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题名对分课堂教学实践与思考
被引量：1
- 1
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作者
王志军
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机构
甘肃灵台县第二中学
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出处
《中学教学参考》
2018年第7期87-88,共2页
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基金
平凉市教育科学规划课题“对分教学法在高中地理课堂教学中的应用研究”结题论文
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文摘
对分课堂融合了讲授式课堂与讨论式课堂的优点,为高中地理课堂教学提供了新的教学方法。对分教学珍视学生的独特感受、体验和理解,让学生在主动、积极的思维和情感活动中,加深理解和体验;将学生置于两难的境地中,让学生在艰难的选择中有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。
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关键词
对分课堂
高中地理
习题课
课堂教学
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名“三段六步”教学法中“合作探究”的有效性浅说
被引量：1
- 2
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作者
白长春
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机构
甘肃灵台县第二中学
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出处
《中学教学参考》
2018年第3期44-45,共2页
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基金
甘肃省平凉市教科所规划课题(课题立项号为[2017]PLG277)“‘三段六步’教学模式的实效性研究”阶段性研究成果
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文摘
“ 三段六步”教学法中, “ 三段”是指每节课教学实施的 “ 课前、课中、课后”三个阶段, “ 六步”是指课堂教学中 “ 明确目标-自主学习-合作探究-展示拓展-检测反馈-归纳总结”六个基本环节. 合作探究是 “ 三段六步”教学法的有效载体,也是 “ 三段六步”教学法成功实施的关键. 教师要深刻理解合作探究学习的实质,切实体现学生学习的主体性、主动性,精心选择合作探究学习的内容,要求教师课前要认真预设,课中要随时调查,课后要及时检测,掌握动态学情,切实加强对合作探究学习的指导.
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关键词
三段六步
合作探究
有效性
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小组合作学习在高中地理教学中的开展
- 3
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作者
王志军
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机构
甘肃灵台县第二中学
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出处
《中学教学参考》
2016年第28期119-120,共2页
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文摘
高中地理课堂普遍存在教学效率低下、学生上课积极性不高、学生参与度不高的问题。小组合作学习有助于调动学生的学习主动性、积极性、创造性,从而提高教学效率。
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关键词
高中
地理教学
小组合作学习
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名浅谈“互联网+”背景下课堂教学改革的有效性
- 4
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作者
于明霞
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机构
甘肃灵台县第二中学
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出处
《中学教学参考》
2018年第3期46-47,共2页
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基金
2017年度甘肃省教育科学规划“十三五”规划课题(课题立项号:GS[2017]GHB2793)“乡镇学校多媒体设备使用现状的研究”阶段性研究成果
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文摘
“ 互联网＋”背景下进行课堂教学改革,建立共享、共建、共进的网络教学共同体,可以促使教师逐渐由过去的经验型教师向新形势下的研究型教师转变,有效提高教师的教学水平. 积极探索信息技术与课堂教学的深度融合,充分整合教学资源,可以最大限度地激发学生的学习兴趣,有效地促进学生自主学习能力的提高. 在新的课堂教学生态下对课堂教学改革的研究,有利于打破学科界限、年级界限、班级界限、师生界限,提升研究的高度,拓展研究的深度,有效提高教研的互动效能.
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关键词
互联网+
课堂教学
教学改革
有效性
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名核心素养下的高中数学情境教学策略研究
被引量：6
- 5
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作者
白治成
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机构
甘肃省灵台县第二中学
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出处
《学周刊》
2023年第32期73-75,共3页
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基金
甘肃省平凉市教育科学“十四五”规划2022年度课题《基于数学核心素养的高中数学情境教学策略探究》(论文预审号:PL[2022]YSH6373、立项号:PL[2022]LXH2599)的研究成果。
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文摘
《普通高中数学课程标准(2022版)》指出目前的高中数学教学要以培养学生的数学学科核心素养为主,然而核心素养的培养并不是一蹴而就的,需要教师合理创设教学情境,组织相关教学活动。文章立足核心素养这一教学背景,探讨了高中数学情境教学的理论依据,同时从建立师生关系、明确教学目标、明确教学原则、创设多元情境、创新教学方法几个层面提出几点情境教学建议,希望为培养高中学生的数学核心素养提供参考。
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关键词
核心素养
高中数学
情境教学
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名人工智能时代高中化学信息化教学发展探究
被引量：4
- 6
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作者
杨云芳
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机构
甘肃省灵台县第二中学
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出处
《学周刊》
2023年第29期55-57,共3页
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文摘
人工智能的快速发展给高中化学教学创造了新的契机,不仅增添了学生的学习乐趣,还呈现出更多、更深刻的知识,推动了化学教育改革。所以,高中化学教师应认识到人工智能的重要性,将人工智能运用到化学教学的各个环节,营造出轻松的课堂环境,改变学生对化学的畏难情绪,从而增强课堂教学实效,充分展现信息化教学的魅力。
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关键词
人工智能
高中化学
信息化教学
高中生
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名群文阅读模式在高中语文阅读教学中的应用
- 7
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作者
任中华
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机构
甘肃省灵台县第二中学
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出处
《中学生作文指导》
2024年第5期102-105,共4页
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文摘
新课标背景下如何有效利用群文阅读教学模式提高阅读教学的质量,促进学生语文核心素养的形成与发展,是高中语文教师重点关注的问题。鉴于此,本文先对群文阅读“议题”“选文”“集体建构”“共识”四个构成要素进行了阐述,然后简要分析了群文阅读的教学价值,并提出“以生为本”“整体把握”“注重互动”“多维引导”等开展群文阅读的四条基本原则,在此基础上,立足教学实际,从议题设计、素材整合、任务驱动三个方面对群文阅读模式在高中语文阅读教学中的应用策略进行了探讨。
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关键词
群文阅读
高中语文
阅读教学
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名文化传承视野下高中语文教学策略研究
被引量：3
- 8
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作者
安晓兰
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机构
甘肃省灵台县第二中学
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出处
《新课程研究》
2023年第26期102-104,共3页
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文摘
文章从文化传承的角度重新审视高中语文教学,带领学生挖掘语文教学内容中的文化元素,能够实现拓宽学生文化视野、增强学生文化自觉等目标。为了推动文化传承、增强学生的文化底蕴,文章立足高中语文教学的视角,从挖掘教材资源、链接生活元素、组织专题研讨等角度,对高中语文教学中文化传承的主要策略展开分析和探究,由此确定文化传承的切入点、关联点、创新点,从而推动中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化与语文教学的融合。
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关键词
高中语文
文化传承
教学策略
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名新课改背景下创新初中数学教学方法的策略探究
- 9
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作者
王文勤
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机构
甘肃省灵台县第二中学
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出处
《数学学习与研究》
2024年第22期11-13,共3页
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文摘
新课改背景下,初中数学课堂创新教学方法是极有必要的,可改善教学氛围,促进高质量初中数学课堂的形成.基于此,文章首先简单阐述了新课改背景下初中数学课程创新教学方法的必要性,进一步从结合生活教育理念、融入创意趣味要素、突出因材施教理念、强调课堂教学实践四个角度提出,创新应用生活化教学法、游戏化教学法、分层式教学法、探究性教学法的教学策略,旨在提高初中数学教学质量,深化课程改革.
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关键词
新课改
初中数学
教学方法
创新
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名探析高中美术鉴赏教学中学生审美素养提升的策略
- 10
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作者
张蕾
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机构
甘肃省灵台县第二中学
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出处
《中华活页文选（高中版）》
2024年第14期0245-0247,共3页
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文摘
美术课程有显著的技艺性特点,可以体现不同民族的历史沉淀,还能让学生发现大自然、人与社会、文学艺术等多面之美。在社会经济快速发展的今天,社会大众的生活节奏日渐加快,难以感受到生活之美,缺少发现美的眼睛。为此,在高中美术鉴赏教学中,教师要意识到提高学生审美素养的重要意义,使学生可以对生活中的事物判定美与丑,让学生在日常生活中利用美好的事物,激发自身的智力,使学生获得良好发展。在高中美术鉴赏教学中,教师要运用多种教学方式,提升学生的审美素养,使学生体会到美术学习的乐趣,才能真正将生活与美术有机结合,促进学生全面发展。
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关键词
高中美术
鉴赏教学
审美素养
提高策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名新课改背景下的初中英语家校共育教学模式
- 11
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作者
王小龙
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机构
甘肃省灵台县第二中学
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出处
《中学生英语》
2024年第40期21-22,共2页
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文摘
引言课程改革和素质教育不断深入的背景下,家庭教育与学校教育的深度融合具有重要意义。这种融合可以提升教学环境质量,进而提高学科教学效果,尤其是在初中英语教学中应用绩效公寓教学模式更能凸显家庭教育的教育价值。通过家校共育模式,学生家长也能够更加重视初中英语教育,从而实现英语教学活动的课外拓展,使课堂教学活动与生活的有机融合,促进学生的高效学习。
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关键词
家校共育
初中英语
家庭教育
课外拓展
素质教育
英语教学活动
深度融合
高效学习
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“双减”背景下初中英语课堂分层教学的策略探究
- 12
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作者
窦芬兰
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机构
甘肃省灵台县第二中学
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出处
《中学生英语》
2024年第12期155-156,共2页
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基金
甘肃省平凉市教育科学“十四五”规划2022年度“双减”工作专项课题一般课题“双减”背景下初中英语高效课堂建设策略研究与实践(课题立项号PL[2022]SJGZ2964)的研究成果。
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文摘
引言。分层教学是指将现有学生按照差异划分不同层次,制定针对性和个性化的教学计划以及教学目标,并布置不同层次的作业任务。分层教学的方式是提升英语教学效果的有效手段,通过确立学生在课堂上的主体地位,提高学生在课堂中的参与度。
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关键词
初中英语
主体地位
策略探究
教学计划
不同层次
分层教学
作业任务
参与度
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名多给学生自由、快乐学习英语的空间
- 13
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作者
姚福科
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机构
甘肃省灵台县第二中学
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出处
《科学之友》
2024年第11期127-128,共2页
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文摘
现阶段,如何让学生以更加自由、快乐的方式学习英语,一直是各位教师、家长乃至整个社会关注的热点话题。英语,作为一门国际通用语言,不仅承载着交流沟通的桥梁作用,更是开启世界文化之门的钥匙。然而,传统的教学模式往往侧重于语法规则的灌输和词汇量的积累,忽略了语言学习的本质—交流与实践,以及学习过程中应有的乐趣与自由。怎样让学生在学英语这件事上既能放飞自我,又能乐在其中呢?如果英语学习不再是枯燥乏味的语法题练习和单词背诵,而是变成了一场场精彩纷呈的冒险,每次开口都是一次全新的探索,这样的学习体验是不是听起来就让人心动不已呢?
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关键词
快乐学习
学习体验
国际通用语言
学习的本质
传统的教学模式
语法规则
沟通的桥梁
热点话题
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名以读促写在高中英语写作教学中的应用研究
被引量：4
- 14
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作者
聂永春
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机构
甘肃省灵台县第二中学
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出处
《基础教育论坛》
2022年第25期61-62,共2页
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文摘
以读促写教学模式能够有效贯彻高中英语新课程理念,它将阅读和写作教学相融合,帮助学生融会贯通地掌握英语阅读和写作知识,提高学生的英语水平。写作能力是英语的考查重点,英语写作能力是学生必须具备的英语素养,也是学生英语应用能力的重要体现。文章指出了教师在高中英语教学中应用以读促写的必要性,并提出了关于以读促写的具体应用策略。
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关键词
高中英语
以读促写
写作教学
应用研究
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名信息技术在高中体育与健康教学中的应用
- 15
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作者
李成斐
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机构
甘肃省灵台县第二中学
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出处
《中国新通信》
2024年第22期242-244,共3页
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文摘
本研究旨在探讨信息技术在高中体育与健康教学中的应用,以期提升教学效果和学生学习体验。通过研究发现,体育教学中应用的信息技术或工具主要包括多媒体技术、虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术、在线学习平台等。这些技术和工具的应用不仅丰富了教学内容,还提升了学生的参与度。
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关键词
信息技术
高中体育与健康教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名动漫资源在高中语文教学中运用探究
- 16
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作者
安晓兰
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机构
甘肃省灵台县第二中学
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出处
《炫动漫》
2024年第24期0067-0069,共3页
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文摘
动漫媒介形式主要集合视觉艺术、叙事技巧于一体,具有较强的文化传播功能,可作为教学资源用于高中语文教学中。本文主要分析动漫资源在高中语文教学中的应用意义与应用原则,并重点探究动漫资源在高中语文教学中的应用对策,旨在指导相关行业人员充分挖掘动漫资源的应用价值,结合高中语文教学内容选择合适的动漫资源引入其中,有效加强语文教学效果。
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关键词
动漫
高中语文
文学作品
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分类号
J
[艺术]
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题名新课改下初中英语教学方法创新分析
- 17
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作者
王改琴
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机构
甘肃省灵台县第二中学
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出处
《中学生英语》
2024年第36期109-110,共2页
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文摘
新课改背景下,初中英语教学更关注学生的主体地位,重视学生核心素养的发展,同时主动转变传统的教育理念,从激发学生英语学习兴趣、提高学生英语学习效率出发,更新课堂教学方法,提升初中英语课堂教学的计划性与目的性。在新课改背景下,如何打造有效英语课堂,实现初中英语教学方法的创新与实用性已经成为初中英语教学重点关注的话题。
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关键词
初中英语
教学方法创新
新课改背景下
学生核心素养
课堂教学方法
教育理念
英语学习效率
有效英语课堂
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
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题名传统文化在高中语文教学中的渗透研究
被引量：3
- 18
-
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作者
常海军
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机构
甘肃省灵台县第二中学
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出处
《当代家庭教育》
2021年第28期117-118,共2页
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文摘
传统文化是我国文化的精髓,是人们智慧的象征,而语文是传承传统文化最好的工具。因此,在高中语文教学中渗透传统文化能够帮助高中生构建丰厚的文化底蕴,提高文化内涵,从而形成良好的语文素养。基于此,文章将教师在高中语文教学中渗透传统文化的必要性作为切入点,详细阐述了传统文化渗透的策略,以帮助学生树立正确的人生价值观、继承与弘扬中国的传统文化。
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关键词
高中语文
传统文化
教学
渗透
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Keywords
Chinese in senior high school
Traditional culture
Teaching
penetration
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
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题名核心素养导向下高中政治教学优化探究
被引量：1
- 19
-
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作者
韩涛
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机构
甘肃省灵台县第二中学
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出处
《学周刊》
2023年第14期145-147,共3页
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文摘
随着立德树人根本任务的提出,培养学生核心素养成为学校教育的重要目标。核心素养集中体现了课程育人价值,有利于促进学生的全面发展。因此,高中政治教师需要主动改变以往注重知识灌输的教学模式,围绕学生全面发展需求改革课堂教学理念和策略,依据学生身心发展规律整合教学内容,有效促进学生政治核心素养的形成与发展。
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关键词
核心素养
高中政治
教学创新
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中英语多元化作业设计的实践研究
被引量：2
- 20
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作者
郭改灵
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机构
甘肃省灵台县第二中学
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出处
《品位·经典》
2021年第21期167-169,共3页
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基金
甘肃省平凉市2021年教育科学规划课题“初中英语作业分层设计实效性策略研究”([2021]PLG105)阶段性研究成果。
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文摘
英语作为初中教学的主要科目,在培养学生能力、提高学生综合素养中占有着重要地位。而英语作业是对课堂教学的反馈和巩固,合理利用英语作业能够有效地提升学生课堂学习效果,提高教学效率。因此,在初中英语教学中多元化英语作业的设计和实践是提高学生对课堂教学内容的消化与吸收的最佳方法,也是学生巩固和深化课堂教学的必要手段。
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关键词
英语作业
多元化
英语学习能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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