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题名高中语文群文阅读与写作结合教学的实践探讨
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作者
肖勇
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机构
甘肃省天水市张家川县第一高级中学
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出处
《中学生作文指导》
2024年第7期114-117,共4页
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文摘
高中语文群文阅读与写作结合是让学生在深度阅读中强化对文学作品的理解和认知,从而引导学生进行有目的的写作的教学实践。这种教学模式将学生从文学作品的被动读者转变成积极参与的主动写作实践者,有助于提高学生的文学鉴赏水平,培养学生的批判性思维和创造性表达能力。本文在分析高中语文群文阅读与写作结合教学必要性的基础上,提出了高中语文群文阅读与写作结合教学中存在的问题,以此深入探究群文阅读与写作结合教学的实践策略,旨在为高中语文教学提供更为创新和高效的方法。
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关键词
高中语文
群文阅读
写作结合
实践策略
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名家校共育下高中生物中的心理健康教育研究
被引量：1
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作者
唐密波
马圆圆
马香梅
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机构
甘肃省天水市张家川县第一高级中学
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出处
《当代家庭教育》
2023年第7期20-22,共3页
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基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“家校共育视角下县域高中生性心理健康教育路径研究”(课题立项号:GS[2022]GHBZ139)研究成果
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文摘
新课标指出,教师要在高中生物课堂上指引学生形成与强化核心素养,如生命观念、社会责任感、科学思维等,经验表明,高质量的教学环境利于教师渗透核心素养,学生的学习感受与教学环境息息相关,只有学生能在乐观、积极的心理助力下完成学习任务,才能优化学习感受并学知识、强素养。如何优化学生的积极心理品质,成为教师要探究与解决的问题。本文通过探析家校共育视域下的高中生物教学中心理健康教育的策略,以期为提高高中生物教学质量提供参考。
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关键词
家校共育
高中生物
心理健康教育
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名如何在物理解题中应用等效思维
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作者
宋凯
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机构
甘肃省天水市张家川县第一高级中学
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出处
《数理化解题研究》
2023年第18期68-70,共3页
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文摘
等效思维是一种重要的解题思维,用于解答物理习题,可降低问题分析难度,达到顺利求解的目的,广泛用于解答各类物理习题.为使学生掌握相关的思路与技巧,应从学生的学习实际出发,注重物理知识的整体把握.
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关键词
物理解题
等效思维
思路与技巧
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名新高考背景下如何借助高中生物课堂实现家校共育
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作者
马香梅
唐密波
马圆圆
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机构
甘肃省天水市张家川县第一高级中学
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出处
《当代家庭教育》
2023年第15期23-25,共3页
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基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“家校共育视角下县域高中生性心理健康教育路径研究”(课题立项号:GS[2022]GHBZ139)研究成果。
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文摘
新高考背景下,“3+1+2”模式的落地对高中阶段生物教学产生了深刻的影响,以生物课堂为主阵地扎实推进家校共育,解决由高中生生理变化所引发的一系列心理问题,促进学生身心和谐发展。文章简要论述新高考背景下借助高中生物课堂实现家校共育的必要性,重点以实际教学案例为支撑,从掌握学生心理状态、维护学生身体健康、帮助学生认知自我、增强学生生命意识、加强生物学习指导五大方面,阐述新高考背景下借助高中生物课堂实现家校共育的有效路径。
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关键词
新高考改革
生物课堂
家校共育
生命意识
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名基于学科核心素养的高中数学教学策略探究
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作者
武小军
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机构
甘肃省天水市张家川县第一高级中学
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出处
《数理天地（高中版）》
2023年第19期89-91,共3页
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文摘
为进一步提高课程教育的科学性及有效性,使学生实现深度学习、全面发展,新课程标准对学科教育提出了核心素养概念,旨在深化学科教育,提高学生学科学习的有效性.现如今,学科核心素养的教育落实已逐渐成为当前教育的重点,但若想保障教学质量,使核心素养切实渗透于课程教学当中,教师还需对教学策略加以研究,以便更好地发挥课堂价值,促进学生核心素养的良好发展.本文从高中数学教学的角度,以数学核心素养为导向,就教学策略提出几点建议,以期提高学生的数学素养,使学生的数学学习质量得到切实提升.
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关键词
核心素养
高中数学
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中物理教学中培养学生提出问题能力的策略
被引量：1
- 6
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作者
赵仓海
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机构
甘肃省天水市张家川县第一高级中学
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出处
《数理化解题研究》
2022年第24期83-85,共3页
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文摘
高中物理的课堂教学中,想要促进教学效率的提升,教师就需注重学生的提问能力培养,以提问的形式,促进学生的思维发散以及逻辑思维发展,以促使学生充分掌握相关学习内容的同时,能够将学习的知识灵活运用于实际生活.鉴于此,本文主要对高中物理教学中培养学生提出问题的方式进行分析,并提出物理教学中培养学生提出问题能力的具体策略.
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关键词
高中物理
教学
提问能力
培养
策略
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名化学实验命题方向探析
被引量：1
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作者
杨喜栋
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机构
甘肃省天水市张家川县第一高级中学
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出处
《高中数理化》
2015年第3期58-59,共2页
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文摘
化学实验不但能较好地考查有关元素化合物、基本理论等基础性知识,而且对于实验能力、探究分析能力、知识综合应用能力、语言或文字表达能力等方面均有较好的考查作用,关注实验命题动向,对于提高化学成绩及将来的可持续性学习具有重要意义.
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关键词
文字表达能力
命题方向
气密性检验
元素化合物
气体收集
仪器选择
持续性
验证假设
控制变量
重庆卷
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名例谈待定系数法在解答题中的运用
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作者
马启荣
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机构
甘肃省天水市张家川县第一高级中学
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出处
《数理天地（高中版）》
2022年第14期37-38,共2页
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文摘
我们在确定两个变量间的函数关系时,一般是先用未知数表示关于变量的关系式,然后再根据其它条件来确定这些未知数的方法叫做待定系数法.它其实质是方程思想的体现,即通过赋值建立方程(或方程组),然后再解方程(或方程组)求得未知系数.那么什么情况下可以采用待定系数法求解问题呢?主要就是考察待求解的数学问题中,是否含有某个表达式恒成立的情况,如果具有,就应该用待定系数法试试.本文根据几个特殊题目类型举例介绍待定系数法的巧妙运用,供读者朋友参考.
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关键词
待定系数
解答题
方程思想
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名电化学命题选材特点浅析
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作者
马志成
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机构
甘肃省天水市张家川县第一高级中学
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出处
《高中数理化》
2014年第19期48-49,共2页
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文摘
电化学是中学化学中最能体现化学源于生活并服务于生活、社会的具体实例,因而就不难理解电化学知识已成为命题考查的重点、热点内容,其命题题材的广泛性使得化学命题更易体现出灵活性、新颖性、时代性等特点.
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关键词
中学化学
电化学实验
热点内容
电极反应式
化学源
饱和食盐水
电化学装置
学生思维方式
燃气灶
电子守恒
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名新课程理念下的学生素质教育
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作者
米保生
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机构
甘肃省天水市张家川县第一高级中学
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出处
《发展》
2011年第6期145-145,共1页
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文摘
新课程改革不仅要求教师具备传统的教学基本技能,而且要具备适应新课程需要的研究能力、课程能力和现代教育技术能力等。教师的各方面能力结构要优化、更新和充实调整,以适应新课程改革条件下提高学生素质的需要。
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关键词
学生素质
素质教育
课程理念
现代教育技术能力
新课程改革
教学基本技能
研究能力
课程能力
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名高中文学阅读与写作任务群的理解与实施
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作者
马曦
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机构
甘肃省天水市张家川回族自治县第一高级中学
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出处
《成长》
2024年第8期139-141,共3页
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基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“核心素养视域下高中语文‘文学阅读与写作’任务群的教学策略研究”(课题编号:GS[2022]GHB1255)研究成果。
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文摘
新时代发展背景对教育的要求越来越高,学生所需要掌握的素质和能力也在不断提升。在新课标要求下,学生需要掌握学会学习、终生发展的核心能力。在教育中一项重要的学习内容就是“文学阅读与写作”任务群,旨在引导学生通过阅读优秀的文学作品,在阅读中尝试学会创新文学创作、撰写文学评论,以进一步提高学生对文学的鉴赏能力以及表达交流能力。在教育体系中,任务群有其重要的教学价值。因此,在新课标下,笔者基于多年的高中语文教学经验,深入探讨了“文学阅读与写作”任务群的教学路径以及其实施策略。
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关键词
高中语文教学
教学路径
实施策略
学会学习
新课标下
表达交流
文学评论
教学价值
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名一道模考题的解法探究、推广及应用
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作者
朱军平
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机构
甘肃省天水市张家川回族自治县第一高级中学
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出处
《中学数学杂志》
2023年第1期44-47,共4页
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文摘
以2022年陕西省榆林市高三数学一诊第16题(解析几何试题)为研究对象,通过对该题从四个不同的角度对其进行分析与解答,给出了四种不同的解法,针对试题的结论进行了性质探究并且得到一般性结论,这样既可以提升备考效率,又可以培养学生的数学学科核心素养.
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关键词
抛物线
焦点弦
核心素养
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名高中化学教学中培养学生创新思维和创新能力的策略
被引量：2
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作者
张红亮
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机构
甘肃省天水市张家川回族自治县第一高级中学
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出处
《教育界（基础教育）》
2019年第12期42-43,共2页
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文摘
随着时代的发展,创新已经成为时代发展的趋势。在当今的社会背景下,只有不断地注重创新,才能不断地推动社会的发展,为民族的发展提供不竭的动力。高中化学是非常注重与生活实际相联系的,在学习的过程中,要不断地激励学生进行创新,不断培养学生的创新能力。希望通过这样的方式来培养更多应用型人才和建设型人才,从而不断促进经济的发展,为祖国未来的发展奠定良好的基础。
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关键词
高中化学
创新思维
创新能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中英语口语交际能力培养途径摭谈
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作者
铁钦
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机构
甘肃省天水市张家川回族自治县第一高级中学
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出处
《基础教育论坛》
2022年第9期72-73,共2页
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文摘
新课标对高中英语教学提出了全新的要求,应当培养高中生的英语口语交际能力。本文论述从创设口语交际环境、发挥教师、学生口语示范作用、完善知识储备、课后测试等四个方面帮助学生形成良好的口语能力。
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关键词
高中英语
口语交际能力
培养途径
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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