新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析 被引量：8

1

作者 潘娟 《小学教学研究（理论版）》 2016年第5期33-34,共2页

随着社会和时代的进步,课堂教学的改革一直在有条不紊地进行着。在新课改的大环境下,教师担任引导的角色,学生逐渐成为课堂教学的主体。充分发挥学生的学习主动性是课堂教学改革的主线,小学数学课堂教学革新工作也要严格遵循这一主线。... 随着社会和时代的进步,课堂教学的改革一直在有条不紊地进行着。在新课改的大环境下,教师担任引导的角色,学生逐渐成为课堂教学的主体。充分发挥学生的学习主动性是课堂教学改革的主线,小学数学课堂教学革新工作也要严格遵循这一主线。对学生来说,小学数学的教育至关重要,它能为学生以后的学习打下坚实的基础。小学生学习数学主要是通过课堂教学来实现的,课堂教学质量与学生学习数学的效果紧密相关。 展开更多

关键词 课堂教学 教学革新 小学数学课 教学评价体系 差异教学 差异化教学 运算技能 厌倦心理 教师学 基本指导原则

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构建有效和谐课堂,促使数学教学高效 被引量：1

2

作者 冉多海 《小学教学参考（综合版）》 2014年第10期35-36,共2页

在新课程改革的形势下,和谐的师生关系较好地体现了新课程观的以人为本的教学理念。我认为在课堂教学中,教师、学生和教学内容三者之间的关系能否构建和谐显得更加重要,教师如何正确引导和处理这三者之间的关系将直接影响到教学效果。... 在新课程改革的形势下,和谐的师生关系较好地体现了新课程观的以人为本的教学理念。我认为在课堂教学中,教师、学生和教学内容三者之间的关系能否构建和谐显得更加重要,教师如何正确引导和处理这三者之间的关系将直接影响到教学效果。现结合我在小学数学课堂教学中的多年实践,就如何和谐处理教师、学生和教学内容这三者之间的关系,谈一些看法,以供大家商讨。 展开更多

关键词 师生关系 数学教学 课堂教学 新课程观 新课程改革 教学氛围 教学效果 教学内容 教学活动 课堂气氛

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创新情境教学模式下提高小学英语课堂教学效率 被引量：13

3

作者 袁正彦 《名师在线》 2019年第16期47-48,共2页

英语学科作为一门研究人与人交际交往的语言类学科,教师在授课过程中要始终将语言的应用型特点渗透进课堂授课中,因此,情境教学模式更符合英语学科的教学特点和要求。由于小学生年龄普遍偏小,具有活泼好动的特点,在上课过程中难免出现... 英语学科作为一门研究人与人交际交往的语言类学科,教师在授课过程中要始终将语言的应用型特点渗透进课堂授课中,因此,情境教学模式更符合英语学科的教学特点和要求。由于小学生年龄普遍偏小,具有活泼好动的特点,在上课过程中难免出现注意力不集中的情况,这就需要广大小学英语教师合理创设情境,启发学生思考,吸引学生注意以提高课堂教学效率。本文将从在小学英语课堂教学中融入情境教学法的必要性展开讨论,分析创新教学情境在小学英语课堂教学中的应用形式,以期为广大英语教师有效开展教学活动提供借鉴和思考。 展开更多

关键词 创新情境 小学英语 课堂教学 效率提升

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作文教学中学生情感培养路径刍论

4

作者 陈万龙 《成才之路》 2024年第22期133-136,共4页

作文教学既是语文教学中非常重要的环节,也是培养学生表达能力、思维能力和丰富情感的重要途径。然而,传统的作文教学往往过于注重学生的写作技巧和文字表达能力,而忽略学生在写作过程中情感的发展。随着教育改革的不断深入,情感教育逐... 作文教学既是语文教学中非常重要的环节,也是培养学生表达能力、思维能力和丰富情感的重要途径。然而,传统的作文教学往往过于注重学生的写作技巧和文字表达能力,而忽略学生在写作过程中情感的发展。随着教育改革的不断深入,情感教育逐渐受到教育界的广泛关注。在作文教学中加强情感培养,引导学生关注自我情感、学会情感表达,具有十分重要的现实意义。文章强调作文教学中学生情感培养的重要性,分析作文教学中学生情感培养的现状,探讨作文教学中学生情感培养的对策,旨在全面提升学生的语文核心素养,促进其全面发展。 展开更多

关键词 小学 语文教学 小学作文 情感教育 核心素养 路径

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试论学生德育教育与教学的关系

5

作者 杨振华 《学周刊》 2023年第1期139-141,共3页

随着社会持续发展和国民素质不断提高,德育已经成了和智育比肩的教育活动,“德才兼备”日益成为当前社会衡量人才的重要标准。德育可以促进学生形成良好的人格品质、传播优秀的中华传统文化、培养学生健康的心理,但是当前大部分学校的... 随着社会持续发展和国民素质不断提高,德育已经成了和智育比肩的教育活动,“德才兼备”日益成为当前社会衡量人才的重要标准。德育可以促进学生形成良好的人格品质、传播优秀的中华传统文化、培养学生健康的心理,但是当前大部分学校的德育工作还只是停留在很肤浅的层面,缺乏行之有效的措施。本文通过探讨德育教育与教学之间的关系,分析当前学生德育工作存在的问题,基于德育工作和课堂教学相结合的角度提出优化学生德育工作相关的建议和策略,以期帮助学生树立正确的三观。 展开更多

关键词 德育教育 中小学教学 实施策略

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浅谈信息技术与小学语文教学的有效融合 被引量：4

6

作者 张袆 《学周刊》 2020年第27期117-118,共2页

随着教学改革的全面推进,现代信息技术在教育领域中的应用也越来越广泛,同时应用途径也呈现多样化状态,如多媒体教学、微课教学、慕课教学等,在很大程度上提高了教学效果。在实践中,将信息技术应用到小学语文课堂教学中,可以在很大程度... 随着教学改革的全面推进,现代信息技术在教育领域中的应用也越来越广泛,同时应用途径也呈现多样化状态,如多媒体教学、微课教学、慕课教学等,在很大程度上提高了教学效果。在实践中,将信息技术应用到小学语文课堂教学中,可以在很大程度上提高学生的学习热情,促进学生学习质量提升。故就信息技术与小学语文课堂教学的深度融合展开分析。 展开更多

关键词 信息技术 小学语文 融合

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注重转变教学思想 提高语文教学效果

7

作者 张春梅 《成才之路》 2023年第20期77-80,共4页

在语文教学中,教师要积极转变教学思想,实现教和学的深度融合,充分体现学生的主体地位,让学生真正“活”起来,不是被动地接受语文知识,而是创造性、探究性地学习语文知识。同时,教师要合理调整、优化语文教学方案,给学生提供合作学习、... 在语文教学中,教师要积极转变教学思想,实现教和学的深度融合,充分体现学生的主体地位,让学生真正“活”起来,不是被动地接受语文知识,而是创造性、探究性地学习语文知识。同时,教师要合理调整、优化语文教学方案,给学生提供合作学习、自主探究的机会,积极提升语文教学效果,促进学生综合素养的发展。要激发学生的学习兴趣、鼓励全体学生参与课堂活动,以多元化方式开展教学,转变课堂教学模式,开展阅读活动,并重视课堂教学中的有效提问。 展开更多

关键词 小学语文 教学思想 教学效果 兴趣 阅读 提问

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“互联网+”时代翻转课堂在小学语文教学中的应用 被引量：4

8

作者 陈正东 《学周刊》 2021年第16期137-138,共2页

随着科技的快速发展,“互联网+”作为一种新型的教学模式出现在语文课堂中,并得到了广泛运用,所以新时代的教师一定要跟上“互联网+”时代发展的脚步,在小学语文教学中落实翻转课堂模式,以此来提高小学语文课的教学质量,进而构建高效与... 随着科技的快速发展,“互联网+”作为一种新型的教学模式出现在语文课堂中,并得到了广泛运用,所以新时代的教师一定要跟上“互联网+”时代发展的脚步,在小学语文教学中落实翻转课堂模式,以此来提高小学语文课的教学质量,进而构建高效与和谐的语文课堂教学。本文从多个方面对这一问题做了详细的论述。 展开更多

关键词 “互联网+” 翻转课堂 小学 语文 教学

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发挥“双线”融合教学优势 提高教育教学质量

9

作者 周春霞 《中小学信息技术教育》 2023年第2期83-84,共2页

教育改革随着社会环境的改变发生了明显变化,从单向的填鸭式教学到小组合作互动教学,再到快速发展的线上线下融合教学,这也是教育发展的必然趋势。线上教学和线下教学各有利弊,但将二者有效融合、取长补短,使其和谐发展,发挥“双线”融... 教育改革随着社会环境的改变发生了明显变化,从单向的填鸭式教学到小组合作互动教学,再到快速发展的线上线下融合教学,这也是教育发展的必然趋势。线上教学和线下教学各有利弊,但将二者有效融合、取长补短,使其和谐发展,发挥“双线”融合的最大优势,真正提高教育教学质量,将是未来教育的发展方向。 展开更多

关键词 “双线”融合 教学质量 信息技术 网络资源

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推行农村寄宿制规模办学,全面提高学生的整体素质——甘肃省民勤县蔡旗乡完全小学寄宿制管理探究 被引量：3

10

作者 杨振华 《学园》 2015年第24期25-26,共2页

我校是一所农村寄宿制小学。本文结合我校实际，从农村寄宿制存在的问题、相应的解决措施、取得的经验和成效出发，对农村寄宿制学校管理进行实践，并提出一套行之有效的管理策略和一些可行的建议。

关键词 寄宿制管理 个体发展 素质教育

原文传递

小学语文课堂教学中提问设计的探究 被引量：1

11

作者 陈万龙 《学周刊》 2022年第32期106-108,共3页

在小学语文课程活动中,提问是主导教育行为的重要导向,能够引导学生深层次探索文本知识,培育学生良好的学科核心素养。由此,小学语文教师要强化对课堂提问的设计,通过课堂提问实现教和学的深度整合,让学生更为用心、专注地融入课堂活动... 在小学语文课程活动中,提问是主导教育行为的重要导向,能够引导学生深层次探索文本知识,培育学生良好的学科核心素养。由此,小学语文教师要强化对课堂提问的设计,通过课堂提问实现教和学的深度整合,让学生更为用心、专注地融入课堂活动中。同时,在小学语文课堂提问设计期间,教师要围绕学生的兴趣爱好、个性化学习差异,多层次设定课堂提问类型、内容,让学生自主参与课堂活动,促使学生个性化、全面化成长。 展开更多

关键词 小学语文 课堂提问 高阶思维

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以立德树人为引领提升小学生心理健康教育质量

12

作者 孙兆光 《学周刊》 2022年第4期127-128,共2页

在小学教育工作中,学校、教师要注重渗透立德树人理念,并且围绕立德树人来设定心理健康教育目标、教育方案、教育活动,真正满足小学生的心理辅导需求,为他们营造一个良好的、健康的心理辅导环境,促进小学生的身心健康成长,使他们不仅能... 在小学教育工作中,学校、教师要注重渗透立德树人理念,并且围绕立德树人来设定心理健康教育目标、教育方案、教育活动,真正满足小学生的心理辅导需求,为他们营造一个良好的、健康的心理辅导环境,促进小学生的身心健康成长,使他们不仅能够拥有一个健康的身体,还可以拥有健康的心理,以积极的心态投入到学习活动、实际生活中,端正学生的学习态度与生活态度,取得理想化的小学生心理健康教育效果。 展开更多

关键词 小学 心理健康教育 立德树人

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聚焦学习过程 促进数学生长

13

作者 靳成春 《成才之路》 2020年第25期86-87,共2页

聚焦过程是突出学生学习主体地位的表现,它尊重知识自身规律,通过创设教学情境,解构知识链条,还原数学知识的形成过程,通过自主预习和合作探究,引领学生经历知识生成过程,通过重构应用场景,开展数学实践活动,关注学生应用过程,从而在数... 聚焦过程是突出学生学习主体地位的表现,它尊重知识自身规律,通过创设教学情境,解构知识链条,还原数学知识的形成过程,通过自主预习和合作探究,引领学生经历知识生成过程,通过重构应用场景,开展数学实践活动,关注学生应用过程,从而在数学教学中做到全面聚焦过程,促进学生数学成长。 展开更多

关键词 数学教学 学习过程 自主预习 合作探究

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小学数学中开展数学活动的意义和策略

14

作者 李治国 《数学学习与研究》 2021年第9期118-119,共2页

小学生具有活泼、好动等特点.根据小学生的认知特点,教师需要在数学教学中开展数学活动,培养学生兴趣,发展学生的操作能力,促进数学理论内化,增加数学课堂活力.针对数学活动的积极作用,本文结合教学实践,探索数学活动开展的策略:预设问... 小学生具有活泼、好动等特点.根据小学生的认知特点,教师需要在数学教学中开展数学活动,培养学生兴趣,发展学生的操作能力,促进数学理论内化,增加数学课堂活力.针对数学活动的积极作用,本文结合教学实践,探索数学活动开展的策略:预设问题,提高数学活动的目的性;以生为本,提高数学活动的实效性;形式多样,提高数学活动的趣味性;合理评价,提高数学活动的科学性等,让数学活动更加高效. 展开更多

关键词 小学数学 数学活动 意义 策略

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基于思维能力提升的英语阅读教学策略探究

15

作者 马海文 《成才之路》 2020年第27期62-63,共2页

思维品质是学生学习英语必备的素质之一,也是提高英语阅读教学效率的重要路径。文章分析英语阅读教学中思维能力提升的意义,探讨基于思维能力提升的英语阅读教学策略,指出教师要利用标题提高学生思维能力,精选角度引导学生进行比较,促... 思维品质是学生学习英语必备的素质之一,也是提高英语阅读教学效率的重要路径。文章分析英语阅读教学中思维能力提升的意义,探讨基于思维能力提升的英语阅读教学策略,指出教师要利用标题提高学生思维能力,精选角度引导学生进行比较,促进学生英语阅读能力和思维能力的协同发展。 展开更多

关键词 英语阅读教学 思维能力 思维导图 策略

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“解救”批改的我 “成就”习作的他——语文作文课的讲评

16

作者 陈正东 《成才之路》 2021年第11期76-77,共2页

在日常教学中,教师应引导学生学会自主修改作文,并积极关注学生修改作文的态度、过程和方法,提升学生的写作能力。文章探讨提升学生评价习作能力的策略:精选讲评内容、探索讲评方法、落实以生为本,以提高作文讲评教学效率,让学生掌握修... 在日常教学中,教师应引导学生学会自主修改作文,并积极关注学生修改作文的态度、过程和方法,提升学生的写作能力。文章探讨提升学生评价习作能力的策略:精选讲评内容、探索讲评方法、落实以生为本,以提高作文讲评教学效率,让学生掌握修改作文的方法,并做到学以致用。 展开更多

关键词 语文教学 作文 讲评 能力 教学效率

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电教手段在语文教学中的应用探索

17

作者 马英花 《成才之路》 2021年第19期106-107,共2页

电教手段是当今教育界应用最广泛的辅助教学手段。电教手段对提高学生思维的灵活度、丰富学生情感认知有着积极的意义。文章从展现教材内容、激发学习兴趣,多种感官体验、调动学习积极性,重点难点突破、深化教学内容,内在情感挖掘、引... 电教手段是当今教育界应用最广泛的辅助教学手段。电教手段对提高学生思维的灵活度、丰富学生情感认知有着积极的意义。文章从展现教材内容、激发学习兴趣,多种感官体验、调动学习积极性,重点难点突破、深化教学内容,内在情感挖掘、引发学生共鸣,创设真实情境,启发学生思维等方面探讨电教手段在语文教学中的应用。 展开更多

关键词 电教手段 语文教学 学习兴趣 学习效率

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浅谈农村小学学生德育工作中的形成性评价

18

作者 张福 《学周刊》 2021年第7期123-124,共2页

在小学教育工作中一定要注重对学生的德育教育,小学生正处于培养人生价值观、情感价值观的重要阶段,教师不仅要关注他们的学习成绩现状,同时更要关心他们的心理状态、行为状态,帮助小学生树立积极向上的学习态度、生活态度,从而能够全... 在小学教育工作中一定要注重对学生的德育教育,小学生正处于培养人生价值观、情感价值观的重要阶段,教师不仅要关注他们的学习成绩现状,同时更要关心他们的心理状态、行为状态,帮助小学生树立积极向上的学习态度、生活态度,从而能够全身心投入到学习中去,为之后的学习、生活奠定良好的基础。由于在当前的小学学生德育工作中缺少一定的形成性评价,导致小学学生德育教育工作缺乏效率、质量,针对以上问题,需要科学、合理设定小学学生德育工作评价体系,提高教师参与德育教育的自主性与积极性。笔者是一名小学教师,在日常教育工作中较为关注德育教育,本文针对农村小学学生德育工作中的形成性评价展开分析,希望为广大教师提供一定的借鉴。 展开更多

关键词 农村小学 德育 形成性评价 现状 方法

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阅读教学中学生自学能力的培养刍论

19

作者 张春梅 《成才之路》 2021年第11期46-47,共2页

在语文阅读教学中,教师应当注重培养学生自主阅读的学习能力。教师可以从抓好讲读课教学、指导学生运用讲读课中学到的方法、让学生独立阅读课文考查学生是否掌握了自学方法、让学生通过阅读课外读物巩固自学方法四个环节入手,培养学生... 在语文阅读教学中,教师应当注重培养学生自主阅读的学习能力。教师可以从抓好讲读课教学、指导学生运用讲读课中学到的方法、让学生独立阅读课文考查学生是否掌握了自学方法、让学生通过阅读课外读物巩固自学方法四个环节入手,培养学生自主阅读的学习能力,提高学生的语文素养。 展开更多

关键词 阅读教学 自学能力 培养 讲读课 自学方法 课外读物

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推动社会主义核心价值观成为家庭教育“必修课”

20

作者 马英花 《基础教育论坛》 2020年第30期28-29,共2页

社会主义核心价值观与家庭教育的融合有助于青少年树立正确"三观",有助于传承和弘扬中华民族精神与文化,有助于优化"三位一体"(学校、家庭和社会三联合)的教育机制。通过有效的方法,让社会主义核心价值观在家庭教... 社会主义核心价值观与家庭教育的融合有助于青少年树立正确"三观",有助于传承和弘扬中华民族精神与文化,有助于优化"三位一体"(学校、家庭和社会三联合)的教育机制。通过有效的方法,让社会主义核心价值观在家庭教育中发挥更大的效能。 展开更多

关键词 社会主义核心价值观 家庭教育 渗透方法

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