小学语文阅读教学中的“互动”教学初探 被引量：1

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作者 孟禄 《新作文（教研）》 2023年第5期0148-0150,共3页

随着社会、经济和科技的飞速发展,传统教育观念已不能适应知识经济的要求,要求教师积极探索和发 掘具有创造性的教学方式。在小学阶段,传统的阅读教学方式影响了小学语文阅读课堂的教学效果。所以,在小学语 文的阅读教学中,教师要突破... 随着社会、经济和科技的飞速发展,传统教育观念已不能适应知识经济的要求,要求教师积极探索和发 掘具有创造性的教学方式。在小学阶段,传统的阅读教学方式影响了小学语文阅读课堂的教学效果。所以,在小学语 文的阅读教学中,教师要突破传统的桎梏,顺应新课程改革的思想,把学生的学习与实践活动有机地结合起来。本文 旨在探讨小学语文阅读教学中的“互动”教学现状。为此,笔者从实际出发,旨在构建多层次、多维度、多主体、多阶段 的“互动”教学策略。 展开更多

关键词 小学语文 互动教学 阅读教学

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运用信息技术优化小学美术教学的探索

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作者 卜祯强 《大众文摘》 2023年第44期52-54,共3页

信息技术如今已经在各个学科的教学实践中得到了广泛且深入的运用,从其效果来看,信息技术对于提升学生兴趣、丰富学生体验、拓展学习内容,确实有传统教学手段难以替代的价值。本文探索了信息技术和美术学科的结合,理清了信息技术在美术... 信息技术如今已经在各个学科的教学实践中得到了广泛且深入的运用,从其效果来看,信息技术对于提升学生兴趣、丰富学生体验、拓展学习内容,确实有传统教学手段难以替代的价值。本文探索了信息技术和美术学科的结合,理清了信息技术在美术教学中的运用原则,基于小学阶段的美术学科,对信息技术的优化策略做了重点分析。 展开更多

关键词 小学美术 信息技术 优化策略

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核心素养理念下语文快乐作业设计的点滴思考

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作者 祁占平 王燕凤 《中华少年》 2020年第7期274-275,共2页

布置作业是教师教学活动的一个重要环节,也是学生学习过程中一个重要的组成部分,优质的作业,有利于学生进一步理解课堂所学知识,有助于他们创造才能及智力的开发。教师设计作业,不仅要兼顾它的一般功能还有设计,更要应注重学生的主体作... 布置作业是教师教学活动的一个重要环节,也是学生学习过程中一个重要的组成部分,优质的作业,有利于学生进一步理解课堂所学知识,有助于他们创造才能及智力的开发。教师设计作业,不仅要兼顾它的一般功能还有设计,更要应注重学生的主体作用发挥,从而让能够调动学生完成作业的积极性,让学生不再把写作业当做一种任务。核心素养理念下语文作业应照顾学生的个体差异,分层布置作业,让学生有选择权;应激发学生的兴趣,布置学生乐于做的实践性作业;应联系学生生活实际,尝试用开放性作业开展研究性学习。这样才能使充分发展每个学生的个性,提高他们的知识水平和学习能力。 展开更多

关键词 语文作业 设计 核心素养

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“问题导学”模式下的小学数学课堂教学探索

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作者 董海鹏 《炫动漫》 2022年第20期217-219,共3页

问题导学”模式下的小学数学课堂教学效率更高,有助于培养学生数学学习意识以及数学问题的解决能力。本文以小学数学课堂为研究对象,以问题导学模式为切入点,通过对课堂教学的实践研究,探讨了问题导学模式下小学数学课堂教学的策略与方... 问题导学”模式下的小学数学课堂教学效率更高,有助于培养学生数学学习意识以及数学问题的解决能力。本文以小学数学课堂为研究对象,以问题导学模式为切入点,通过对课堂教学的实践研究,探讨了问题导学模式下小学数学课堂教学的策略与方法。研究结果表明,问题导学模式可以有效激发学生的学习兴趣,提高教学效果。因此,问题导学模式对小学数学课堂教学具有重要的实践意义。 展开更多

关键词 问题导学 小学数学 课堂教学 策略探讨

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提高小学生数学课堂参与率的策略

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作者 孟禄 《中国校外教育》 2020年第23期109-110,共2页

在课堂教学中,学生的课堂参与度决定了课堂教学效率的高低。学生能否积极地参与到教学活动中,与课堂教学的结构、教学的内容以及教师所应用的教学方式有很大的关系。因此,教师应将提高学生的课堂参与率作为教学的重点,积极地为学生创设... 在课堂教学中,学生的课堂参与度决定了课堂教学效率的高低。学生能否积极地参与到教学活动中,与课堂教学的结构、教学的内容以及教师所应用的教学方式有很大的关系。因此,教师应将提高学生的课堂参与率作为教学的重点,积极地为学生创设有利于其参与教学活动的课堂环境,这样才能从整体上提高课堂教学的效率,更能提高学生的学习能力。基于此,探讨了几点提高小学生数学课堂参与率的策略,以供相关教育人员参考。 展开更多

关键词 小学数学 课堂参与率 策略

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农村留守儿童的小学教育现状及对策

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作者 祁光秀 《当代家庭教育》 2021年第9期35-36,共2页

小学教育是整个义务教育的起始阶段,也是教育孩子的关键时期,我们教育并管理好小学阶段的这部分孩子尤为重要,特别是对于留守儿童的教育。从目前农村现状来看,在校的大部分学生都是留守儿童,我们教育小学生的同时更应该关注这部分留守... 小学教育是整个义务教育的起始阶段,也是教育孩子的关键时期,我们教育并管理好小学阶段的这部分孩子尤为重要,特别是对于留守儿童的教育。从目前农村现状来看,在校的大部分学生都是留守儿童,我们教育小学生的同时更应该关注这部分留守儿童。学生的各种良好习惯都是在小学阶段养成的,所以我们要抓住小学这个重要阶段重点关注,教育这部分孩子。由于家庭生活的需要,大部分孩子的父母都外出打工、都不在各自的孩子身边。因此学校要更加重视对留守儿童的教育问题,相信只有对其进行正确引导、说服与教育,才能帮助留守儿童树立起正确的人生观、价值观与世界观……最终成为为祖国,为社会主义现代化建设服务的生力军。 展开更多

关键词 留守儿童 小学教育 农村

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小学数学教学中生成性资源有效处理的策略分析

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作者 赵红昌 《大众文摘》 2023年第4期76-78,共3页

现阶段,为了提高义务教育阶段的教学质量,在新课程标准下强调了生成性资源的挖掘和利用。数学是一门具备严谨性、抽象性的学科,小学则是奠定学生数学能力基础的关键时期,教师通过收集和妥善处理生成性资源,可以充分激活学生思维、拓宽... 现阶段,为了提高义务教育阶段的教学质量,在新课程标准下强调了生成性资源的挖掘和利用。数学是一门具备严谨性、抽象性的学科,小学则是奠定学生数学能力基础的关键时期,教师通过收集和妥善处理生成性资源,可以充分激活学生思维、拓宽学习视野,当前,生成性资源也成了培养和提升学生多种学科技能不可缺少的存在。然而,在当前小学数学实际教学中关于生成性资源的应用还存在一些问题,为了能够充分发挥生成性资源作用,促进学生发展,必须采取有效策略科学处理生成性资源。本文便以此为核心展开研究,探讨小学数学生成性资源的作用、生成条件、存在的不足,提出有效的处理策略,以期为教学实践提供参考。 展开更多

关键词 小学数学 生成性资源 处理

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小学数学生成性资源的开发与利用 被引量：1

8

作者 赵云 《华夏教师》 2020年第7期74-75,共2页

生成性资源是动态的教学交流过程中师生有效碰撞的结果,是师生之间有效互动中自然而然体现出的一种非计划和设定的教学活动。小学数学课堂随着新课程的实施开展,提出课堂教学应该是开放式的,还原课堂教学的理想环境,将生成性资源运用到... 生成性资源是动态的教学交流过程中师生有效碰撞的结果,是师生之间有效互动中自然而然体现出的一种非计划和设定的教学活动。小学数学课堂随着新课程的实施开展,提出课堂教学应该是开放式的,还原课堂教学的理想环境,将生成性资源运用到实际教学中,是当下新课程的一次巨大改革。教师可利用生成性资源进一步拓宽学生的数学思维,提高学生的数学问题分析能力,同时可以在生成性资源的鼓励下,发展学生探索和创新的理念。进一步重视课堂生成性资源在引导学生反思、把握个体差异,从而提高小学生的数学素养。 展开更多

关键词 数学教学 生成性资源 开发

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体验式学习在小学数学教学中的应用研究

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作者 高义红 《启迪与智慧（下）》 2023年第6期90-92,共3页

当前,我国各学段各学科教学均迎来了全面改革,小学数学作为义务教育阶段的重要学科,需要积极进行改革。在全新教育环境下,传统教学方法的局限性和缺陷逐渐凸显。为了满足时代发展对教育提出的新要求,体验式学习应运而生,这是一种新颖的... 当前,我国各学段各学科教学均迎来了全面改革,小学数学作为义务教育阶段的重要学科,需要积极进行改革。在全新教育环境下,传统教学方法的局限性和缺陷逐渐凸显。为了满足时代发展对教育提出的新要求,体验式学习应运而生,这是一种新颖的教育理念,也是具有显著教学成效的方法。如今已有大量的教育工作者参与到体验式学习研究中,为其更快、更好地应用提供了基本保障。本文便以此为中心展开研究,探讨在小学数学教学中应用体验式学习的积极作用,结合现状分析教学中存在的不足,并提出基于体验式学习的教学策略,以期为教学实践提供参考。 展开更多

关键词 体验式学习 小学数学 应用

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开拓小学语文课外活动空间——论提升小学语文教学实效

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作者 姚宇中 《大众文摘》 2023年第9期67-69,共3页

现阶段,正是小学语文改革创新的关键时期,为了促进学生全面发展,要求应及时转变传统教学观念、方法,在根本上提高学生的学习热情和兴趣。为达到该要求,需要在语文教学中关注课外活动空间的开拓,面对全新要求教育工作者已积极投入到改革... 现阶段,正是小学语文改革创新的关键时期,为了促进学生全面发展,要求应及时转变传统教学观念、方法,在根本上提高学生的学习热情和兴趣。为达到该要求,需要在语文教学中关注课外活动空间的开拓,面对全新要求教育工作者已积极投入到改革工作中,但从整体来看,在课外活动开展上还存在一些不足。为了能够给学生成长、教学发展奠定基础,教育工作者必须在提高重视度基础上,采取有效策略开拓有益的课外活动空间。本文便以此为核心展开研究,探讨小学语文课外活动的积极作用、现状,提出有效的开拓策略,以期为教学实践提供参考。 展开更多

关键词 小学语文 课外活动空间 开拓

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小学数学解题教学中巧用画图策略分析

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作者 马和 《爱人》 2022年第15期229-231,共3页

作为一门理性的、抽象的学科,对于小学生而言,数学并不像其他学科那样直观、容易理解。用画图的形式,将抽象、理性的数学问题具体化、简单化,能够更好地培养学生的数学思维,能够更好地引导学生解决在日常生活和学习中遇到的数学问题。... 作为一门理性的、抽象的学科,对于小学生而言,数学并不像其他学科那样直观、容易理解。用画图的形式,将抽象、理性的数学问题具体化、简单化,能够更好地培养学生的数学思维,能够更好地引导学生解决在日常生活和学习中遇到的数学问题。在解题教学中灵活运用画图策略,可以有效地解决一些实际问题,有效地提高学生的数学素质。本文在介绍小学数学教学中的常见图示的基础上,简单分析了在小学数学解题教学中巧用画图策略的意义以及画图策略在小学数学解题教学中的应用现状,探讨了在小学数学解题教学中巧用画图策略的具体方法,助力于提升解题教学质量,发展学生的数学解题能力。 展开更多

关键词 小学数学 解题教学 巧用画图策略

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语文教学中小组学习有效性策略研究

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作者 蒲晴 《学周刊（下旬）》 2015年第5期84-84,共1页

语文小组合作学习是培养学生语文素养的重要组织形式,以赏识性的评价激励小组共同前进,结合学生实际进行语文小组合作有效性的研究,可以帮助学生快乐高效学习。

关键词 语文小组 快乐学习

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