的教学方法和策略来提高作文教学效率。 展开更多

关键词 小学语文 作文教学 思考

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基于数学核心素养的中小学数学课程衔接问题研究

10

作者 朱開龙 《新智慧》 2024年第1期74-76,共3页

在实施新课程标准的过程中,中小学数学教育存在与实际需求脱节的现象。学生进入中学后,数学知识的扩展、思维方式的转变以及教师教学方法的改变,使得他们难以完全适应新的学习环境。为了实现从小学到中学的顺利过渡,教师需要在培养学生... 在实施新课程标准的过程中,中小学数学教育存在与实际需求脱节的现象。学生进入中学后,数学知识的扩展、思维方式的转变以及教师教学方法的改变,使得他们难以完全适应新的学习环境。为了实现从小学到中学的顺利过渡,教师需要在培养学生数学核心素养的基础上,加强中小学数学课程之间的衔接,由此确保中小学数学教学和学习始终保持在一个持续、协调的状态。本文探讨了中学和小学数学课程之间的联系,并从教学方式、学习方式以及教材内容等方面分析了中小学数学课程的衔接,旨在提高学生的数学核心素养。 展开更多

关键词 数学核心素养 小学数学课程 中小学数学教学 教学方式 衔接问题 顺利过渡 新课程标准 数学知识

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小学数学教学中德育的渗透策略探究 被引量：6

11

作者 刘彦斌 《学周刊》 2018年第22期34-35,共2页

为了给教育事业增添生命力并保证其发展的持续性,新课程改革是一项势在必行的工程。素质教育是新课程的基本原则,这就需要在课程教学时强化德育教育。德育教育不只是语文、政治等学科教学要完成的工作,数学课堂教学必不可少。教师要发... 为了给教育事业增添生命力并保证其发展的持续性,新课程改革是一项势在必行的工程。素质教育是新课程的基本原则,这就需要在课程教学时强化德育教育。德育教育不只是语文、政治等学科教学要完成的工作,数学课堂教学必不可少。教师要发挥教材的作用,构建优良教学情境,结合实际生活,培养学生学习习惯,进而在数学的教学过程中完成德育教育的渗透。 展开更多

关键词 德育教育 小学数学 实施方案

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基于结构化理念的小学数学教学策略探究——以人教版“数的认识总复习”一课为例

12

作者 刘彦斌 《数学学习与研究》 2024年第11期119-121,共3页

结构化学习是一种新兴的学习理念,也是学生系统、深入理解认识知识的关键举措.教师在小学数学复习课程教学过程中,引入结构化理念,带领学生有重点、有目的地复习知识,不仅可以提升学生的复习有效性,让学生养成良好的复习习惯,而且可以... 结构化学习是一种新兴的学习理念,也是学生系统、深入理解认识知识的关键举措.教师在小学数学复习课程教学过程中,引入结构化理念,带领学生有重点、有目的地复习知识,不仅可以提升学生的复习有效性,让学生养成良好的复习习惯,而且可以帮助学生明确知识内在关联,动态化、完整化建构知识体系,达成数学核心素养培育目标.基于此,文章以人教版六年级下册“数的认识总复习”为例,从结构化目标体系构建、结构化课堂教学体系建设、课后教学拓展等几个层面深入分析研究知识结构化学习背景下小学数学教学策略. 展开更多

关键词 结构化 小学数学 “数的认识”

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小学数学主题式学习单的设计与应用 被引量：4

13

作者 田卫锋 《数学学习与研究》 2022年第32期83-85,共3页

主题式学习单是一种根据教学主题与教学要求所制订的学习计划,在主题式学习单当中,教师可以对学生提出具体的学习任务,也可以针对学生的学习情况发起评价.传统的数学教学活动重视教师的讲解,教学方式极为单一,学生的数学素养得不到有效... 主题式学习单是一种根据教学主题与教学要求所制订的学习计划,在主题式学习单当中,教师可以对学生提出具体的学习任务,也可以针对学生的学习情况发起评价.传统的数学教学活动重视教师的讲解,教学方式极为单一,学生的数学素养得不到有效发展.设计主题式学习单,将有关教学材料应用到课堂教学、作业设计等多个环节中,通过主题式学习单明确教学任务,提出具体的学习要求,优化评价过程,可以保障小学数学教学的有效开展. 展开更多

关键词 小学数学 主题式学习单 设计 应用

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基于多元表征理论的小学分数除法计算教学研究

14

作者 张国军 《数学学习与研究》 2023年第32期104-106,共3页

在小学数学中,对于分数除法计算,要求较为复杂,在学习过程中,学生难以针对知识点的构成、概念进行有效的数学学习,计算效率偏低.在多元表征理论下,教师应该尝试拓宽小学分数除法计算教学活动的范围,将基于观察、计算的教学活动转化为动... 在小学数学中,对于分数除法计算,要求较为复杂,在学习过程中,学生难以针对知识点的构成、概念进行有效的数学学习,计算效率偏低.在多元表征理论下,教师应该尝试拓宽小学分数除法计算教学活动的范围,将基于观察、计算的教学活动转化为动作、听觉、视觉协同发力的计算教学模式.基于此,文章分析了多元表征理论的教育价值,在对多元表征理论的教育价值进行分析的同时,思考在多元表征理论视角下优化小学分数除法计算教学的有效路径. 展开更多

关键词 多元表征理论 小学数学 分数除法

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启发式教学模式在小学数学教学中的实践探析 被引量：3

15

作者 张玉芳 《数学学习与研究》 2022年第36期104-106,共3页

在课堂学习过程中,学生对于知识的理解是一个循序渐进的过程,大致流程为初步感知学习内容,深入理解知识概念,内化吸收知识内涵,以及将所学内容整合至原有的知识结构之中,最终获得学习能力和学科素养的提升.目前,新课程改革倡导学生在课... 在课堂学习过程中,学生对于知识的理解是一个循序渐进的过程,大致流程为初步感知学习内容,深入理解知识概念,内化吸收知识内涵,以及将所学内容整合至原有的知识结构之中,最终获得学习能力和学科素养的提升.目前,新课程改革倡导学生在课堂学习中发挥主体作用,基于自身学习特点展开自主学习,但这并不代表教师的指导不再重要.启发式教学是一种致力于发挥教师引导作用,以及激活学生主观能动性的教学模式,小学数学教师可通过激疑、鼓励提问、巧妙反问、直观演示、加强互动、引入学具等不同方式来启发学生展开多元化的数学学习,从而更好地落实新课标的教学要求. 展开更多

关键词 小学数学 启发式教学 自主学习 教学模式

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小学数学课游戏的巧妙渗透实践分析

16

作者 朱開龙 《新智慧》 2023年第4期82-83,共2页

随着素质教育的不断深化,在教学中渗透游戏的思想尤为重要。为了充分调动学生课堂学习的积极性,提高创新和实践能力,本文在对传统中小学数学课堂教学现状进行剖析的基础上,探讨在中小学数学教学中巧妙渗透游戏的思路及实践策略,为数学... 随着素质教育的不断深化,在教学中渗透游戏的思想尤为重要。为了充分调动学生课堂学习的积极性,提高创新和实践能力,本文在对传统中小学数学课堂教学现状进行剖析的基础上,探讨在中小学数学教学中巧妙渗透游戏的思路及实践策略,为数学教学提供参考。一、小学数学中融入游戏的教育意义在小学数学教学中渗透数学游戏的教学方式,是为了促进学生的知识构建,并让学生在知识构建的过程中培养数学兴趣,形成数学的价值观,逐渐提升学生分析问题和解决问题的能力。 展开更多

关键词 小学数学课 知识构建 巧妙渗透 实践策略 中小学数学教学 素质教育 数学兴趣 实践分析

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阅读引领思维,增进逻辑理解——小学数学阅读教学的实践策略 被引量：3

17

作者 王利娟 《数学学习与研究》 2022年第32期89-91,共3页

阅读是获取书面信息的重要方式,小学阶段的阅读训练集中在语文等语言类科目之中,对于学生的数学阅读能力甚少关注,这就导致部分学生在阅读数学概念、题目时稍显困难.小学常见阅读与数学中的阅读并不完全相同,该类阅读除了有文字内容,还... 阅读是获取书面信息的重要方式,小学阶段的阅读训练集中在语文等语言类科目之中,对于学生的数学阅读能力甚少关注,这就导致部分学生在阅读数学概念、题目时稍显困难.小学常见阅读与数学中的阅读并不完全相同,该类阅读除了有文字内容,还存在符号、图表语言,对于这些信息的理解需要学生发挥自己的阅读分析能力.如今,小学数学阅读教学的地位已经在教育中得到了关注,数学教师应把握数学阅读的逻辑性和严谨性原则,引导学生找到并总结出适合自己的数学阅读方法.本文结合一线教学经验,对小学数学阅读教学的实践策略展开讨论. 展开更多

关键词 小学教育 数学教学 阅读能力

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小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析 被引量：3

18

作者 白龙君 《新课程研究》 2020年第12期110-111,共2页

随着教育改革的不断推进,对教学质量的要求越来越高。在小学数学教学中,教师要加强对学生学习兴趣的培养,丰富教学方式。问题情境模式的提出对提升课堂效率有重要意义,能够帮助学生构建数学思维模式。基于此,文章就问题情境创设的意义... 随着教育改革的不断推进,对教学质量的要求越来越高。在小学数学教学中,教师要加强对学生学习兴趣的培养,丰富教学方式。问题情境模式的提出对提升课堂效率有重要意义,能够帮助学生构建数学思维模式。基于此,文章就问题情境创设的意义进行了分析,提出了几项实施策略。通过有效问题情境的创建,为学生打造生动有趣的课堂,激发他们的思维,促进数学教学水平不断提升。 展开更多

关键词 小学数学教学 问题情境 策略分析

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小学数学问题教学法的应用 被引量：2

19

作者 刘强 《数学学习与研究》 2022年第27期56-58,共3页

新课改实施后出现了多种教学模式,这些新模式在提升教学水平的基础上,可以调动学生学习的积极性,比如问题教学法能够提升教师教学的效率,集中学生注意力.问题教学法应用在数学课堂上,能够让学生熟练应用数学知识,培养学生学习思维和互动... 新课改实施后出现了多种教学模式,这些新模式在提升教学水平的基础上,可以调动学生学习的积极性,比如问题教学法能够提升教师教学的效率,集中学生注意力.问题教学法应用在数学课堂上,能够让学生熟练应用数学知识,培养学生学习思维和互动性,改变传统教学模式,增强课堂教学的丰富性、生动性,突出学生学习的主体地位,在满足新课改需求的基础上,推动教育事业发展.本文主要阐述小学数学问题教学法的应用内容,仅供参考. 展开更多

关键词 小学数学 问题教学法 应用

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现代信息技术与小学语文教学融合探究 被引量：1

20

作者 王文涛 《中小学电教（综合）》 2020年第1期34-35,共2页

实践证明,现代信息技术与小学语文教学融合,可以优化教师传统教学模式,为学生个性表达带来契机,进而养成良好的自主学习习惯,建立终身学习的观念。现代信息技术与小学语文教学融合必须关注两者融合的策略,并非一蹴而就,在追求两者整合... 实践证明,现代信息技术与小学语文教学融合,可以优化教师传统教学模式,为学生个性表达带来契机,进而养成良好的自主学习习惯,建立终身学习的观念。现代信息技术与小学语文教学融合必须关注两者融合的策略,并非一蹴而就,在追求两者整合的过程中,小学语文教师要转变教学观念、建立听书分享模式、构建资源共享载体,借此为教师教学提供理论基础。 展开更多

关键词 信息技术 小学 语文教学

原文传递