实践指导教师的忧与思 被引量：2

1

作者 季永峥 《教育与职业》 北大核心 2001年第7期45-46,共2页

关键词 实践指导教师 职业学校 教师队伍建设 职业教育

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小男人·大丈夫——兼与龚郑勇老师商榷

2

作者 王守诚 《语文学习》 2004年第9期40-41,共2页

龚郑勇老9币撰写的《站在女人背后的男人——谈(项链>中的男主人公》(《语文学习)2004年第4期)一文，观点独特，令人耳目一新。但读完全文。对龚老师的观点却委实不敢苟同。且不说造成路瓦栽夫妇悲剧的原因是否仅仅是“爱慕虚荣”，... 龚郑勇老9币撰写的《站在女人背后的男人——谈(项链>中的男主人公》(《语文学习)2004年第4期)一文，观点独特，令人耳目一新。但读完全文。对龚老师的观点却委实不敢苟同。且不说造成路瓦栽夫妇悲剧的原因是否仅仅是“爱慕虚荣”，玛蒂尔德是不是背上了“恶名”，他们“十年的代价”是不是“对这两个人的共同嘲弄”， 展开更多

关键词 路瓦栽 《项链》 男主人公 中学 语文 阅读指导

原文传递

课程资源的开发利用 被引量：5

3

作者 季永峥 《职教通讯（常州技术师范学院学报）》 2002年第2期36-37,共2页

关键词 现代教育技术 实践教学基地 社会资源 自然资源 课程资源 开发利用

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肉鸡腹水综合征与尿酸盐沉积症并发的诊疗体会 被引量：2

4

作者 田多湖 赵杰 《当代畜牧》 2011年第2期16-17,共2页

腹水综合征与尿酸盐沉积症的并发直接影响肉鸡饲养业的效益,常发于21日龄后的肉鸡,对养鸡业影响颇大,临床症状明显,致病因素复杂,发病率高,死亡率高,单纯的治疗难以奏效,必须联合治疗方能提高治愈率,治愈后无复发。

关键词 腹水综合征 尿酸盐沉积症 应激 免疫接种 电解多维

原文传递

合理设计小结 教学生学会学习 被引量：1

5

作者 王文明 《中国职业技术教育》 2003年第28期22-23,共2页

钱梦龙先生说过:"教师教学必须致力于教会学生自己学习."一单元或一章(节)内容授完,及时小结,有利于学生疏理知识,形成知识框架,使所学知识变得完整、系统,从而在原有基础上提高.有些教师往往不注重这一点,在单元(章节)小结时... 钱梦龙先生说过:"教师教学必须致力于教会学生自己学习."一单元或一章(节)内容授完,及时小结,有利于学生疏理知识,形成知识框架,使所学知识变得完整、系统,从而在原有基础上提高.有些教师往往不注重这一点,在单元(章节)小结时,只是进行简单的知识罗列,解决几个疑难题,或干脆将小结课上成习题课,丧失了对学生能力培养的良好时机.事实上,因学生刚刚学完,对本单元(章节)内容较熟悉,只是有些零散,就像散落在地上的珍珠,尚需一根细线串起来.合理地对学生予以指导,帮助学生对知识进行整理,形成体系,对学生理解掌握知识、提高解题能力和思维能力有重要作用.我在教学中采用引导学生自主学习的"单元(章节)小结七步法",收到了较好的效果,具体步骤如下: 展开更多

关键词 课堂小结 教学设计 学生 学习方法 数学教学 主动学习 职业教育

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校本课程开发的六个原则

6

作者 季永峥 《职教通讯（常州技术师范学院学报）》 2001年第9期37-37,44,共2页

关键词 职业学校 校本课程 课程开发 动态课程体系

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实习生的角色 被引量：2

7

作者 季永峥 《教育与职业》 北大核心 2001年第6期42-43,共2页

职业学校生产岗位实习教学既是培养学生提高生产岗位综合能力的过程，又是指导学生社会角色逐步迁移的过程，强化实习生的角色意识教育，是学生毕业时顺利完成社会职业角色移位的关键，生产岗位实习是职校和生产单位协同组织的实践教学... 职业学校生产岗位实习教学既是培养学生提高生产岗位综合能力的过程，又是指导学生社会角色逐步迁移的过程，强化实习生的角色意识教育，是学生毕业时顺利完成社会职业角色移位的关键，生产岗位实习是职校和生产单位协同组织的实践教学活动，实习生要受到双方的双重指导管理，因此，其主要角色有两个方面：一是职校属性中的角色；二是实习单位属性中的角色。 展开更多

关键词 职业学校 实习教学 实习生 角色 多重性 角色实践

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品丽珠葡萄的引种表现和栽培技术 被引量：2

8

作者 王永光 《落叶果树》 2003年第3期19-20,共2页

1997年从山东烟台市农科所引进品丽珠葡萄种条 ,扦插育苗建园 ,精细栽植 ,加强管理。定植后第 3年开始结果 ,第 4年 666.7m2 产量达 1 1 80kg。果实 9月中、下旬成熟。果穗圆锥形 ,平均穗重 2 2 9g ,平均粒重 1 .9g ,浆果出汁率 73 % ,... 1997年从山东烟台市农科所引进品丽珠葡萄种条 ,扦插育苗建园 ,精细栽植 ,加强管理。定植后第 3年开始结果 ,第 4年 666.7m2 产量达 1 1 80kg。果实 9月中、下旬成熟。果穗圆锥形 ,平均穗重 2 2 9g ,平均粒重 1 .9g ,浆果出汁率 73 % ,果汁宝石红色 ,含可溶性固形物 1 9%～ 2 3 %。 展开更多

关键词 品丽珠葡萄 引种表现 栽培技术 建园 整形修剪 特征特性

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直线与椭圆、双曲线位置关系判定的探索

9

作者 朱德花 《数学教学研究》 2009年第S1期61-63,共3页

如何在双基的平台上,培养学生对简单数学问题的探究扩展能力,是数学教学改革对教师提出的新挑战,也是不断反思与实践的新课题,现从两个方面谈起:1对直线与椭圆。

关键词 双曲线方程 直线方程 交点 椭圆方程 点坐标 联立方程组 线相交 探索 弦长 相离

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《寡人之于国也》中的“之”字用法辨析

10

作者 刘志民 仲银秀 《语文天地》 2011年第2期16-17,共2页

人教版第一册节选《孟子·梁惠王上》中一段，题为《寡人之于国也》，文中“寡人之于国也，尽心焉耳矣”一句中“之”的用法，很让人玩味。查教参，没有专门提出来讲。翻阅主力主编的《古代汉语》（中华书局出版）第二册42页解释为... 人教版第一册节选《孟子·梁惠王上》中一段，题为《寡人之于国也》，文中“寡人之于国也，尽心焉耳矣”一句中“之”的用法，很让人玩味。查教参，没有专门提出来讲。翻阅主力主编的《古代汉语》（中华书局出版）第二册42页解释为“之”是“介词，用在主语和介宾词组之间”。笔者认为欠妥。“之”在古汉语中主要用作助词、代词、动词，没有介词的用法。和同事议， 展开更多

关键词 《寡人之于国也》 “之”字 用法辨析 《古代汉语》 中华书局 介宾词组 词的用法 第一册

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轻摇三寸舌 巧退虎狼师——试析烛之武的劝说艺术

11

作者 王守诚 梁廷中 《语文知识》 2001年第9期77-78,共2页

鲁僖公三十年(公元前630年),秦晋联军围郑,大军压境,郑国危在旦夕。郑伯起用老臣烛之武往见秦穆公,轻摇三寸不烂之舌,使秦晋联盟瓦解,秦穆公退兵解围,晋军还师,郑国转危为安。这是《烛之武退秦师》所记载的史实。全文不满三百字,却把秦... 鲁僖公三十年(公元前630年),秦晋联军围郑,大军压境,郑国危在旦夕。郑伯起用老臣烛之武往见秦穆公,轻摇三寸不烂之舌,使秦晋联盟瓦解,秦穆公退兵解围,晋军还师,郑国转危为安。这是《烛之武退秦师》所记载的史实。全文不满三百字,却把秦晋围郑的原因、双方力量的对比、最终结果等纷繁芜杂的事件交待得清清楚楚。而更令人拍案叫绝的是烛之武高超的劝说艺术,下面试简析之。不卑不亢,欲擒故纵,是烛之武劝说艺术的第一个特点。烛之武入秦师,目的是求秦穆公退军解围。奴颜婢膝,一味哀求,会令人生厌,也无济于事;态度强硬,夸夸其谈,更会令人反感。 展开更多

关键词 烛之武 劝说艺术 《烛之武退秦师》 中学 语文 课文研讨

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甘肃河西地区酿酒葡萄发展中的问题及改进意见

12

作者 王永光 《北方果树》 2000年第5期24-24,28,共2页

关键词 河西地区 酿酒葡萄生产 组织领导 基地建设 投入

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善用记忆方法 增强记忆效果——提高课堂教学效率的途径之一

13

作者 王兴泽 《中国职业技术教育》 2002年第13期27-28,共2页

记忆是积累知识、发展智力、提高能力的重要途径.对于职校专业课的学习,要求学生记忆一定数量的基本知识、基本数据显得尤为重要.所以,如何合理的设计教法,创设情境,正确指导学生记忆,使学生轻松识记所学内容,从而提高其熟练应用知识的... 记忆是积累知识、发展智力、提高能力的重要途径.对于职校专业课的学习,要求学生记忆一定数量的基本知识、基本数据显得尤为重要.所以,如何合理的设计教法,创设情境,正确指导学生记忆,使学生轻松识记所学内容,从而提高其熟练应用知识的能力,无疑是提高课堂教学效率的一个重要途径.而记忆效率的提高在很大程度上要看记忆的方法是否科学.本人在多年的教学实践中,采用如下方法指导学生记忆,取得了良好效果. 展开更多

关键词 记忆方法 记忆效果 课堂教学 效率

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授学生以“渔”——服装专业学法指导管见

14

作者 高雪梅 《中国职业技术教育》 2003年第16期32-33,共2页

好的学习方法是获得最大学习效果的手段和途径.教师在教学中既要授之以"鱼",更要授之以"渔".只有教给学生掌握新知识的学习方法,才能提高其知识迁移能力,逐渐从"学会"过渡到"会学",使学生对所... 好的学习方法是获得最大学习效果的手段和途径.教师在教学中既要授之以"鱼",更要授之以"渔".只有教给学生掌握新知识的学习方法,才能提高其知识迁移能力,逐渐从"学会"过渡到"会学",使学生对所学知识和技能会举一反三、融会贯通,做到精一懂二会三,以适应将来的工作岗位.我在服装专业课的教学中,从以下8个方面入手,指导学生学习,取得了良好的效果. 展开更多

关键词 服装专业 学法指导 教学内容 教学目标 职业教育

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农科教学中的德育特点

15

作者 季永峥 《西北职教》 2002年第1期44-45,共2页

关键词 职业学校 农科教学 德育功能 德育创新 教育内容 教育途径 教育方法

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判断函数奇偶性的又一种方法

16

作者 甘文博 《数学教学研究》 2002年第8期25-26,共2页

关键词 高中 函数 奇偶性 判断方法

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注重情境创设 培养学生兴趣

17

作者 杨宏元 赵玉莲 《西北职教》 2002年第2期45-46,共2页

关键词 学习兴趣 教学方法 情境创设

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产后出血52例临床分析及对策

18

作者 王英 仲贵 杨得海 《甘肃科技纵横》 2006年第5期233-233,200,共2页

目的:探讨产后出血的临床病因,有利于防治产后出血,减少并发用症,提高产科质量。方法:对2001年1月至2005年12月教学基地发生的52例产后出血之原因与孕次、高危因素、产程等的关系进行回顾性分析。结果:产后出血发生率1.36%,严重产后出... 目的:探讨产后出血的临床病因,有利于防治产后出血,减少并发用症,提高产科质量。方法:对2001年1月至2005年12月教学基地发生的52例产后出血之原因与孕次、高危因素、产程等的关系进行回顾性分析。结果:产后出血发生率1.36%,严重产后出血发生率0.42%,合并高危因素者占产后出血的71.15%。结论:产后出血的主要原因是宫缩乏力。正确处理第三产程,及时促进宫缩,科学测量出血量,对防治产后出血起关键作用。 展开更多

关键词 产后出血 宫缩乏力 科学测量出血量

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用爱心滋润学生的心田——浅谈中学语文教学中的德育渗透

19

作者 柴成贤 《中学教学参考》 2010年第15期32-32,共1页

语文教学与德育有着千丝万缕、密不可分的关系。作为语文教师，既要传播知识、训练技能，又要贯彻“文道统一”的原则，处理好教书与育人的关系，切实发挥其对学生情感态度的熏陶作用，实现语文课程工具性与人文性的统一。这就要求语文... 语文教学与德育有着千丝万缕、密不可分的关系。作为语文教师，既要传播知识、训练技能，又要贯彻“文道统一”的原则，处理好教书与育人的关系，切实发挥其对学生情感态度的熏陶作用，实现语文课程工具性与人文性的统一。这就要求语文教师备课时要深入挖掘教材的内涵和外延。教学时，要针对学生的思想实际，创造氛围，动之以情、晓之以理，有目的、有计划地将德育渗透于语文教学之中。 展开更多

关键词 中学语文教学 德育渗透 学生 爱心 “文道统一” 语文教师 传播知识 训练技能

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组织技巧在英语课堂教学中的运用

20

作者 甘玉琴 《中学教学参考》 2009年第22期73-73,共1页

课堂是实现英语教学目标的主阵地，是提高学生英语交际能力的主战场，如何优化课堂教学，切实提高课堂教学效率，新的课程标准为我们指明了方向。笔者结合多年的教学实践，仅就课堂组织技巧直陈浅见，求教于同仁。

关键词 英语课堂教学 组织技巧 英语交际能力 优化课堂教学 课堂教学效率 英语教学 课程标准 教学实践

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