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浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用 被引量:35
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作者 柳小伟 《科教文汇》 2007年第09X期118-118,124,共2页
在高中物理教学中实施探究性学习可以培养学生进行独立科学探究的能力,使学生通过积极参与科学探索过程,获得搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这一点,也与物理课程新标准所提出的课... 在高中物理教学中实施探究性学习可以培养学生进行独立科学探究的能力,使学生通过积极参与科学探索过程,获得搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这一点,也与物理课程新标准所提出的课程总目标相符合。本文从此课程总目标出发,阐述了探究式学习模式的内涵,分析了探究性学习模式在高中物理教学中的比较优势,并提出了在高中物理教学中实施探究式学习模式的可行性策略,以期才能使教学效率切实提高,使我们的教学适应时代、社会发展对人才的要求。 展开更多
关键词 探究性学习 高中物理教学 新课程改革
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运用多媒体进行语文教学的新思考 被引量:1
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作者 魏隽毅 《科教文汇》 2006年第6期46-47,共2页
本文通过多媒体语文教学的优势和特点,从学生的实际情况出发,结合运用多媒体进行语文教学的发展现状,分析了多媒体语文教学的弊端与存在的问题,并总结了多媒体语文教学应注意的问题与解决对策。
关键词 多媒体 语文教学 对策分析
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小学信息技术课程中示范教学方法的探索 被引量:1
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作者 盛璞 《陕西教育(教学)》 2020年第10期16-17,共2页
一、局部示范,打通知识节点小学信息技术课程大部分内容是计算机相关知识,而计算机技术需要实际操作才能真正掌握。在传统的信息技术课程教学中,教师喜欢讲授之后,让学生背诵、消化知识,这种教学方式有其优势,但弊端也比较明显,学生学... 一、局部示范,打通知识节点小学信息技术课程大部分内容是计算机相关知识,而计算机技术需要实际操作才能真正掌握。在传统的信息技术课程教学中,教师喜欢讲授之后,让学生背诵、消化知识,这种教学方式有其优势,但弊端也比较明显,学生学习的积极性没有被调动起来,他们根本无法探究关键性的知识点,教学活动的针对性、实效性就无法凸显。示范是信息技术课程常用的教学方式,教师示范时,学生的兴趣点就会被激活。为了创新教学形式,消除教学弊端,教师要从示范教学法入手,引导学生主动探究相关知识。示范的类型非常多,如何筛选,这就需要教师综合考量了。局部示范是一种将部分知识通过示范呈现出来的教学方式,它具有针对性强、直观的特点. 展开更多
关键词 示范教学法 教师示范 信息技术课程 教学弊端 主动探究 计算机技术 知识节点 教学方式
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新课改下的中学化学实验教学
4
作者 魏芳应 《西藏教育》 2013年第4期29-30,共2页
化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验教学是化学教学的有机组成部分,它为学生学好化学提供了丰富的感性材料。在课堂中开展实验教学在激发学生的学习兴趣、培养学生观察和实验能力的同时,通过自主探究、动手实践,体验和感悟了科... 化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验教学是化学教学的有机组成部分,它为学生学好化学提供了丰富的感性材料。在课堂中开展实验教学在激发学生的学习兴趣、培养学生观察和实验能力的同时,通过自主探究、动手实践,体验和感悟了科学研究的方法,也培养了学生的科学意识和勇于创新等科学素养。但是在应试教育影响下, 展开更多
关键词 化学实验教学 中学 课改 有机组成部分 学生观 自然科学 化学教学 感性材料
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海陆分布与气候探究
5
作者 员贵云 魏磊 +4 位作者 张志康 王佩瑶 任变丽 刘晓刚 孙悦 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2016年第3期49-58,共10页
研究性学习课题研究报告,分为开题报告、研究方案、结题报告、班级交流展示研究成果、活动剪影五部分。通过小组合作探究海陆分布与气候的关系,训练了科学思维,培养了合作意识,提升了解决问题的能力。
关键词 海陆分布 气候 研究性学习 模拟实验 合作 探究 西部农村中学
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海阔凭鱼跃 天高任鸟飞——论据充足型高考作文写作探析
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作者 杨榜仲 《科技风》 2019年第19期30-30,58,共2页
纵观2014-2018年新高考全国卷Ⅱ作文题目,笔者发现,这五年的高考作文可以分为两大类型,一类是论据充足型,一类是论据缺乏型。14、16年的属于论据缺乏型;15、17、18年高考作文属于论据充足型。本文先就论据充足型材料作文举例探究,论据... 纵观2014-2018年新高考全国卷Ⅱ作文题目,笔者发现,这五年的高考作文可以分为两大类型,一类是论据充足型,一类是论据缺乏型。14、16年的属于论据缺乏型;15、17、18年高考作文属于论据充足型。本文先就论据充足型材料作文举例探究,论据缺乏型作文另文分析。 展开更多
关键词 高考 作文 论据充足型 写作
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基于“立德树人”的育课程教学实践研究
7
作者 康红霞 《冰雪体育创新研究》 2024年第6期100-102,共3页
“立德树人”教育方针是新时代教育教学工作的根本任务,体育学科作为全面素质教育的重要组成部分,更应积极响应党和国家号召,将“立德树人”教育方针落实到课程教学中。该文基于“立德树人”教育方针,探究初中体育融合“立德树人”方针... “立德树人”教育方针是新时代教育教学工作的根本任务,体育学科作为全面素质教育的重要组成部分,更应积极响应党和国家号召,将“立德树人”教育方针落实到课程教学中。该文基于“立德树人”教育方针,探究初中体育融合“立德树人”方针的价值,并对相应的问题进行分析,在此基础上提出初中体育融合“立德树人”的优化对策。 展开更多
关键词 立德树人 中学体育 课程教学 实践
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初中“快乐体育”教学理念落实问题与策略分析
8
作者 南国建 《冰雪体育创新研究》 2024年第6期103-105,共3页
中学阶段既是文化学习的重要阶段,也是身体素养发展的奠基时期,因此中学阶段不仅需要重视学生文化学习兴趣的培养,也应注重学生体育运动兴趣的培养,让其以良好的文化素养、强健的体魄走好未来的路。“快乐体育”作为一种新型教育理念,... 中学阶段既是文化学习的重要阶段,也是身体素养发展的奠基时期,因此中学阶段不仅需要重视学生文化学习兴趣的培养,也应注重学生体育运动兴趣的培养,让其以良好的文化素养、强健的体魄走好未来的路。“快乐体育”作为一种新型教育理念,核心目标导向学生体育运动中最深层次的快感,让学生在欢乐的体育氛围中进行体育运动并爱上体育运动。该文结合“快乐体育”教育理念原则,分析中学阶段体育教学的实际问题,并针对性地提出相应的优化策略,以期实现中学体育高效率、高质量的教学。 展开更多
关键词 快乐体育 初中体育 课堂教学 课程实施
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构建教学情境 激活英语教学
9
作者 孟玉萍 《新智慧》 2024年第13期92-94,共3页
新课程改革后,英语教师的主要教学目标是增强学生的自主学习能力,锻炼其自行探索、解决问题的能力,并在此过程中锻炼学生的创新能力和语言交流能力。情境教学法是目前符合初中生学习与发展特征的学习方法。情境教学可以将知识点转化为... 新课程改革后,英语教师的主要教学目标是增强学生的自主学习能力,锻炼其自行探索、解决问题的能力,并在此过程中锻炼学生的创新能力和语言交流能力。情境教学法是目前符合初中生学习与发展特征的学习方法。情境教学可以将知识点转化为相关的教学情境,降低学习难度并增加课堂趣味性,有利于学生更好、更全面地吸收英语教材知识。为帮助教师发挥情境教学法在课堂中的积极作用,本文列举了该教学方式的优势,随后分析其在初中英语课堂的具体教学策略,以供参考。 展开更多
关键词 情境教学法 课堂趣味性 语言交流能力 学习难度 教学情境 英语教学 教学策略 自主学习能力
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核心素养下农村初中数学作业分层布置有效策略
10
作者 郑顺清 《数理天地(初中版)》 2024年第15期115-117,共3页
核心素养下的农村初中数学教育改革对教师提出了新的要求,教师需要根据学生数学基础、数学能力以及学习能力等方面的差异,科学分层布置作业.明确作业布置原则,尊重学生个体差异,科学开展分层布置作业.要注重对学生学习情况进行分析,合... 核心素养下的农村初中数学教育改革对教师提出了新的要求,教师需要根据学生数学基础、数学能力以及学习能力等方面的差异,科学分层布置作业.明确作业布置原则,尊重学生个体差异,科学开展分层布置作业.要注重对学生学习情况进行分析,合理划分不同层次的作业内容,以适应学生的个性化需求,让学生在合作学习中相互补充、共同进步. 展开更多
关键词 核心素养 初中数学 分层作业
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有的放矢,精准阅读——实用性文本阅读关键点分析
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作者 县晓明 《初中生写作(下半月)》 2024年第1期140-142,共3页
新课标特别强调阅读能力的培养,在中考当中,阅读的重要性也被凸显了出来,可以说,谁掌握了阅读,谁就能够在中考中脱颖而出。
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“一核三元六维”的校家社协同育人模式构建思路
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作者 宋存瑞 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第10期0166-0169,共4页
随着教育的不断发展和推进,在当前的中学教育教学过程中,学校,家庭以及社会需协同育人,围绕学生的长远发展,共同努力,发挥各自优势,更好地促进学生的发展与进步。而从当前的教学实践来看,校家社在协同育人方面还存在着一定的问题。例如... 随着教育的不断发展和推进,在当前的中学教育教学过程中,学校,家庭以及社会需协同育人,围绕学生的长远发展,共同努力,发挥各自优势,更好地促进学生的发展与进步。而从当前的教学实践来看,校家社在协同育人方面还存在着一定的问题。例如,在三者协同育人的过程中,学校的主导作用发挥的并不明显,同时家庭基础教育的作用没有发挥出来。而很多社区优质的教育资源也亟待被开发和利用。因此,需围绕着“一核三元六维”模式来构建新型的校家社协同育人模式,打造有利于学生学习和成长的教育生态。只有三方发力,协同育人,才能更好地促进学生身心健康发展。学校,家庭以及社会都需明晰自己在学生发展和成长过程中所扮演的角色、肩负的责任以及能够发挥的作用,打造良好的校家社共育空间,提高育人教育的效果。本文就针对这一话题展开分析与讨论。 展开更多
关键词 校家社 “一核三元六维” 协同育人模式
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优化初中历史课堂提问“四法”
13
作者 胡富民 《中学政史地(教学指导)》 2024年第5期68-69,共2页
在历史教学中及时进行有效的课堂提问,可以激发学生的学习兴趣,使学生对历史知识产生强烈的求知欲望。笔者结合多年的历史教学经验,谈谈对有效课堂提问的看法。一、提问内容丰富化1.提出创新性问题。通过有效的课堂提问,能培养学生的思... 在历史教学中及时进行有效的课堂提问,可以激发学生的学习兴趣,使学生对历史知识产生强烈的求知欲望。笔者结合多年的历史教学经验,谈谈对有效课堂提问的看法。一、提问内容丰富化1.提出创新性问题。通过有效的课堂提问,能培养学生的思维意识。教师在教学过程中应该创新提问方式,从而活跃课堂气氛,提高课堂教学效率。 展开更多
关键词 提高课堂教学效率 提问内容 有效的课堂 丰富化 历史课堂提问 活跃课堂气氛 激发学生的学习兴趣 学生的思维
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初中体育教学提升学生主动参与策略分析 被引量:3
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作者 张新 《新教育(海南)》 2022年第11期36-37,共2页
初中体育教学应该通过高效教学提升学生的体育水平和参与性,良好的体育训练能够让学生保持健康体质,对学生学习文化知识具有积极作用,教师应该紧跟时代步伐,更新教学理念,运用符合当代学生学习需求的教学思路、方法实现初中体育课程教... 初中体育教学应该通过高效教学提升学生的体育水平和参与性,良好的体育训练能够让学生保持健康体质,对学生学习文化知识具有积极作用,教师应该紧跟时代步伐,更新教学理念,运用符合当代学生学习需求的教学思路、方法实现初中体育课程教学有效性和高效性,真正提高初中学生的体育综合素养。 展开更多
关键词 初中体育教学 学生主动参与 策略
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初探翻转课堂模式下的初中英语阅读个性化教学策略——以一堂优秀的初中英语翻转阅读课为例
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作者 王萍 《求知导刊》 2023年第30期59-61,共3页
随着新课程改革的不断深化和信息技术的不断发展,翻转课堂教学模式的教学效果愈加显著。翻转课堂教学模式使学生的学习从课堂提前到了课前,提高了学习效率。在初中英语教学中,教师可以利用翻转课堂教学模式进行个性化的阅读教学。因此,... 随着新课程改革的不断深化和信息技术的不断发展,翻转课堂教学模式的教学效果愈加显著。翻转课堂教学模式使学生的学习从课堂提前到了课前,提高了学习效率。在初中英语教学中,教师可以利用翻转课堂教学模式进行个性化的阅读教学。因此,文章对翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的应用进行了探讨,希望能对英语教育工作者有所帮助。 展开更多
关键词 初中英语 阅读教学 个性化 翻转课堂
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分层作业在农村初中数学教学中的探究
16
作者 钱玉奇 《文理导航》 2023年第14期73-75,共3页
作业是教学的重要环节,是检验学生学习效果,帮助学生查漏补缺、巩固应用的重要方式。“双减”背景下,作业成为了各学科教师关注的焦点,如何减轻学生作业负担,提高教学质量成为教师研究的重点。分层作业是结合学生实际情况设计的个性化作... 作业是教学的重要环节,是检验学生学习效果,帮助学生查漏补缺、巩固应用的重要方式。“双减”背景下,作业成为了各学科教师关注的焦点,如何减轻学生作业负担,提高教学质量成为教师研究的重点。分层作业是结合学生实际情况设计的个性化作业,是对传统作业模式的优化,是有利于实现减负提质的一种作业模式。文章以初中数学教学为例,简要分析分层作业设计意义,重点探讨分层作业设计策略,依托分层作业,促进学生共同发展。 展开更多
关键词 初中数学 作业设计 分层作业
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初中数学核心素养下中学生逻辑推理能力的培养方法研究 被引量:2
17
作者 贾军访 《数学学习与研究》 2021年第6期110-111,共2页
所谓数学核心素养是指数学抽象、数学推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析.数学核心素养是当前数学教学中一个十分重要的热点问题,对于提高初中数学教学的效率及质量具有很大的现实意义.而数学推理作为数学核心素养中的一个... 所谓数学核心素养是指数学抽象、数学推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析.数学核心素养是当前数学教学中一个十分重要的热点问题,对于提高初中数学教学的效率及质量具有很大的现实意义.而数学推理作为数学核心素养中的一个重要要素,在初中数学教学中发挥着重要作用,能够引导学生正确认识世界,有条理地处理学习及生活中的各种问题,能够提升学生的逻辑推理能力,激发学生的创造力,培养学生学习数学的兴趣,还能够提高数学教学的质量与效率,提高学生数学学习成绩.除此之外,对于学生今后的学习生活也发挥着十分重要的作用. 展开更多
关键词 初中数学 数学核心素养 逻辑推理能力
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牢记阅读方法,锻炼写作技巧——初中语文读写教学的策略研究
18
作者 高世忠 《成功密码(综合版)》 2022年第6期49-50,共2页
阅读与写作是初中阶段语文学科里的重要学习内容之一,学生通过阅读提升写作能力,通过写作掌握阅读方法,两者相辅相成、互为促进,因此在当下的初中语文学科的读写学习中,学生应积极掌握阅读方法,锻炼写作技巧,提升自身的阅读与写作能力,... 阅读与写作是初中阶段语文学科里的重要学习内容之一,学生通过阅读提升写作能力,通过写作掌握阅读方法,两者相辅相成、互为促进,因此在当下的初中语文学科的读写学习中,学生应积极掌握阅读方法,锻炼写作技巧,提升自身的阅读与写作能力,利用语言与文字传递自身的思想与情感。当然,在读写学习中,学生需要结合自身的实际学习情况来掌握科学合理的学习方法,以此来提升自身的学习质量与学习效率。 展开更多
关键词 初中语文 写作技巧 提升写作能力 语文学科 学习效率 提升自身 阅读与写作 初中阶段
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解读初中语文记叙文的写作技巧
19
作者 李旭荣 《成功密码(综合版)》 2022年第2期53-54,共2页
在学习语文知识的过程中,需要掌握文章的写作技巧,而记叙文正是初中阶段学生所必须掌握的文章写作类型之一。本文主要针对学生在学习记叙文写作技巧过程中遇到的问题与困难进行分析,并提出切实可行的学习策略,帮助学生在记叙文写作类型... 在学习语文知识的过程中,需要掌握文章的写作技巧,而记叙文正是初中阶段学生所必须掌握的文章写作类型之一。本文主要针对学生在学习记叙文写作技巧过程中遇到的问题与困难进行分析,并提出切实可行的学习策略,帮助学生在记叙文写作类型的文章时能够得心应手,提升语文记叙文的写作水平。 展开更多
关键词 记叙文写作 初中语文 语文知识 写作技巧 写作类型 学习策略 初中阶段 问题与困难
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语文阅读教学中深度学习与高阶思维培养策略
20
作者 孙小涛 《天津教育》 2022年第20期159-161,共3页
对大部分学生来说语文是一门综合性极强的基础性学科,尽管该学科从小学一直学习至高中阶段,但是不少学生在进行语文阅读过程中仍然感觉无从下手,尤其针对考查语文综合能力的项目,更是出现较大的学习困难。很多学生对语文的学习积极性由... 对大部分学生来说语文是一门综合性极强的基础性学科,尽管该学科从小学一直学习至高中阶段,但是不少学生在进行语文阅读过程中仍然感觉无从下手,尤其针对考查语文综合能力的项目,更是出现较大的学习困难。很多学生对语文的学习积极性由此下降,甚至有大部分学生并未认识到语文学习需要付出相应的时间与精力,进行深度思考。所以,在这样的背景下,学生在进行语文阅读学习时出现了思维上的断层以及各种各样的学习困难。 展开更多
关键词 高阶思维 深度学习 深度思考 语文综合能力 语文阅读 基础性学科 培养策略 学习积极性
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