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题名“双减”政策在小学语文中的实施策略
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作者
李满应
成亚玲
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机构
甘肃省天水市秦安县兴国镇第一小学
甘肃省天水市秦安县兴丰镇褚湾小学
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出处
《中华活页文选（教师）》
2023年第4期13-15,共3页
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基金
课题信息:天水市“十四五”教育科研规划课题:“双减”政策在小学语文中的实施策略,编号:TS(2021)GH62
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文摘
近年来,越来越多的教育工作者开始关注课堂教学的效率问题,高效率的课堂教学能帮助学生及时掌握该学会的知识内容,让学生瘦弱、稚嫩的肩膀不再承受不该有的重担。在“双减”政策的引导下,中小学教师要认清自身的教学改进方向。教师要多思考,多向身边的优秀教师讨教,多用实际行动去改进教学具体问题,使自身的教学能力获得本质的提升,给学生呈现精彩的、高质量的课堂。小学语文教学应遵循一定的原则,不能违背学生的认知和发展规律。具体来说,课堂教学规划及课后作业设计是未来教师应着重研究的两项内容,在此基础上,教师要不断摸索新颖、丰富的教学方式,研究符合科学化原则的学习评价模式,从根本上改正以往教学模式的弊端。
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关键词
小学语文
减负问题
“双减”政策
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文阅读教学中教育戏剧的运用研究
被引量：3
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作者
刘兰芳
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机构
甘肃省天水市秦安县兴丰镇中心小学
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出处
《教师》
2022年第29期33-35,共3页
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文摘
教育戏剧成为培养学生兴趣、激发学生主观能动性的重要抓手。教育戏剧旨在推动教育与戏剧相结合,构建情景式教育,助力学生在多元化教育中健康成长。文章通过分析教育戏剧内涵,分析小学语文阅读教学中应用教育戏剧的意义,明确小学语文阅读教学中教育戏剧的运用思路,从而助推语文阅读教学迈上新的发展台阶。
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关键词
基础教育
小学语文
阅读教学
教育戏剧
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名幼小衔接阅读指导策略探究
被引量：2
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作者
陈秀成
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机构
甘肃省天水市秦安县兴丰镇李山小学
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出处
《当代家庭教育》
2020年第2期67-67,共1页
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文摘
幼小衔接在学生的成长阶段是十分重要的。好的阅读习惯的培养要从小做起,培养学生阅读兴趣可以提高其阅读水平和理解能力。从幼儿园做好阅读教育就是为学生未来的道路做铺垫,阅读有着极为重要的作用,就此针对幼小衔接阅读教学指导工作中存在的问题,找寻有利的解决措施,希望能够从多方面进行准备,使学生能够有效的适应幼小衔接阅读教学指导阶段,减少生活学习中的问题,帮助学生的角色得到转化。
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关键词
幼小衔接
阅读指导
思考
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名课本剧在小学语文教学中的应用
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作者
王小平
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机构
甘肃省天水市秦安县兴丰镇中心小学
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出处
《陕西教育（教学）》
2020年第4期75-75,共1页
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文摘
课本剧是把语文教学内容加以艺术改编,并辅助音乐和美术的一种准舞台表演形式,它不但能够活跃课堂气氛,而且具有深刻的思想性和鲜明的时代性,能够培养学生的审美能力和欣赏能力,还能够强化学生个人能力,促进学生健康、全面地发展。一、课本剧在语文教学中的价值1.能够激发学生学习语文的兴趣在当前语文教学中,大多数教师仍旧以讲授为主,以学生为主体的理念还没有完全渗透到课堂教学中。长此以往,学生在课堂上互动的机会就很少,就会严重影响学生学习语文的积极性和主动性。因此,为了使学生对语文产生浓厚的兴趣,教师应引导学生继承和发扬传统文化,引导学生将文本改编为课本剧,分角色演绎文本内容,学生在改编剧本时,必然会对文本、人物形象、矛盾冲突、事件场景等进行艺术加工,这样就能调动学生学习的兴趣,使他们由原来的被动接受变为现在的主动表演,而且在表演中能够有新的收获。
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关键词
课本剧
语文教学内容
积极性和主动性
欣赏能力
改编剧本
文本改编
活跃课堂气氛
人物形象
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名多媒体技术在语文教学中的运用研究
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作者
白喜有
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机构
甘肃省天水市秦安县兴丰镇中心小学
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出处
《成才之路》
2018年第5期53-53,共1页
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文摘
多媒体信息技术是集声音、图片、视频于一体的信息传达手段,能够实现信息传达的生动化与立体化。文章探讨多媒体技术在语文教学中的运用,通过分析语文教学中存在的问题,提出语文教学的改革与发展策略:多样化表达丰富教学过程,生动形象的动画增加学习趣味性,交互式教学模式提高学生学习效率。
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关键词
多媒体技术
语文教学
运用
学习效率
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G623.2
[文化科学—教育技术学]
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