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小学语文作文教学中微课资源的开发及教学策略探析 被引量:1
1
作者 朱桂平 《中学生作文指导》 2019年第11期28-28,30,共2页
微课是教学和现代信息技术有效融合产物,有效开发和应用微课资源,能够大幅度提升小学语文作文教学整体质量。本文主要围绕小学语文作文教学过程中,如何通过高质量的微课资源开发及应用操作,促进教学整体水平提升展开探讨,以期为促进小... 微课是教学和现代信息技术有效融合产物,有效开发和应用微课资源,能够大幅度提升小学语文作文教学整体质量。本文主要围绕小学语文作文教学过程中,如何通过高质量的微课资源开发及应用操作,促进教学整体水平提升展开探讨,以期为促进小学语文教学的发展做出一些贡献。 展开更多
关键词 小学语文 作文教学 微课资源 开发 教学策略
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浅谈小学数学教师如何培养学生自主学习的能力 被引量:5
2
作者 马明忠 《中国校外教育》 2019年第26期78-78,80,共2页
新课程改革背景下,素质教育理念更加强调对学生能力的培养,自主学习能力作为学生核心素养能力的重要组成部分和学生全面发展的基础,是保证小学生学习效果的重要能力。教师在教授知识时要关注学生自主学习兴趣的激发和自主学习能力的提升... 新课程改革背景下,素质教育理念更加强调对学生能力的培养,自主学习能力作为学生核心素养能力的重要组成部分和学生全面发展的基础,是保证小学生学习效果的重要能力。教师在教授知识时要关注学生自主学习兴趣的激发和自主学习能力的提升,在教学实践中“授人以渔”,通过创新多种教法引导学生思维能力发展和自主学习能力提高,为学生数学综合素养提升,提供充足动力。 展开更多
关键词 小学数学 自主学习 教学方法 有效策略
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小学数学作业的优化设计实践探究
3
作者 马永德 《数学学习与研究》 2024年第24期104-106,共3页
新课程改革的推进与“双减”政策的颁布迫切要求提升作业的质量与有效性.自新课程改革以来,作业的质量已经得到明显的提升,为促进学生的全面发展提供了强有力的支持.随着新一轮课程改革的推进,作业设计还需跟上课程改革的脚步,通过创意... 新课程改革的推进与“双减”政策的颁布迫切要求提升作业的质量与有效性.自新课程改革以来,作业的质量已经得到明显的提升,为促进学生的全面发展提供了强有力的支持.随着新一轮课程改革的推进,作业设计还需跟上课程改革的脚步,通过创意设计使得作业质量“更上一层楼”.文章结合小学数学实际,立足核心素养,从不同维度提出了作业的优化设计策略,以发挥作业作用,满足学生数学核心素养的整体发展需要. 展开更多
关键词 小学数学 作业设计 核心素养
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新课标,新起点——小学语文课堂教学优化策略
4
作者 宋艳芬 《成长》 2024年第12期148-150,共3页
随着课程改革的不断推进,课堂教学已经步入改革优化的关键时期。语文作为小学教学的重中之重,是教育改革优化的首要学科。语文学科注重学生的人文素养、情感价值及审美能力的发展,具有综合性与实践性,其形式与内容应当与学生的发展相契... 随着课程改革的不断推进,课堂教学已经步入改革优化的关键时期。语文作为小学教学的重中之重,是教育改革优化的首要学科。语文学科注重学生的人文素养、情感价值及审美能力的发展,具有综合性与实践性,其形式与内容应当与学生的发展相契合。而传统的教育理念显然已经不适应学生发展和时代需要,所以在改革背景下,围绕新方向,语文课堂应当立足新起点,开展新策略,有效地进行优化与提升。 展开更多
关键词 小学教学 语文课堂 学生的发展 改革优化 新课标 形式与内容 优化策略 语文学科
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“教—学—评”一体化视角下的小学英语单元整体教学实践
5
作者 司绍琴 《求知导刊》 2024年第29期62-64,70,共4页
在小学英语单元整体教学中应用“教—学—评”一体化教学模式,能优化单元整体教学结构,促进学生能力发展,培养学生的自我反思意识。教师要在教学设计与实施过程中遵循一致性、整体性和互动性要求,以提升单元整体教学的有效性。浅谈基于... 在小学英语单元整体教学中应用“教—学—评”一体化教学模式,能优化单元整体教学结构,促进学生能力发展,培养学生的自我反思意识。教师要在教学设计与实施过程中遵循一致性、整体性和互动性要求,以提升单元整体教学的有效性。浅谈基于“教—学—评”一体化的小学英语单元整体教学的意义、要求和策略。 展开更多
关键词 “教—学—评”一体化 小学英语 单元整体教学
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入学·真学·深学——小学数学深度学习的“三学”路径探析
6
作者 刘春珍 《新智慧》 2024年第23期81-83,共3页
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出,教师需要利用一定的教育手段,引导学生进行深度学习,在理解知识的同时积累学习经验,掌握数学技能,实现知识迁移与运用。从实践教学角度来说“三学”具体指的是学生的一种学习状态,结合实践... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出,教师需要利用一定的教育手段,引导学生进行深度学习,在理解知识的同时积累学习经验,掌握数学技能,实现知识迁移与运用。从实践教学角度来说“三学”具体指的是学生的一种学习状态,结合实践教学,教师可以将“入学”看作是学生积极参与、主动学习的态度,“真学”是学生深度思考、学习进阶的过程,“深学”是学生知识迁移和思悟成长的表现。 展开更多
关键词 深度学习 小学数学 深度思考 学习进阶 教学角度 理解知识 知识迁移 数学技能
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基于创客视角的小学信息技术教学策略研究
7
作者 刘玉成 《教育界》 2024年第25期83-85,共3页
在当前教学改革的背景下,小学信息技术教学的重要性日益凸显,并引起社会的广泛关注。创客教育从创客视角出发,旨在培养学生的创造性思维能力,推动教育创新。当前教学实践表明,创客教育模式符合现代教育要求和学生学习需求。创客思维有... 在当前教学改革的背景下,小学信息技术教学的重要性日益凸显,并引起社会的广泛关注。创客教育从创客视角出发,旨在培养学生的创造性思维能力,推动教育创新。当前教学实践表明,创客教育模式符合现代教育要求和学生学习需求。创客思维有助于激发学生智慧,促进他们思维发展,引导他们在课堂上进行多维度思考和探索,以提高学习能力和优化学习体验。文章从小学信息技术教学的创客视角探讨其优势和教学策略,旨在为相关教育实践提供参考。 展开更多
关键词 创客视角 小学信息技术 教学策略
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试论小学生写作兴趣的有效激发
8
作者 石学桃 《新智慧》 2024年第6期123-125,共3页
在小学阶段,语文是极其基础且重要的一门课程,对学生的语言文字素养、文学修养、文化素质以及语言表达能力等都具有举足轻重的影响。在语文课程中,写作教学尤为重要,是每个单元的必备模块,因此教师要高度重视写作教学。为了提升写作教... 在小学阶段,语文是极其基础且重要的一门课程,对学生的语言文字素养、文学修养、文化素质以及语言表达能力等都具有举足轻重的影响。在语文课程中,写作教学尤为重要,是每个单元的必备模块,因此教师要高度重视写作教学。为了提升写作教学的质量以及学生的写作能力,教师要注重激发学生的写作兴趣,并且认真分析学生的心理特点和认知规律,从而在教学中通过激发学生的想象力、培育学生的情感、引导学生细致入微地观察生活等方式来有效激发学生的写作兴趣,进而达到教学目标。 展开更多
关键词 写作兴趣 语言表达能力 写作教学 语文课程 有效激发 小学生写作 文化素质 教学的质量
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基于小学英语单元整体教学视域的教材重组策略
9
作者 张增生 《成长》 2024年第17期136-138,共3页
单元整体教学是一种以单元主题为核心内容所开展的教学方式,通过对单元主题内容辐射拓展,实现对学生多元化英语综合能力的全面培养。因此,单元整体教学策略成为新课标背景下开展小学英语教学的一种有效手段。而教材重组是在单元整体教... 单元整体教学是一种以单元主题为核心内容所开展的教学方式,通过对单元主题内容辐射拓展,实现对学生多元化英语综合能力的全面培养。因此,单元整体教学策略成为新课标背景下开展小学英语教学的一种有效手段。而教材重组是在单元整体教学基础上对这一教学策略的进一步完善。 展开更多
关键词 教材重组 单元主题 小学英语 单元整体教学 英语综合能力 教学策略 教学方式 新课标背景下
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基于后进生学习能力培养的小学数学教学策略探究
10
作者 罗正华 《新智慧》 2024年第22期89-91,共3页
在小学数学学习过程中,学生的学习成绩有着较大差异,并且随着数学学习进度的推进,学生的学习差距会越来越明显,数学后进生的群体也会逐渐增加。这种情况十分不利于数学教学质量的提升,所以教师必须对班级里的数学后进生的学习能力进行... 在小学数学学习过程中,学生的学习成绩有着较大差异,并且随着数学学习进度的推进,学生的学习差距会越来越明显,数学后进生的群体也会逐渐增加。这种情况十分不利于数学教学质量的提升,所以教师必须对班级里的数学后进生的学习能力进行重点培养,采用针对性的教学策略转变后进生的学习心态和学习积极性,让后进生的学习能力得到提升。 展开更多
关键词 后进生 学习进度 数学教学质量 学习心态 小学数学学习 学习能力培养 学习积极性 学生的学习
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小学语文教学中如何培养学生的创造性思维能力
11
作者 马峰兰 《成长》 2024年第5期88-90,共3页
小学语文教学中,教师要重视培养学生的创造性思维能力,让学生的思维得以发散,才能有效提升他们的综合素质。因为良好的创新能力能够有效提高学生的学习效率,还可以帮助他们树立自信心,从而激发他们的学习兴趣和探索欲望。但是当前很多... 小学语文教学中,教师要重视培养学生的创造性思维能力,让学生的思维得以发散,才能有效提升他们的综合素质。因为良好的创新能力能够有效提高学生的学习效率,还可以帮助他们树立自信心,从而激发他们的学习兴趣和探索欲望。但是当前很多小学语文教师在教学中存在着一定的误区,他们在课堂教学中忽视了学生创造性思维能力的培养,从而影响了教学质量和学生综合素质的提升。因此,探究小学语文教学中,如何培养学生的创造性思维能力具有非常重要的意义。 展开更多
关键词 探索欲望 小学语文教师 小学语文教学中 树立自信心 教学质量 培养学生的创造性思维 创新能力 学生的思维
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“双减”目标下小学语文深度教学的实施策略 被引量:1
12
作者 范广军 《新智慧》 2023年第21期4-6,共3页
随着教学改革步伐加快,深度教学理念被越来越多的教师关注。深度教学并不是教师无限制地增加知识量,提高知识难度,而是应克服对知识的表层学习,避免对知识进行简单理解,而是要引导学生基于知识的内在结构,对知识进行完整且深刻的学习和... 随着教学改革步伐加快,深度教学理念被越来越多的教师关注。深度教学并不是教师无限制地增加知识量,提高知识难度,而是应克服对知识的表层学习,避免对知识进行简单理解,而是要引导学生基于知识的内在结构,对知识进行完整且深刻的学习和理解,使学生形成学科核心素养。在“双减”目标下的小学语文深度教学中,教师应重视从教学方法、教学手段以及教学反思等多个方面展开思考,探究可行的深度教学策略,提高小学语文教学质量。 展开更多
关键词 小学语文 深度教学 学科核心素养 知识难度 教师关注 教学反思 教学改革 教学策略
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核心素养下的小学数学教学方法探究 被引量:2
13
作者 罗成林 《中国校外教育》 2020年第6期68-68,81,共2页
在核心素养背景下,小学数学教学理念与教学形式也应基于学生主体发展需要做出调整。从数学核心素养的基本要求出发,结合小学数学教学实际,探究教学方法的实践途径,并具体分析如何调动学生学习兴趣、构建平等的教学关系、开展教学实践活... 在核心素养背景下,小学数学教学理念与教学形式也应基于学生主体发展需要做出调整。从数学核心素养的基本要求出发,结合小学数学教学实际,探究教学方法的实践途径,并具体分析如何调动学生学习兴趣、构建平等的教学关系、开展教学实践活动,实现个性化培养,以期对核心素养背景下小学数学教学方法调整与创新提供借鉴。 展开更多
关键词 小学数学 核心素养 教学方法 实践策略
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小学班主任开展德育工作的策略研究 被引量:2
14
作者 王亨霞 《名师在线》 2020年第14期75-76,共2页
教育是要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新公民。然而,我国有关德育的内容还有所欠缺。小学班主任必须努力提升自身道德素质,创设多样的教学活动,激发学生的兴趣,才能提高学生的道德水平。本文对如何提高小学生的德育教学进... 教育是要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新公民。然而,我国有关德育的内容还有所欠缺。小学班主任必须努力提升自身道德素质,创设多样的教学活动,激发学生的兴趣,才能提高学生的道德水平。本文对如何提高小学生的德育教学进行分析。 展开更多
关键词 小学班主任 德育工作 专业素养 学习兴趣 师生关系
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浅谈数学文化在小学数学教学中的渗透研究
15
作者 高蕾 《环球慈善》 2023年第10期193-195,共3页
小学数学教学中渗透数学文化,能够让学生从人文方面进一步感受数学的魅力,达成三维教学目标,让学生在知识技能学习掌握的同时获得更多学习体验,促进学生核心素养的形成发展。所以现阶段教师应意识到渗透数学文化的重要性,更新教学观念,... 小学数学教学中渗透数学文化,能够让学生从人文方面进一步感受数学的魅力,达成三维教学目标,让学生在知识技能学习掌握的同时获得更多学习体验,促进学生核心素养的形成发展。所以现阶段教师应意识到渗透数学文化的重要性,更新教学观念,全面分析小学数学教学现状,并结合学生的实际状况,以核心素养为目标,根据教学内容制定多样有效的教学渗透策略,在不断教学实践中帮助学生了解数学文化,增强文化意识,提升核心素养,实现全面发展。本文就数学文化在小学数学教学中的渗透作出分析,提出几点建议,以供参考。 展开更多
关键词 数学文化 小学数学 教学渗透 教学策略
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小学群文阅读在语文教学中的作用
16
作者 温霞 《中学生作文指导》 2023年第21期50-53,共4页
通过对群文阅读概念与特点的分析,笔者发现将其运用于小学语文教学中可以有效培养学生核心素养、丰富学生知识体系、提升教师专业素养、落实教师立德树人任务。为体现群文阅读的作用,本文从明确阅读任务、问题串联文本、传递阅读方法、... 通过对群文阅读概念与特点的分析,笔者发现将其运用于小学语文教学中可以有效培养学生核心素养、丰富学生知识体系、提升教师专业素养、落实教师立德树人任务。为体现群文阅读的作用,本文从明确阅读任务、问题串联文本、传递阅读方法、创新教学模式四个方面浅谈教学策略,进而结合策略做出反思,以期提升语文教学效率。 展开更多
关键词 小学 群文阅读 语文教学 作用
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小学语文教学中阅读与写作教学的融合策略研究
17
作者 牟天平 《小作家选刊》 2023年第21期46-49,共4页
在小学语文教学中,阅读和写作一直都是备受关注的重要话题。本文旨在探究小学语文教学中阅读与写作教学的融合策略,并为教育实践提供指导。通过分析文献和教学实践,笔者发现写作能够深化学生对文本的理解和认知,提高其语言表达能力。因... 在小学语文教学中,阅读和写作一直都是备受关注的重要话题。本文旨在探究小学语文教学中阅读与写作教学的融合策略,并为教育实践提供指导。通过分析文献和教学实践,笔者发现写作能够深化学生对文本的理解和认知,提高其语言表达能力。因此,将写作与阅读相结合的教学策略日益受到关注。本文将重点探讨如何在小学语文教学中有效地将阅读与写作融合,为教师提供具体可行的教学方法和策略。本文的结果对于小学语文教师具有重要的实践意义。教师通过合理设计教学任务和引导学生在写作中运用所学的阅读知识,能够提高学生的阅读理解和写作能力。同时,这些研究成果也为教研人员提供了有益的参考,对相关领域的研究和教育改革有一定的推动作用。 展开更多
关键词 阅读教学 写作教学 融合策略
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游戏化教学法在小学信息技术课中的运用 被引量:1
18
作者 杨咪咪 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2022年第6期25-27,共3页
新课程背景下,传统的教学模式已经无法满足当前教学的目标与要求,小学信息技术这门课程本就不同于其他学科,其更注重于学生对相关信息技术知识的理解。所以,在小学信息技术课堂教学过程中,教师与学生之间需要不断的交流与游戏化。将游... 新课程背景下,传统的教学模式已经无法满足当前教学的目标与要求,小学信息技术这门课程本就不同于其他学科,其更注重于学生对相关信息技术知识的理解。所以,在小学信息技术课堂教学过程中,教师与学生之间需要不断的交流与游戏化。将游戏融入小学信息技术教学中,能够有效激发学生的学习兴趣,营造出良好的教学氛围,对培养小学生的综合能力具有一定的推动性作用。因此,基于游戏化视野下,小学信息技术教师要仔细探究游戏在小学信息技术课堂上的作用,以及如何将游戏有效的融合进信息技术教学中。 展开更多
关键词 信息技术 游戏化 策略
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教小学生学数学:巧设计才“通透”
19
作者 马增荣 《幸福(下)》 2023年第2期63-65,共3页
在小学数学教学中,从课时上讲,常常是把重点放在理解和传授知识上。在这样的教学模式下,学生容易被繁杂的知识点所迷惑,以致于学生只能理解上“只见树而不见森林”,不能将知识进行综合应用,在解答问题的过程当中,不能够有效地举一反三... 在小学数学教学中,从课时上讲,常常是把重点放在理解和传授知识上。在这样的教学模式下,学生容易被繁杂的知识点所迷惑,以致于学生只能理解上“只见树而不见森林”,不能将知识进行综合应用,在解答问题的过程当中,不能够有效地举一反三。而单元教学设计主要是将教学的目标有效地放在单元之内的各个知识点的联系上,注重学科知识的集成与产生,注重知识结构的建构,克服知识间的隔阅。本文章主要是以“多边形的面积”单元为实例,对单元教学设计策略进行了详细探讨。 展开更多
关键词 单元教学设计 举一反三 小学生 小学数学教学 教学模式 巧设计 学科知识 解答问题
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立德树人背景下小学语文教学中的德育渗透
20
作者 余寿平 《小作家选刊》 2023年第10期106-109,共4页
党的十八大报告指出,把立德树人作为教育的根本任务。“立德树人”从此成为我国教学界的热词。而语文作为一门极富人文性的基础学科,在育人方面有着得天独厚的优势。本文先分析了小学语文教学中德育渗透的价值,然后提炼了立德树人背景... 党的十八大报告指出,把立德树人作为教育的根本任务。“立德树人”从此成为我国教学界的热词。而语文作为一门极富人文性的基础学科,在育人方面有着得天独厚的优势。本文先分析了小学语文教学中德育渗透的价值,然后提炼了立德树人背景下小学语文教学中德育渗透的要点,最后从多个方面入手,提出了相关的教学策略,以期推动小学语文教学与德育的进一步结合。 展开更多
关键词 小学语文 立德树人 德育
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