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谈分层教学法在初中英语教学中的应用 被引量：21
1
作者 董红霞 《学周刊》 2019年第4期87-88,共2页
采用分层教学法,能够循序渐进的提高学生的英语学习水平。在英语教学过程中,教师也必须创新课堂教学观念,扭转满堂灌的教学方法,有效结合分层教学法提高学生的学习效率。在此背景下,简要分析分层教学法在初中英语教学中的应用,并提出具... 采用分层教学法,能够循序渐进的提高学生的英语学习水平。在英语教学过程中,教师也必须创新课堂教学观念,扭转满堂灌的教学方法,有效结合分层教学法提高学生的学习效率。在此背景下,简要分析分层教学法在初中英语教学中的应用,并提出具体的应用策略,希冀有效提高学生的英语学习兴趣,构建初中英语高效课堂。 展开更多
关键词 分层教学 初中英语 教学应用
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翻转课堂在初中生物教学中的运用 被引量：9
2
作者 白瑞琴 《西部素质教育》 2019年第15期142-143,共2页
文章首先论述了翻转课堂的内涵,然后阐述了翻转课堂在初中生物教学中应用的重要性,即体现时代要求、提升课堂效率,最后从课前自主学习、课堂引导学习两方面论述了翻转课堂在初中生物教学中的应用。
关键词 翻转课堂 生物教学 信息技术
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信息技术与初中英语教学的有效融合
3
作者 李亚萍 《中国新通信》 2024年第6期206-208,共3页
在初中英语教学中运用信息技术有助于提升教学效果与质量,并改变传统教学方式,创新及完善课堂教学体系。为了挖掘信息技术在初中英语教学中的应用价值,本文经过简单分析提出相应的教学策略及具体方法,供相关教师参考。
关键词 初中英语 信息技术 有效教学 教学方法
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初中化学课堂教学中微课的应用 被引量：6
4
作者 张晓霞 《西部素质教育》 2019年第16期126-126,128,共2页
文章先阐述了微课的基本概念,然后分析了初中化学课堂教学中应用微课的意义,最后提出了初中化学课堂教学中微课的应用策略,包括强化教师的微课使用意识;利用微课丰富教学内容;利用微课创设教学情境;利用微课进行化学实验。
关键词 初中化学 微课 教学内容
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初中数学教学中多媒体技术的应用 被引量：6
5
作者 郭海霞 《西部素质教育》 2019年第24期133-133,135,共2页
文章首先从运用多媒体技术创设教学情境,吸引学生的注意力;运用多媒体技术丰富教学内容,扩大教学容量;运用多媒体技术化静为动,突破几何教学难点三方面阐述了初中数学教学中多媒体技术的应用策略,接着阐述了初中数学教学中多媒体技术应... 文章首先从运用多媒体技术创设教学情境,吸引学生的注意力;运用多媒体技术丰富教学内容,扩大教学容量;运用多媒体技术化静为动,突破几何教学难点三方面阐述了初中数学教学中多媒体技术的应用策略,接着阐述了初中数学教学中多媒体技术应用的注意事项,包括多媒体技术代替不了板书、多媒体技术应用不能盲目、多媒体技术要融入教学过程。 展开更多
关键词 初中数学教学 多媒体技术 教学情境
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多媒体在初中英语教学中的运用 被引量：6
6
作者 王玲 《西部素质教育》 2019年第24期134-135,共2页
文章首先阐述了多媒体在初中英语教学中运用的优势,包括多媒体教学有助于激发学生的学习热情、多媒体技术有助于提升课堂容量、多媒体教学有助于增强学生对英语知识的理解,然后提出了多媒体在初中英语教学中运用的策略,包括以教师为教... 文章首先阐述了多媒体在初中英语教学中运用的优势,包括多媒体教学有助于激发学生的学习热情、多媒体技术有助于提升课堂容量、多媒体教学有助于增强学生对英语知识的理解,然后提出了多媒体在初中英语教学中运用的策略,包括以教师为教学主体,发挥多媒体技术的辅助性作用;理性认识多媒体,与教学内容进行有效融合;多媒体技术与多种教学模式进行有效整合;运用多媒体技术,提升学生课后复习的效率。 展开更多
关键词 多媒体 初中英语教学 课后复习
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微视频在初中信息技术教学中的应用
7
作者 康小红 《新潮电子》 2024年第3期283-285,共3页
微视频是一种投入教学时间较短的教学方式,这种教学方式具有较高的新颖度,“微”是其最为重要的优势,而在信息技术教学活动的开展过程中应用微视频的相关手段,则能利用更短的时间使得学生把握更为丰富的知识,对教学效率的整体提升来说... 微视频是一种投入教学时间较短的教学方式,这种教学方式具有较高的新颖度,“微”是其最为重要的优势,而在信息技术教学活动的开展过程中应用微视频的相关手段,则能利用更短的时间使得学生把握更为丰富的知识,对教学效率的整体提升来说具有十分积极的现实价值。初中阶段的信息技术教学中最为重要的教学目标就是促进学生信息化素养的有效提升,使得在教学中微视频所具有的辅助价值能真正得到充分的发挥,并且在课堂教学的不同环节之中实现灵活的运用微视频,促使学生的学习兴趣能真正得到有效的吸引,让学生的学习环境更多地体现出多元化的特点,促进初中生在信息化素养提升的基础之上,也能达到发展他们学习能力的目标。 展开更多
关键词 微视频 初中信息技术教学 应用
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任务驱动法在中学信息技术教学中的现状研究
8
作者 赵彦林 《学周刊》 2024年第21期76-78,共3页
任务驱动法是以任务为元素的创新性教学方法,突出学生的课堂主体地位,让学生在完成任务的过程中进行知识的探究性学习。将任务驱动法应用到中学信息技术教学中,能够在实现教学方法创新的基础上,调动学生的学习兴趣,并让他们在探究性学... 任务驱动法是以任务为元素的创新性教学方法,突出学生的课堂主体地位,让学生在完成任务的过程中进行知识的探究性学习。将任务驱动法应用到中学信息技术教学中,能够在实现教学方法创新的基础上,调动学生的学习兴趣,并让他们在探究性学习中提升信息素养。文章立足中学信息技术课堂的教改需求,对任务驱动法的具体应用方式展开讨论,旨在推动信息技术教学工作的创新发展。 展开更多
关键词 信息技术 任务驱动法 现状 动力 实践
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浅谈运用多媒体技术优化初中英语听力教学的研究
9
作者 史文霞 《中国新通信》 2024年第4期218-220,217,共4页
运用多媒体技术优化初中英语听力教学是一种创新的教学方法。运用多媒体技术可以为初中英语听力教学提供丰富的语言输入和真实的语音材料,帮助学生更好地理解和掌握英语听力技能。研究发现,多媒体技术在初中英语听力教学中具有很大的潜... 运用多媒体技术优化初中英语听力教学是一种创新的教学方法。运用多媒体技术可以为初中英语听力教学提供丰富的语言输入和真实的语音材料,帮助学生更好地理解和掌握英语听力技能。研究发现,多媒体技术在初中英语听力教学中具有很大的潜力和优势,可以提高学生的听力理解能力,激发学生的学习兴趣,并提高教学效果。 展开更多
关键词 多媒体技术 初中英语 听力教学
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浅谈信息技术在数学教学中的应用 被引量：5
10
作者 赵淑珍 《学周刊》 2018年第2期146-147,共2页
多媒体技术是信息技术与教学相结合的一种重要应用,它可以通过文本、图像、声音、图形等形式将信息呈现出来,给学生一种直观、生动的教学情境。随着多媒体技术的广泛应用,计算机技术的应用已成为教学中不可或缺的教学工具。
关键词 信息技术 数学教学 多媒体应用
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初中班主任管理工作中沟通技巧的探讨 被引量：5
11
作者 孙彦军 《科技资讯》 2021年第8期124-127,共4页
初中阶段学生正处于身心发展的重要时期,班主任的管理工作意义重大。但是在实际的初中班主任管理工作中存在各种问题难以解决,比如初中阶段学生进入青春期,生理上和心理上都发生了较大变化,存在叛逆心理,阻碍了初中班主任管理工作的有... 初中阶段学生正处于身心发展的重要时期,班主任的管理工作意义重大。但是在实际的初中班主任管理工作中存在各种问题难以解决,比如初中阶段学生进入青春期,生理上和心理上都发生了较大变化,存在叛逆心理,阻碍了初中班主任管理工作的有效进行。该文简单分析了初中班主任管理工作的特点,并且提出了一系列初中班主任管理工作中的沟通技巧。 展开更多
关键词 初中班主任 管理工作 沟通技巧 探讨
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浅谈分层递进教学对学生创新能力的培养 被引量：5
12
作者 李小桃 《学周刊》 2017年第28期58-59,共2页
教学是为了学生将来更好地生活,创新是教育的主题,在中学数学教学中,教师要根据学生的智力水平差异,科学分层,有的放矢,层层递进,充分体现全体学生的全面发展,让不同层面的学生的创新能力有不同程度的培养,从而整体提高中学数学教学水平... 教学是为了学生将来更好地生活,创新是教育的主题,在中学数学教学中,教师要根据学生的智力水平差异,科学分层,有的放矢,层层递进,充分体现全体学生的全面发展,让不同层面的学生的创新能力有不同程度的培养,从而整体提高中学数学教学水平,达到学习知识,培养能力的教学目标。 展开更多
关键词 中学数学 课堂教学 分层递进 创新能力 培养
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初中语文个性化作业的探索 被引量：4
13
作者 王丽梅 《科技资讯》 2020年第9期130-131,共2页
我国的《义务教育语文课程标准》中提出:为了有效地减轻学生的学习压力,要求教师在布置作业的时候要精心设计作业,尽量保证作业具有一定的启迪性,可以启发学生的语文学习,量化设计,并且不能让学生出现形式化抄写的行为。该文通过观察性... 我国的《义务教育语文课程标准》中提出:为了有效地减轻学生的学习压力,要求教师在布置作业的时候要精心设计作业,尽量保证作业具有一定的启迪性,可以启发学生的语文学习,量化设计,并且不能让学生出现形式化抄写的行为。该文通过观察性作业、操作性作业和表述性作业3个方面对初中语文个性化作业进行了简单的探究,以此减轻学生的作业压力负担。 展开更多
关键词 初中语文 个性化作业 表达能力
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基于“双减”背景下初中作业设计与评价的实践研究 被引量：3
14
作者 柏小武 《数据》 2022年第10期138-140,共3页
双减政策影响下,对教师教学提出了较多新要求。为更好的实现双减教学目标,教师需要主动改变传统课后作业设计方式,不断优化课后作业设计有效性,提升课后作业质量。初中语文是学生必修科目之一,对学生综合素质提升有重要作用。但是,由于... 双减政策影响下,对教师教学提出了较多新要求。为更好的实现双减教学目标,教师需要主动改变传统课后作业设计方式,不断优化课后作业设计有效性,提升课后作业质量。初中语文是学生必修科目之一,对学生综合素质提升有重要作用。但是,由于语文知识学习内容比较广泛与枯燥,教师要想让学生对语文知识产生兴趣,就需要提升学生学习兴趣与课后学习质量。基于此,本文主要对双减背景下初中语文课后作业设计与评价方式进行研究。 展开更多
关键词 双减 初中语文 作业设计 评价方式
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语文古典诗词教学探讨———以《天净沙·秋思》为例
15
作者 李志林 《杂文月刊（下半月）》 2023年第12期0052-0054,共3页
语文是一门综合性、人 文性、工具性的学科,初中语 文教材中选编了大量具有启 发性、哲思性的诗词,诗词教 学在整个语文课时中占比较 大。在日常教学中,教师要根 据初中阶段学生的认知规 律、思维方式和学习能力积 极创新,以提高学生诗... 语文是一门综合性、人 文性、工具性的学科,初中语 文教材中选编了大量具有启 发性、哲思性的诗词,诗词教 学在整个语文课时中占比较 大。在日常教学中,教师要根 据初中阶段学生的认知规 律、思维方式和学习能力积 极创新,以提高学生诗词鉴 赏能力为出发点,以增强学 生对诗词情感的感知、体会 和表达能力为导向开展教学 设计。从诗词教学的课程结 构、课程模式以及课程实施 方法等方面出发,完成语文 古典诗词教学的创新。 展开更多
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浅谈初中数学课堂中学生反思习惯的培养 被引量：4
16
作者 樊生丽 《学周刊》 2018年第5期70-71,共2页
"吾曰三省吾身"强调了反思的重要性,而在实际的教学与学习过程中,反思习惯运用得好坏,直接影响着教师的教学效果和学生掌握知识的有效程度。教师要通过创建反思情境、搭建反思平台、善于提出问题、利用错误资源进行反思、自... "吾曰三省吾身"强调了反思的重要性,而在实际的教学与学习过程中,反思习惯运用得好坏,直接影响着教师的教学效果和学生掌握知识的有效程度。教师要通过创建反思情境、搭建反思平台、善于提出问题、利用错误资源进行反思、自我评价进行反思等途径来培养学生的自主学习能力,帮助学生养成良好的反思习惯,促进学生更好地自主学习。 展开更多
关键词 初中 数学课堂 反思习惯
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初中语文课堂中小组合作学习的有效开展途径探析 被引量：3
17
作者 张涛 《学周刊》 2020年第10期59-60,共2页
社会发展水平不断提高,对教育也提出了更高的要求。新课程标准强调教学要趋向合作学习和交流学习,培养学生自主思维、合作探究的能力。在此背景下,本文以初中语文课堂中小组合作学习的有效开展途径探析为题,从初中语文课堂中小组合作学... 社会发展水平不断提高,对教育也提出了更高的要求。新课程标准强调教学要趋向合作学习和交流学习,培养学生自主思维、合作探究的能力。在此背景下,本文以初中语文课堂中小组合作学习的有效开展途径探析为题,从初中语文课堂中小组合作学习的意义、初中语文课堂中小组合作学习存在的问题、初中语文课堂中小组合作学习的有效开展途径三方面展开论述,深度探析初中语文课堂中小组合作学习的有效开展途径。 展开更多
关键词 初中 语文 小组合作 学习 途径
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中考800/1000米跑技术分析及考试技巧 被引量：3
18
作者 牟学林 《田径》 2016年第10期35-36,共2页
近年来中考将体育纳入考试内容,而800/1000米又作为必考项目,此项目令大多数学生＂望而生畏＂,800/1000米项目本身就是一个挑战人体极限的项目,它的供能形式为有氧无氧混合类。如何使学生顺利通过考试并取得相对较好的成绩是一个最关键... 近年来中考将体育纳入考试内容,而800/1000米又作为必考项目,此项目令大多数学生＂望而生畏＂,800/1000米项目本身就是一个挑战人体极限的项目,它的供能形式为有氧无氧混合类。如何使学生顺利通过考试并取得相对较好的成绩是一个最关键的问题。笔者结合自己教学实践和多年带队经验从800/1000米跑的技术分析、考试技巧和考前注意事项方面谈谈自己的看法,以期提高成绩。 展开更多
关键词 技术分析 跑速 运动饮料 上道 前后摆动 运动强度 呼吸困难 蹬伸 身体重心 左右晃动
原文传递
点燃智慧火花 照亮学生心灵——初中班主任管理工作的技巧分析 被引量：3
19
作者 张丽萍 《求知导刊》 2020年第51期10-11,共2页
班级管理是班主任的一项重要工作,班主任除要解决学生的心理健康问题,还要管理他们的学习情况。随着新课程改革的不断深入,各学科教育目标均得到了升级与改进,对学生素质提出了更高的要求,这对班主任的管理工作产生了较大影响。从某种... 班级管理是班主任的一项重要工作,班主任除要解决学生的心理健康问题,还要管理他们的学习情况。随着新课程改革的不断深入,各学科教育目标均得到了升级与改进,对学生素质提出了更高的要求,这对班主任的管理工作产生了较大影响。从某种层面上来讲,班主任对学生的道德修养与学习进步具有深远的影响,因此班主任要提高自身管理能力。 展开更多
关键词 初中班主任 班级管理 学生发展
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