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题名课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略
被引量：6
- 1
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作者
祁勤业
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机构
甘肃省古浪县民权教育工作站
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出处
《学周刊》
2020年第19期75-76,共2页
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文摘
新课改的逐步深入,要求教师在课堂上积极引导学生主动回答问题,并在这一基础上合理设计问题,所以在设计问题之前,教师必须根据小学生特点与教学内容,给出具有挑战性、创新性的问题,旨在更好地拓展学生的思维。基于此,本文从不同角度针对小学语文教学中实施课堂提问策略,提升教学有效性进行了深入分析。
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关键词
课堂提问
小学语文教学
有效性
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学数学个性化作业设计例谈
- 2
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作者
党爱蓉
郑邦安
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机构
甘肃省古浪县新堡富源完全小学
甘肃省古浪县民权教育工作站
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出处
《基础教育论坛》
2024年第11期39-41,共3页
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文摘
针对目前小学数学作业设计中作业量大,缺乏趣味性、针对性和创新性等问题,教师应该从合理控制作业数量,注重作业的趣味性、层次性和创新性方面入手,积极采取优化策略,设计个性化作业,使学生能够积极、主动地完成作业,加深学生对知识点的理解和记忆,喜欢学习数学,提高数学学习效率。
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关键词
小学数学
个性化作业
设计策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名新时期高中德育工作中存在的问题及解决策略
- 3
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作者
邱丰海
邸承花
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机构
甘肃省兰州市兰州新区第一高级中学
甘肃省古浪县民权教育工作站
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出处
《基础教育论坛》
2024年第21期83-85,共3页
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文摘
高中阶段开展德育工作对促进学生发展、培养良好品质、传承中华优秀传统文化、树立正确的法律意识和道德观念等方面具有重要意义。目前,在高中德育工作中存在德育目标模糊、内容陈旧、方法单一、评价体系不完善等问题,使得学校德育工作效果不佳。基于此,学校可以从明确德育目标、丰富德育内容、拓宽德育途径、完善德育评价体系等方面入手,积极采取应对措施,改善目前德育工作低效的现状,切实提高德育实效,促进学生健康、全面发展。
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关键词
高中德育工作
道德品质
全面发展
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名浅谈班主任管理过程中与学生和谐关系的构建策略
- 4
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作者
胡海涛
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机构
甘肃省古浪县民权教育工作站
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出处
《学周刊》
2024年第18期164-166,共3页
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文摘
在新时期的班主任管理工作中,班主任与学生的相处时间最长、交流机会最多,形成了和谐稳定的师生关系,是实现有效教育和管理的先决条件,不仅能够增进师生之间的情感,便于沟通互动和教育渗透,对学生的成长也发挥着积极的促进作用。文章主要探讨了班主任管理过程中与学生构建和谐关系的必要性,从班级管理的实际情况以及学生的身心特点出发,研究和谐关系的具体构建策略,力求优化学生的学习和发展环境,切实提升班主任管理工作的有效性。
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关键词
班主任管理
学生
和谐关系
构建
必要性
策略
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分类号
G47
[文化科学—教育学]
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题名中考语文复习策略分析
被引量：3
- 5
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作者
井治清
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机构
甘肃省古浪县民权教育工作站
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出处
《基础教育论坛》
2022年第31期53-53,55,共2页
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文摘
初中语文内容庞杂,中考复习难度大。教师要结合中考命题方向,准确把握学情,探究适合学生的复习策略。在带领学生复习时,教师要敢于取舍,做到详略适当,举一反三,达到触类旁通,紧抓基础,做到规范训练,限时定量,提升应试能力,注重积累,真实表达情感,从而收到事半功倍的复习效果。
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关键词
初中语文
中考复习
复习策略
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名合作探究法在小学数学教学中的应用
被引量：1
- 6
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作者
张万华
马爱龙
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机构
甘肃省古浪县民权教育工作站
甘肃省古浪县大靖教育工作站
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出处
《学周刊》
2021年第29期135-136,共2页
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文摘
合作探究是一种新型的教学模式,被大量运用在课堂教学活动中,如今已经取得了令人称赞的成绩和教学效果,可以说对提高学生综合成绩以及课堂教学水平均具有促进作用。合作探究学习主要是指学生能够主动对知识点进行探究,进一步在有限的课堂时间内高效完成学习任务。教师可针对合作探究法在小学数学教学中的应用加以分析,总结出一些具有参考意义的对策,以此来促进学生综合学习能力得到提升。
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关键词
合作探究法
小学数学
教学应用
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名农村家庭教育缺失对孩子自主发展的影响
被引量：1
- 7
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作者
李发慧
赵海英
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机构
甘肃省古浪县大靖教育工作站
甘肃省古浪县民权教育工作站
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出处
《当代家庭教育》
2020年第28期16-17,共2页
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基金
2019年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题《贫困县农村家庭教育助力子女自主发展的个案研究》的阶段性成果,项目编号:GS【2019】GHB1284
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文摘
农村家庭教育缺失问题大部分是针对长期亲子分离家庭模式中因父母对孩子教育缺失而产生的相应问题,即留守儿童教育问题。由于监护主体的变更,形成了一种消极的教育和扭曲了孩子的价值观。在解决这些问题主要引导孩子们对父母的认同感,理解父母非常重要。本文中具体探究农村家庭教育缺失对于留守儿童成长、发展所造成的影响,并针对性分析相应的改善策略。
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关键词
农村
家庭教育
缺失
留守儿童
发展
成长
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Keywords
Countryside
Family education
Missing
Children left behind
Development
Grow up
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分类号
G785
[文化科学—教育学]
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题名在中小学德育教学中渗透中华优秀传统文化
被引量：1
- 8
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作者
孙学瑾
雷振香
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机构
甘肃省古浪县大靖职业技术教育中心
甘肃省古浪县民权教育工作站
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出处
《基础教育论坛》
2020年第19期62-63,共2页
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文摘
中华民族作为传承了数千年文化的载体,其深厚的历史底蕴是显而易见的。经过长期的积累、沉淀所孕育出来的中华传统文化包含了丰富的宝藏。文章从在中小学德育教学中渗透中华优秀传统文化的意义出发,提出了具体的渗透策略,以让学生传承中华优秀传统文化,形成良好的思想品质。
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关键词
德育教学
中华优秀传统文化
渗透策略
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名论小学数学的概念教学
- 9
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作者
刘培海
韩成彬
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机构
甘肃省古浪县民权教育工作站
甘肃省古浪县直滩教育工作站
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出处
《学周刊》
2020年第10期91-92,共2页
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文摘
数学概念是客观现实中的定量关系以及人类大脑中空间形态的本质属性的反映。数学概念是数学的基础和解决问题的根源,对数学概念的理解和掌握非常重要,首先关系着学生计算能力,其次直接影响着学生逻辑思维能力的形成。学生能否正确、完整地掌握数学概念,主要取决于两个方面:一是自己的认知条件,二是教师的教学措施。对于教师来讲,我们要加强概念教学,使学生在掌握数学知识的同时,形成数学思维。
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关键词
小学数学
概念教学
重要性
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名初中生数学审题能力的培养策略初探
被引量：1
- 10
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作者
丁宗宝
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机构
甘肃省古浪县民权教育工作站
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出处
《基础教育论坛》
2019年第34期44-45,共2页
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文摘
随着新课程改革的持续推进,初中生数学审题能力的培养成为一个非常重要的教学目标.审题是让初中生顺利解题的基本前提.审题能力的提升不仅要求初中生拥有基础知识的储备,同时还应当具备较强的思维能力和正确的解题技巧,因此初中数学教师必须要在课堂教学过程中充分重视这一问题.文章结合教学实践,对此课题展开了探讨.
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关键词
初中数学
审题能力
培养策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小组合作探究在数学教学中的应用
被引量：1
- 11
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作者
杨海霞
赵云
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机构
甘肃省古浪县民权教育工作站
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出处
《学周刊》
2021年第2期121-122,共2页
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文摘
随着新课程改革的不断深入,课堂教学形式也发生很大变化,传统的教学方式受到冲击,已经不能满足当代学生的学习需求,也很难提高教学效率和质量。在素质教育的大背景下,我们必须突出学生的主体地位,不单只是个人素质,也要强调团队合作。由此,小组合作研究教学模式应运而生,弥补传统教学方式的不足,提高学生综合素质与团队协作精神。本文对小组合作探究教学模式在初中数学教学应用进行了深入研究,仅供参考。
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关键词
小组合作
数学教学
素质教育
教学模式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文习作分层设计实施策略
被引量：1
- 12
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作者
马有平
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机构
甘肃省古浪县民权教育工作站
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出处
《学周刊》
2021年第1期69-70,共2页
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文摘
新课标强调义务教育阶段的语文教学需面对全体学生,尊重学生之间的差异,做到因材施教。小学语文是小学生正式学习语言文字的开端,其语文学习能力的提高不仅能有效促进语文成绩的提升,对于其他科目的学习也有着重要的帮助。在语文教学过程中注重习作分层设计,能有效提高教学的有效性,帮助学生养成良好的学习习惯。本文探讨了小学语文的习作分层设计实施策略,旨在进一步促进小学语文教学质量的提高。
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关键词
小学语文
习作
分层设计
策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名初中数学生活化教学探析
- 13
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作者
夏生河
甘雪梅
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机构
甘肃省古浪县西靖春蕾完全小学
甘肃省古浪县民权教育工作站
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出处
《基础教育论坛》
2021年第34期9-9,11,共2页
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文摘
对初中数学实施生活化教学,不仅能增强学生数学学习的趣味,还能提升他们的数学学习力,培养创新精神。数学教师要积极创设情境,让课堂导入生活化;挖掘素材,让教学内容生活化;精心设计,让课外作业生活化。以此来架设数学与生活之间的桥梁,将生活数学化、数学生活化,全面提高学生的数学学科核心素养。
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关键词
初中数学
生活化教学
实施策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名小学中年级体验式习作教学研究
- 14
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作者
汤建文
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机构
甘肃省古浪县民权教育工作站
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出处
《中学生作文指导》
2019年第17期67-67,68,共2页
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文摘
在小学语文中,作文是一个重要的教学内容,它能有助于学生的语言表达能力、有利于学生的情感表达,同时提高学生的沟通能力。但是在作文的教育中,传统的教学相对来说比较枯燥,学生在课堂上注意力不够集中,教学的效果比较一般。新颖的体验式教学模式能够让学生自主的学生知识,通过学生的亲身经历,从而促进学生的作文表达能力。
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关键词
小学
中年级
体验式
习作教学
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名思维导图在初中数学教学中的应用
- 15
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作者
丁宗宝
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机构
甘肃省古浪县民权教育工作站
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出处
《文理导航》
2019年第26期2-2,5,共2页
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文摘
思维导图是一种以分支图的形式引导学习者思维的辅助教学工具,可有效连接所有与主题相关的内容。思维导图的应用优势在具有较强逻辑性的学科教学中具有较为明显的体现。本文以初中数学为例,探究思维导图辅助教学工作的具体应用。
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关键词
思维导图
初中数学
应用策略
特点
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名感受诗词的馨香——小学语文古诗词教学的有效性
- 16
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作者
祁勤业
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机构
甘肃省古浪县民权教育工作站
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出处
《文理导航》
2019年第27期43-43,45,共2页
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文摘
古诗词拥有深刻的意蕴和丰富的情感,是我国中华民族文化的瑰宝,在我国小学语文教学中有着举足轻重的地位。当前,小学语文古诗词教学中存在表面化或教条化现象,导致古诗词中充满活力和魅力的意蕴荡然不存,甚至致使古诗词中所蕴含的意境美也消失殆尽,这些存在的问题导致小学语文古诗词教学的有效性不高。那么,如何提高小学语文古诗词教学的有效性呢?这是值得深思和积极探索的课题。
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关键词
古诗词
小学语文
有效性
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名群文阅读教学的基本课型及有效策略探究
- 17
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作者
吴青容
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机构
甘肃省古浪县民权教育工作站
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出处
《汉字文化》
2019年第24期106-107,共2页
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文摘
群文阅读教学是我国近年来兴起的一种阅读教学实践,通过开放性和可议性的话题带动学生进行学习,使得学生们对阅读产生浓厚的兴趣。对于群文阅读教学的开展,教师应当通过多种多样的教学方式引导学生们在阅读中进行交流、分享感悟以及探讨话题等,从而增加学生的阅读兴趣,让学生爱上阅读,进一步提高学生的读写能力。本文主要对小学群文阅读教学的基本课型和有效策略进行简单阐述。
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关键词
群文阅读教学
基本课型
有效策略
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名小学数学课堂教学小学生活化的实践与探究
被引量：2
- 18
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作者
张则义
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机构
甘肃省古浪县民权教育工作站峡口小学
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出处
《科教导刊》
2019年第19期134-135,共2页
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文摘
在我国进行新课程改革的大力推行下,我国小学数学的课堂教学越来越注重教学和生活的结合,从而充分体现课堂教学与生活的关联,很多数学教师也开始在其教学中采取生活化的教学方法,但由于数学教师经验不足和能力的限制,导致当前生活化教学存在一些弊病,和该教学模式的实际要求有差别,并没有发挥其价值,甚至还给当前的教学带来了一些负面效果。故本文就当前采取生活化教学所产生的弊病做了简要介绍,并结合实例探讨了如何有效地将教学和生活融合在一起,望能给小学数学教师提供一些建议。
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关键词
小学数学
课堂教学
生活化
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Keywords
primary school mathematics
classroom teaching
life-oriented
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名核心素养背景下的语文合作学习策略刍议
被引量：1
- 19
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作者
李峰山
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机构
甘肃省古浪县民权教育工作站富源完全小学
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出处
《成才之路》
2020年第21期142-143,共2页
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文摘
在新课程标准下,教师要注重培养学生综合能力、团队意识以及良好学习习惯。教师应采用合作学习策略,充分调动学生的积极性,发挥学生的自主性,营造良好的合作学习氛围,高效落实教学目标,全面提高学生的语文学科核心素养。文章立足于语文课堂教学,对核心素养背景下的合作学习策略进行深入研究。
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关键词
核心素养
语文
合作学习
策略
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Keywords
core literacy
Chinese
cooperative learning
strategy
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名大班额之下如何组织学生实验
- 20
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作者
马忠福
李萍
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机构
甘肃省古浪县直滩初级中学
甘肃省古浪县民权教育工作站秦家街完全小学
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出处
《中国校外教育》
2016年第7期13-13,15,共2页
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文摘
大班额对于教师的管理来说存在诸多挑战,教师不能够依照小班教学来教授大班额学生。尽管考虑到了大班额的实际情况,但是在实际教学中还是会出现问题,该种情况在九年级物理实验教学中也体现地极为明显,以下就九年级物理在大班额情况之下开设实验课存在的问题进行分析。
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关键词
大班额
物理实验
解决措施
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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