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生物学错题的有效整理 被引量:4
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作者 尚艳霞 张海军 《生物学教学》 北大核心 2016年第7期12-13,共2页
本文从典型例题、错因分析和解决方法入手,讨论生物学错题的有效整理,旨在引导学生学会错题的分类整理和应用,以达到查漏补缺,提升成绩的目的。
关键词 生物学错题 典型例题 错因分析 解决方法
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高中生物探究性实验教学中要警惕“主题先行” 被引量:5
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作者 王兆胡 刘克让 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2016年第4期71-73,共3页
随着课改的逐步深入,新的问题逐次浮现。其中高中生物学科探究性实验教学中"主题先行"太过明显,束缚了师生探究的手脚,禁锢了学习者探究的思维,有违"高中生物新课标"的探究性学习之理念,也不符合科学探究精神之要... 随着课改的逐步深入,新的问题逐次浮现。其中高中生物学科探究性实验教学中"主题先行"太过明显,束缚了师生探究的手脚,禁锢了学习者探究的思维,有违"高中生物新课标"的探究性学习之理念,也不符合科学探究精神之要求。本文指出警惕所在,以期同行注意,补益于课改实效课堂的打造。 展开更多
关键词 主题先行 探究 实验教学
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说课之“四说”“四忌” 被引量:3
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作者 刘蕊 《中学政治教学参考》 北大核心 2017年第11期48-50,共3页
说课是教师在备课的基础上,面对同行、专家或教育行政领导系统陈述自己的教学设计及理论依据,然后由听者进行评议,以达到交流和提升的一种教研活动。实践证明,说课是提升教师素质,促使教师由经验型向科研型、由教书匠向教育家转化的有... 说课是教师在备课的基础上,面对同行、专家或教育行政领导系统陈述自己的教学设计及理论依据,然后由听者进行评议,以达到交流和提升的一种教研活动。实践证明,说课是提升教师素质,促使教师由经验型向科研型、由教书匠向教育家转化的有效途径。近日,笔者作为评委,全程参与了甘肃省平凉市高中学科带头人、骨干教师评选的说课及答辩活动,有幸领略了38位不同学科教师特色鲜明、风格迥异的说课风采,受益匪浅。但是, 展开更多
关键词 说课 教师素质 学科带头人 教学设计 领导系统 教育行政 教研活动 全程参与
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高中生物探究性实验教学中主题先行存疑与警惕 被引量:3
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作者 王兆胡 刘克让 《中学生物学》 2015年第12期57-58,共2页
1回不到原点的叩问 有一些问题仔细一追问就会使教师陷入两难境地:学校的"产品"是学生还是课堂?课堂的"产品"是知识还是能力?高中生物探究性实验探究的是"结果"还是"过程"?对于每一个课改人来说,孜孜以求来打造实效课堂的... 1回不到原点的叩问 有一些问题仔细一追问就会使教师陷入两难境地:学校的"产品"是学生还是课堂?课堂的"产品"是知识还是能力?高中生物探究性实验探究的是"结果"还是"过程"?对于每一个课改人来说,孜孜以求来打造实效课堂的教学改革在教育领域确实是一场哥白尼式的革命,重新省查国家现阶段高中理综学科的探究性实验教学,是否完全不落"主题先行"窠臼之嫌吗? 展开更多
关键词 高中生物 主题先行 探究性实验教学 哥白尼式 教学改革 实验课堂 课堂教学 教学策略 生物实验 中学生物
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课堂有竟时 思考无止境——从讲赛课看教学中的问题及应对 被引量:3
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作者 刘蕊 《中学政治教学参考》 北大核心 2015年第5期43-44,共2页
近日,笔者有幸以评委会组长的身份,全程参与了甘肃省平凉市高中政治课堂教学讲赛课活动的听评课环节。本次活动充分展示了参赛教师扎实的教育教学功底,过硬的学科素养;严谨认真的治学态度,新颖独到的教学理念;独具匠心的课堂设计... 近日,笔者有幸以评委会组长的身份,全程参与了甘肃省平凉市高中政治课堂教学讲赛课活动的听评课环节。本次活动充分展示了参赛教师扎实的教育教学功底,过硬的学科素养;严谨认真的治学态度,新颖独到的教学理念;独具匠心的课堂设计,灵活多样的教学方法;以及对教材的深入研究,对重难点的准确把握和恰当处理。可以说,整个讲赛过程,精彩不断,亮点纷呈。同时,某些课堂和教师,在新课程理念的实践、学科思想的渗透、学习方法的指导和学习习惯的培养、教学目标的落实及课堂效率的提高等方面还存在着明显的不足和问题。这些问题在目前政治课教学中普遍存在,必须予以重视和解决。笔者就此谈一下自己的思考和看法。 展开更多
关键词 政治课堂教学 政治课教学 全程参与 教育教学 学科素养 治学态度 教学理念 课堂设计
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高中电化学教学中重难、疑点问题浅析 被引量:2
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作者 石英峰 《数理化学习(高中版)》 2013年第10期42-43,共2页
高中新课标《化学必修2》和《化学选修4》中都有电化学的内容.这些内容在高中化学新课标的教学中是重点部分之一,也是难点之一,在高考中占有一定的比例.同时,全球面临电能问题的短缺以及在我们的日常生产、生活中关于电化学知识的... 高中新课标《化学必修2》和《化学选修4》中都有电化学的内容.这些内容在高中化学新课标的教学中是重点部分之一,也是难点之一,在高考中占有一定的比例.同时,全球面临电能问题的短缺以及在我们的日常生产、生活中关于电化学知识的运用及现象原理也非常普遍,因此掌握好电化学知识,有着极其重要的意义.但在整个高中新课标化学的教学与学习中都还存在一些问题有待进一步将其讲解透彻,否则会给学生造成错误的理解或学生对知识点的掌握仅局限于表面,出现只知其表,而不知其实的现象,现将笔者教学中的一些体会整理如下,以供各位同仁们指教修正. 展开更多
关键词 电化学教学 高中化学 电化学知识 新课标 知识点 内容 中都 学生
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庄子思想对语文教学的启示 被引量:2
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作者 陈彦彦 《中学语文教学参考》 2016年第7X期9-10,共2页
庄子的思想是先秦思想中的一朵奇葩,对我国古代思想产生了深远的影响。细细读来,其独特的思想对我们高中语文教学也有诸多启示。一、语文教学要重视'感悟'庄子在《外物》篇中说:'荃者所以在鱼,得鱼而忘荃;蹄者所以在兔,得... 庄子的思想是先秦思想中的一朵奇葩,对我国古代思想产生了深远的影响。细细读来,其独特的思想对我们高中语文教学也有诸多启示。一、语文教学要重视'感悟'庄子在《外物》篇中说:'荃者所以在鱼,得鱼而忘荃;蹄者所以在兔,得兔而忘蹄;言者所以在意,得意而忘言。吾安得夫忘言之人而与之言哉.'庄子在这里将'言'和'意'巧妙比作'荃'和'鱼'。 展开更多
关键词 语文教学 庄子思想 语文课堂 个性自由 语文知识
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高三政治复习备考策略浅谈 被引量:2
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作者 刘蕊 《教育探索》 北大核心 2016年第1期50-52,共3页
近几年高考政治试题突显侧重基础、突出能力的命题特点,给高考复习指明了方向,即夯实基础、突出重点、提高能力。因此,在高三政治总复习时,第一轮复习要夯实基础,自主构建知识体系,既要搞好大框架构建,还要注重基础知识的小角度整合,将... 近几年高考政治试题突显侧重基础、突出能力的命题特点,给高考复习指明了方向,即夯实基础、突出重点、提高能力。因此,在高三政治总复习时,第一轮复习要夯实基础,自主构建知识体系,既要搞好大框架构建,还要注重基础知识的小角度整合,将知识的提炼与扩展结合起来;第二轮复习要突出重点,理论联系实际。此外,还要进行科学训练,不断提高审题与答题能力。 展开更多
关键词 高三 政治 总复习 构建体系 突出重点 科学训练
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改进试卷讲评,提升核心素养 被引量:2
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作者 赵万田 《基础教育课程》 北大核心 2018年第3期61-64,共4页
培育学生发襞核心素养具有重大意义和长远价值。利用试卷讲评课培育学生发展核心素养的策略:讲评前,聚焦素养,摸准学情,确定目标;讲评时,自查自纠,互助合作,落实目标;讲评后,变式训练,辅导反思,巩固目标。
关键词 试卷讲呼 核心素养 培育策略
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基于学科核心素养的政治学科教学策略 被引量:2
10
作者 刘蕊 《课程教学研究》 2017年第6期71-74,共4页
基于学科核心素养开展教学活动,要正确定位教学目标,实现由"三维目标"向能够发展学生学科核心素养的"三级目标"转变;要精心设计教学活动,包括精选教学素材,开展角色模拟和课堂辩论活动;要重视学生习惯养成,这是培... 基于学科核心素养开展教学活动,要正确定位教学目标,实现由"三维目标"向能够发展学生学科核心素养的"三级目标"转变;要精心设计教学活动,包括精选教学素材,开展角色模拟和课堂辩论活动;要重视学生习惯养成,这是培育学科核心素养的行动路径,通过长远规划,言传身教,多方联动,循序渐进地培养。 展开更多
关键词 学科教学 核心素养 目标定位 活动设计 习惯养成
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基于甘肃省华亭县第一中学班级自主管理的探究与思考 被引量:1
11
作者 王建平 《教师》 2018年第14期118-119,共2页
班级自主管理的不断探索、思考与实践体现了班主任教育思想、水平和境界,折射了学校教育的理念,影响着学校教育教学的成绩。为此,激励、引导、感化和恰当的学习方法指导是班级自主管理的终极目标。
关键词 自主管理 激励 启迪 感恩教育 方法指导
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高中语文教师教学文本解读的限度 被引量:1
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作者 魏调平 《语文教学与研究》 2018年第9期27-30,共4页
现行人教版高中语文教科书所选篇目,很多都是脍炙人口的经典名篇,涉及的内容非常丰富:从文体上说,有散文、诗歌、戏剧、小说等多种艺术形式;从时空上看,选文横跨古今中外。
关键词 语文 高中 解读 文本 教学 教师 艺术形式 教科书
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用新课程理念改革课外体育活动 被引量:1
13
作者 苏利香 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》 2008年第S1期146-148,共3页
受传统教育思想的影响,多年来,中学的课外体育活动几乎一成不变,要么无人管理,放任自流,要么管的太死,大大扼杀了学生体育锻炼的积极性.如今,面对新课程"以学生为本"的教育理念和"学生自主选择学习项目"的特点,更... 受传统教育思想的影响,多年来,中学的课外体育活动几乎一成不变,要么无人管理,放任自流,要么管的太死,大大扼杀了学生体育锻炼的积极性.如今,面对新课程"以学生为本"的教育理念和"学生自主选择学习项目"的特点,更新体育教学观念,改革课外体育活动势在必行. 展开更多
关键词 新课程理念 改革 课外体育活动
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高考语文三轮复习方略 被引量:1
14
作者 朱昱蓉 《语文教学通讯(学术)(D)》 2012年第3期24-25,共2页
高考是每位高三教师需要面临的一个大考验,如何帮助高三学生更好地复习,关系到学生们的考试水平。然而高三复习的过程是教师们最为紧张的一段时间,如何有效地进行系统复习,是每个教师朋友需要思考的。该文就高考语文三轮复习提出了可行... 高考是每位高三教师需要面临的一个大考验,如何帮助高三学生更好地复习,关系到学生们的考试水平。然而高三复习的过程是教师们最为紧张的一段时间,如何有效地进行系统复习,是每个教师朋友需要思考的。该文就高考语文三轮复习提出了可行的方略。 展开更多
关键词 高考语文 三轮复习 方略
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新课程标准下教学目标解读——谈高中英语课堂教学目标设置 被引量:1
15
作者 朱改转 《新课程(教研版)》 2014年第7期178-179,共2页
教学目标是一切教学工作的出发点,又是一切教学工作的终点。面对新课程改革的不断推进,有必要对英语课堂教学目标的设置进行深入解读。
关键词 高中英语 课堂教学 目标设置
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在《经济生活》教学中培育社会主义核心价值观的路径探索 被引量:1
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作者 刘蕊 《基础教育参考》 2018年第6期55-57,共3页
高中《经济生活》教材中蕴含着丰富的社会主义核心价值观教育资源,为此,教师应充分挖掘教材,采取多种方法培育学生的社会主义核心价值观。如:确定教学目标并告知学生,促进学生自觉培育;通过优选教学素材并精心设计问题,实现无形渗透;精... 高中《经济生活》教材中蕴含着丰富的社会主义核心价值观教育资源,为此,教师应充分挖掘教材,采取多种方法培育学生的社会主义核心价值观。如:确定教学目标并告知学生,促进学生自觉培育;通过优选教学素材并精心设计问题,实现无形渗透;精心组织活动创造合作交流的机会,创造相互熏陶的环境;以贴近学生实际生活的方式,引导学生主动践行等。 展开更多
关键词 经济生活 社会主义核心价值观 培育路径
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“原电池”疑难问题探析
17
作者 祁春贵 《中学化学》 2012年第9期12-14,共3页
问题一、原电池的电极究竟应该怎样界定和命名? 正负极是根据物理学上的电极电势高低而规定的。正极表示电势高的电极,流出电流则电势高为正极,负极表示电势低的电极,流人电流则电势低为负极。
关键词 原电池 正负极 电势 电极 物理学 电流 正极 高低
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基于学生发展核心素养的试卷讲评策略
18
作者 刘蕊 《教育文汇》 2018年第23期11-13,共3页
《中国学生发展核心素养》的正式颁布,意味着任何一门学科的目标定位和教学活动都要从发展核心素养的高度来进行,价值引领、思维启迪、品格塑造成为学校和教师的三大核心任务,坚持素养立意,彰显价值引领成为当前及今后基础教育各类考试... 《中国学生发展核心素养》的正式颁布,意味着任何一门学科的目标定位和教学活动都要从发展核心素养的高度来进行,价值引领、思维启迪、品格塑造成为学校和教师的三大核心任务,坚持素养立意,彰显价值引领成为当前及今后基础教育各类考试命题的基本准则。试卷讲评课作为中学教学不可或缺的一种重要课型,从教学目标定位到试题立意确定,从讲评策略选择到教学过程设计,都要聚焦核心素养,真正实现从应试教育向素养培育的转变。 展开更多
关键词 试卷讲评课 学生发展 素养 教学目标定位 教学过程设计 价值引领 教学活动 思维启迪
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一节主题不先行的实验课——以“光学显微镜的使用与临时标本的观察”为例
19
作者 刘克让 王兆胡 《教学考试》 2017年第33期29-30,共2页
1主题先行在实验课上的弊端借用文学评论上的一个术语——主题先行,来反思理科实验教学中教师精心构建的课堂活动主题的合理性与实效性问题以及在实施过程中学习者的响应程度。首先,毋庸置疑,课堂教学必须围绕着一个既定的主题,即教学... 1主题先行在实验课上的弊端借用文学评论上的一个术语——主题先行,来反思理科实验教学中教师精心构建的课堂活动主题的合理性与实效性问题以及在实施过程中学习者的响应程度。首先,毋庸置疑,课堂教学必须围绕着一个既定的主题,即教学目标展开,围绕着'三维目标'来展开一节课的互动交流和探究学习。当课后反思'三维目标'中究竟实施和实现了多少时,不禁困惑于精心预设的主题在落实过程中并未全部达成,往往耽搁在许多临时性生成的问题上。 展开更多
关键词 实验课 探究性实验 光学显微镜 主题先行
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送学生一个给力“绰号”
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作者 吴越 《班主任》 2013年第3期21-22,共2页
我班有个“钱教授” 新接班第一节语文课,在一张张富有朝气的面孔中,我发现有个男生的脸型、鼻子,尤其眉毛,酷似著名学者钱文忠。特别巧合的是,这个学生与钱文忠同姓,名字叫鹏飞。我有意识地给他提供了一次发言的机会,他的回答... 我班有个“钱教授” 新接班第一节语文课,在一张张富有朝气的面孔中,我发现有个男生的脸型、鼻子,尤其眉毛,酷似著名学者钱文忠。特别巧合的是,这个学生与钱文忠同姓,名字叫鹏飞。我有意识地给他提供了一次发言的机会,他的回答语言流畅,但是对问题的理解不够深刻。我问学生:“大家看钱鹏飞长得像谁?” 展开更多
关键词 学生 绰号 著名学者 语文课 有意识 钱文 教授
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