高中数学课堂教学发展学生数学核心素养的研究 被引量：7

1

作者 张园萍 孙亮萍 《学周刊》 2021年第9期21-22,共2页

当今社会人们对教育的重视程度普遍提高,我国目前的高中数学教育产生了非常大的体系改变,为了学生能够受到更好的教育,获得更多的发展,应该把对每个学生的核心素养教育当成高中阶段数学教育的主旋律,通过对学生逻辑思维拓展的锻炼,给学... 当今社会人们对教育的重视程度普遍提高,我国目前的高中数学教育产生了非常大的体系改变,为了学生能够受到更好的教育,获得更多的发展,应该把对每个学生的核心素养教育当成高中阶段数学教育的主旋律,通过对学生逻辑思维拓展的锻炼,给学生的未来发展打下坚实的基础。为此,文章针对高中阶段数学课堂教育教学中学生数学核心素养的培养展开了探讨研究。 展开更多

关键词 高中数学 课堂教学 核心素养发展

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微元法在高中物理解题中的应用例析

2

作者 李圆圆 《数理天地（高中版）》 2024年第6期23-24,共2页

微元思想是中学物理中的重要思想.所谓微元思想,是将研究对象或者物理过程分割成无限多个无限小的部分,先取出其中任意部分进行研究,再从局部到整体综合起来加以考虑的科学思维方法.本文从高中物理中的几个难点问题入手,探讨微元法在高... 微元思想是中学物理中的重要思想.所谓微元思想,是将研究对象或者物理过程分割成无限多个无限小的部分,先取出其中任意部分进行研究,再从局部到整体综合起来加以考虑的科学思维方法.本文从高中物理中的几个难点问题入手,探讨微元法在高中物理解题中的应用. 展开更多

关键词 高中物理 微元法 变力做功

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数学视角的审思:新高考背景下高中物理教学路径的新探索 被引量：1

3

作者 王茜 《新智慧》 2023年第27期7-9,共3页

新高考模式对高中物理教学提出了新要求,需要教师对教材、学情、教法、学法等教学关键要素形成新的认识,以合适的方式帮助学生建立起完善的知识体系,并且帮助学生更好地掌握物理知识在实际生活中的应用价值。物理和数学学科之间存在着... 新高考模式对高中物理教学提出了新要求,需要教师对教材、学情、教法、学法等教学关键要素形成新的认识,以合适的方式帮助学生建立起完善的知识体系,并且帮助学生更好地掌握物理知识在实际生活中的应用价值。物理和数学学科之间存在着密不可分的联系,为了使学生的物理学习获得更好的效果,教师有必要加强物理和数学学科之间的整合,让学生借助自己掌握的数学知识和思想方法探索物理现象,从而提升学生的物理学习质量,提高高中物理教学效果。 展开更多

关键词 高中物理教学 新高考模式 物理现象 物理学习 学法 学情 物理知识 数学学科

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课程改革背景下高中英语阅读分层教学初探 被引量：1

4

作者 叶彦萍 《基础教育论坛》 2023年第7期17-18,共2页

阅读是英语教学的重要组成部分,是学生英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语核心素养发展的基本途径。学生英语阅读能力的高低在一定程度上反映了其英语学习水平。针对生源相对薄弱、学生成绩两极分化的现象,教师在英语教... 阅读是英语教学的重要组成部分,是学生英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语核心素养发展的基本途径。学生英语阅读能力的高低在一定程度上反映了其英语学习水平。针对生源相对薄弱、学生成绩两极分化的现象,教师在英语教学中尝试分层教学,并在分层教学的基础上实践英语学科阅读分层教学,取得了成效。文章具体介绍了这一教学实践的策略和实施方案。 展开更多

关键词 课程改革 高中英语 阅读教学 分层教学

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基于问题导向的高中政治教学深度学习 被引量：1

5

作者 马永英 石瑛霞 王菊 《新课程教学（电子版）》 2023年第6期129-130,共2页

在当前素质教育改革发展的大背景下,高中政治课程教育教学也迎来了新的发展变革,需要教师摒弃以往的灌输式教学模式,以问题为导向,带领学生开展深度学习。本文具体从创设问题情境、优化问题导入、结合知识体系开展课堂讨论、做好评价反... 在当前素质教育改革发展的大背景下,高中政治课程教育教学也迎来了新的发展变革,需要教师摒弃以往的灌输式教学模式,以问题为导向,带领学生开展深度学习。本文具体从创设问题情境、优化问题导入、结合知识体系开展课堂讨论、做好评价反馈几大方面,分析和探讨基于问题导向的高中政治教学深度学习策略,希望为相关人员提供一定的参考与借鉴。 展开更多

关键词 问题导向 高中政治 深度学习 策略

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阅读品质的组成要素及提升策略

6

作者 胡争飞 《语文教学与研究》 2023年第12期54-57,共4页

阅读对语文学习乃至整体科目的学习都有非常重要的作用,高中阶段,对阅读的要求就不仅停留在兴趣、理解的阶段,而是要向品质进阶。本文就阅读品质的内涵、组成要素做深入分析,提出阅读是一场品质的修炼,并结合自身教学经验,具体从阅读品... 阅读对语文学习乃至整体科目的学习都有非常重要的作用,高中阶段,对阅读的要求就不仅停留在兴趣、理解的阶段,而是要向品质进阶。本文就阅读品质的内涵、组成要素做深入分析,提出阅读是一场品质的修炼,并结合自身教学经验,具体从阅读品质的要素入手,尝试提出三点提升阅读品质的有效策略。 展开更多

关键词 阅读品质 高中语文 要素 策略

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高中地理教学中纪录片的应用探索——以湘教版高中地理教材为例

7

作者 王钰 《新课程教学（电子版）》 2023年第23期85-86,共2页

地理教师,需要在课堂教学中充分挖掘资源,借助诸如纪录片等在内的资源作为课堂素材来提高教学效率。本文结合湘教版高中地理教材特点,分析了湘教版高中地理教材现状,并由此引出了纪录片在应用该教材教学中的重要性。结合具体的教学章节... 地理教师,需要在课堂教学中充分挖掘资源,借助诸如纪录片等在内的资源作为课堂素材来提高教学效率。本文结合湘教版高中地理教材特点,分析了湘教版高中地理教材现状,并由此引出了纪录片在应用该教材教学中的重要性。结合具体的教学章节,进一步说明了纪录片在湘教版高中地理教学中,拓展学生地理知识学习的宽度,激发学生学习兴趣,让课堂教学中对教学素材和资源的挖掘更充分,为更好地服务高中地理教学提供了可行性借鉴。 展开更多

关键词 纪录片 高中地理 教学 应用

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高中化学基于深度学习的教学策略 被引量：3

8

作者 王秀红 《学周刊》 2021年第8期117-118,共2页

在高中阶段对于化学的教学中,教师应当注重对于学生知识水平以及思维能力两方面的培养。教师应当在教学中,引入使得学生能够进行深度学习的相关方法,保障学生在掌握知识的同时有对于学科特有的思考,开展科学系统完整的化学教学。深度学... 在高中阶段对于化学的教学中,教师应当注重对于学生知识水平以及思维能力两方面的培养。教师应当在教学中,引入使得学生能够进行深度学习的相关方法,保障学生在掌握知识的同时有对于学科特有的思考,开展科学系统完整的化学教学。深度学习是指有反思思维、批判思维、创造思维等优秀思维参与的学习。本文主要分析了在高中化学教学的过程中,引导学生开展深度学习的相关教学策略。 展开更多

关键词 高中化学 深度学习 教学策略

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分层走班模式下高中英语作业分层设计的实践 被引量：1

9

作者 李龙云 《基础教育论坛》 2022年第22期16-17,共2页

新课程背景下,分层教学体现在教学的各个方面。作业作为教学的重要组成部分也亟须进行分层设计。文章通过分析不同层次学生的特点、教育政策和教学理念,设计具体的作业案例,旨在提高分层走班教学的质量,发展学生的核心素养。

关键词 高中英语 分层走班 作业设计

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力学专题优质创新试题选登

10

作者 刘永阳 江贤聪 +1 位作者 谈马平 郭明林 《教学考试》 2022年第58期72-74,共3页

1.塔吊是建筑工地上最常用的一种起重设备。现有额定功率为25kW的塔吊,悬挂点距塔身中轴长L=12m,塔身高度为h=20m,如图1所示。将位于地面A点质量为300kg的重物(可视为质点)提升至B点,用时2s,此时绳索(可视为轻绳)长l=10m。此后旋转吊臂... 1.塔吊是建筑工地上最常用的一种起重设备。现有额定功率为25kW的塔吊,悬挂点距塔身中轴长L=12m,塔身高度为h=20m,如图1所示。将位于地面A点质量为300kg的重物(可视为质点)提升至B点,用时2s,此时绳索(可视为轻绳)长l=10m。此后旋转吊臂,重物由B点因离心作用向外偏移且旋转稳定,绳索与竖直方向夹角始终为θ=37°,g=10m/s^(2)。 展开更多

关键词 起重设备 塔吊 塔身 离心作用 竖直方向 悬挂点 吊臂 建筑工地

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新高考下高中英语教学评价如何走向真实 被引量：1

11

作者 杨雅丽 《求知导刊》 2019年第31期7-8,共2页

教学评价是新高考不可缺少的内容。《关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出:综合素质评价是高考录取的重要参考内容。因而,在新高考环境下,学科教育不能遗漏完整的教育质量检测评估体系。那么,什么样的评价体系符合新高考的改革诉... 教学评价是新高考不可缺少的内容。《关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出:综合素质评价是高考录取的重要参考内容。因而,在新高考环境下,学科教育不能遗漏完整的教育质量检测评估体系。那么,什么样的评价体系符合新高考的改革诉求呢?真实性评价以其独有的“气质”赢得了新高考的“青睐”。然而调查发现,当前高中英语教学真实性评价系统缺失,教师普遍不具备操作真实性评价的能力。基于此,本文从真实性评价概念、英语教学为何要实施真实性评价及如何实施真实性评价三方面展开探究,以提高教师开展真实性评价的能力,提升学生的英语综合素质。 展开更多

关键词 高中英语 新高考 真实性评价

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任务型教学法在甘南藏区高中英语阅读教学中的应用——以兰州新区舟曲中学为例 被引量：1

12

作者 孙智琳 《学周刊（中旬）》 2016年第10期125-126,共2页

任务型教学法是一种先进的教学方法,但是在甘南藏区的实施过程中却遇到了很多的障碍,文章分析了产生障碍的原因,并对实施任务教学法提出了一些建议。

关键词 任务教学法 甘南藏区 障碍 优势和应用

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思维导图在高中语文整本书阅读教学中的运用 被引量：1

13

作者 武菊花 《新课程研究》 2020年第35期117-118,共2页

随着教学改革的不断深入,很多教师都开始尝试采用一些全新的教学方法和教学模式进行教学。而思维导图作为一种可以培养学生独立思考能力和自主学习能力的新型学习辅助工具,一方面可以提高课堂教学质量,另一方面可以激发学生的学习兴趣,... 随着教学改革的不断深入,很多教师都开始尝试采用一些全新的教学方法和教学模式进行教学。而思维导图作为一种可以培养学生独立思考能力和自主学习能力的新型学习辅助工具,一方面可以提高课堂教学质量,另一方面可以激发学生的学习兴趣,让学生运用自身的思维学习系统的语文知识。基于此,高中阶段的语文教师在向学生教授相应的语文知识的过程中,一定要合理巧用思维导图。 展开更多

关键词 思维导图 高中语文 阅读教学 阅读能力 整本书阅读

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相得益彰的读与写——高中英语读写结合教学模式的启示 被引量：1

14

作者 杨亚娟 《学周刊（上旬）》 2016年第12期168-169,共2页

有关读写结合的教学模式已经有很多的研究,这种教学模式确实于英语教学有益。但是,教师应该善于发现其规律,善用其导向作用,从中获得自己感悟,让固有的教学模式发散出不同的启示。

关键词 读写结合教学模式 启示 英语教学

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思维导图在单元教学设计中的应用——以《地球的表面形态》为例

15

作者 周苏娥 王欢欢 《新智慧》 2022年第4期7-9,共3页

在新课改背景下,对学生地理核心素养的培养是地理教学的重要目标,《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出重视以大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化的教学建议,以情境化、结构化和核心化为基本内容促进地理... 在新课改背景下,对学生地理核心素养的培养是地理教学的重要目标,《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出重视以大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化的教学建议,以情境化、结构化和核心化为基本内容促进地理核心素养的落实。基于大概念的单元教学作为顺应地理课程标准要求,提升学生地理核心素养的手段,与新课改的理念相适应,与学生学习实际相适应. 展开更多

关键词 单元教学 地理核心素养 地理课程标准 情境化 地理教学 课程内容结构 新课改背景下 思维导图

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核心素养视角下高中物理单元教学设计与实施

16

作者 谈马平 《课程教学研究》 2022年第4期47-54,共8页

单元教学是落实物理学科核心素养的重要途径,单元教学中的上位概念的学习要体现引领性、示范性,同位概念抽象概括时要体现思维一致性,下位概念的学习要提供先行组织者,与大概念之间体现联结性、包涵性。开展单元逆向教学设计,设置实作任... 单元教学是落实物理学科核心素养的重要途径,单元教学中的上位概念的学习要体现引领性、示范性,同位概念抽象概括时要体现思维一致性,下位概念的学习要提供先行组织者,与大概念之间体现联结性、包涵性。开展单元逆向教学设计,设置实作任务,促进深度理解,并在章节教学中实施,促进教、学、评一致。本文从教学设计、教学过程、课堂任务、板书设计各个方面来探讨如何落实物理学科核心素养。 展开更多

关键词 核心素养 高中物理 单元教学 逆向教学设计

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由《念奴娇·赤壁怀古》教学说开去

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作者 胡争飞 《语文教学与研究》 2022年第6期140-141,共2页

在探讨学生语文成绩难以提高的原因与规律时发现,基本都是因为学生总是停留在读写背上,但语文考察的往往是理解能力与共情感受能力,由此去考核学生的语言感悟能力与思维分析能力。而古诗词的语言是最为简炼的,有效引导学生阅读古诗词,... 在探讨学生语文成绩难以提高的原因与规律时发现,基本都是因为学生总是停留在读写背上,但语文考察的往往是理解能力与共情感受能力,由此去考核学生的语言感悟能力与思维分析能力。而古诗词的语言是最为简炼的,有效引导学生阅读古诗词,是提高学生语文水平是最为有效的途径与方法。诗歌是诗人用最深的感情、用最简练的语言表达的产物,往往一篇不足百余字的诗词背后,其作者的身世浮沉与思想感情是很难用简简单单的文章叙说出来的。但诗歌的魅力正是在这短短几十字的诗句中便能让人身临其境,共情悲喜。 展开更多

关键词 语文水平 语文成绩 古诗词 途径与方法 有效引导 思维分析能力 《念奴娇·赤壁怀古》 语言感悟能力

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挖掘纸带信息探究运动规律

18

作者 史鹤天 《数理化学习（高中版）》 2022年第2期45-46,50,共3页

纸带实验贯穿于高中物理所有匀变速直线运动的研究中,深层挖掘纸带信息有助于培养学生获取和处理信息的能力,也只有将纸带分析和理论推导相结合,才能有理有据的研究匀变速直线运动.笔者通过研究纸带剪贴法得出一系列关于匀变速直线运动... 纸带实验贯穿于高中物理所有匀变速直线运动的研究中,深层挖掘纸带信息有助于培养学生获取和处理信息的能力,也只有将纸带分析和理论推导相结合,才能有理有据的研究匀变速直线运动.笔者通过研究纸带剪贴法得出一系列关于匀变速直线运动的规律,为后续研究埋下伏笔,以期能为所有匀变速直线运动规律的学习起到抛砖引玉的作用. 展开更多

关键词 高中物理 纸带 剪贴法 运动规律

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如何提高高中生对地理学习的认知度

19

作者 王占桂 《学周刊》 2017年第24期73-74,共2页

由于学习任务繁重,高中学生往往对地理学习缺乏足够的重视。在素质教育的今天,地理知识、地理学科能力、地理观点等,都是学生在地理学习中必须要掌握的,也是未来公民必备的地理素养。作为高中地理教师,想让学生对地理学习引起重视,不但... 由于学习任务繁重,高中学生往往对地理学习缺乏足够的重视。在素质教育的今天,地理知识、地理学科能力、地理观点等,都是学生在地理学习中必须要掌握的,也是未来公民必备的地理素养。作为高中地理教师,想让学生对地理学习引起重视,不但要提高他们对地理学习的认知度,还要激发他们学习地理的兴趣,让他们爱上地理,乐意学习地理,才能提高他们的地理综合素养。 展开更多

关键词 高中地理 课堂教学 认知 导入 课外活动

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高中化学微信网络教研平台的创立与应用探究

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作者 王秀红 《成才之路》 2021年第4期120-121,共2页

微信网络教研平台与化学学科的结合,能够促进教师教学效率提高、学生学习方式改进,有利于探索新型、合作、积极的教研新理念。文章阐述高中化学微信网络教研平台创立与运用的意义,并从传统教研模式的不足、高中化学微信教研平台的创新... 微信网络教研平台与化学学科的结合,能够促进教师教学效率提高、学生学习方式改进,有利于探索新型、合作、积极的教研新理念。文章阐述高中化学微信网络教研平台创立与运用的意义,并从传统教研模式的不足、高中化学微信教研平台的创新性、高中化学微信教研平台的应用、教师之间的互动交流等方面探讨具体应用策略。 展开更多

关键词 高中化学 微信网络平台 网络教研 创新性

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