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题名策略引领,让读写相得益彰
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作者
马梅
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机构
甘肃省临夏州东乡族自治县柳树乡仲家山学校
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出处
《小学阅读指南（导学版）》
2023年第9期70-72,共3页
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文摘
如果将语文学科比作是一株植物,那么“读”和“写”就是这株植物上紧紧相依的两片枝叶。它们彼此依存,又互相汲取养分。因此,要想提高学生的语文素养,教师就需要平衡“读”和“写”的关系,让两者相得益彰。一、情之所至,有感而发当读到触动人心的文字时,学生内心会泛起层层波澜,进而产生丰富的情绪,而此时便是教师教学读写的最好时机。
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关键词
语文素养
语文学科
相得益彰
读写
有感而发
学生内心
教师教学
汲取养分
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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