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题名构建符合课程标准要求的写作教学新思路
被引量：5
- 1
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作者
王选遨
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机构
甘肃正宁县第三中学
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出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
2005年第3期36-37,共2页
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关键词
写作教学
课程标准
题意
教师
要求
基本能力
作文
通顺
符合
语体
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名关于高中学生写读书笔记的现状调查与思考
被引量：1
- 2
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作者
贾永斌
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机构
甘肃正宁县第三中学
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出处
《中学教学参考》
2020年第36期74-76,共3页
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文摘
记读书笔记是语文学习的一个重要环节,也是一种良好的学习习惯。文章通过问卷调查和访谈,提出高年级学生的读书及读书笔记情况在认识和操作层面存在的问题。当前读书笔记应有的作用和意义没有得到重视,需要广大教师提高认识,加强对学生的指导。
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关键词
高中学生
读书笔记
问卷访谈
分析思考
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分类号
G635
[文化科学—教育学]
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题名文学阅读:审美发现与学习支持
- 3
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作者
王选遨
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机构
甘肃正宁县第三中学
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出处
《中学语文》
2023年第12期5-7,共3页
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文摘
在文学阅读教学中,指导学生加深对作品的理解,获得审美发现与体验,教师可依据文学作品在艺术表现上的特点,遵循文学审美活动的一般规律,从以下方面向学生提供有效的学习支持:将文学阅读与学生的生活经验对接,借助生活经验加深对作品的理解;利用文学作品在叙事中设置的变化、转折、矛盾、冲突、反常、意外等创设探究性问题情境,引导学生自主阅读,深度思考;关注人物在压力下的选择和行动,借以透视人物的性格真相和作者人物塑造的意图;善于发现、保护和支持学生阅读中的独到见解。
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关键词
文学阅读
审美发现
学习支持
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名准确把脉 提高小说鉴赏水平——以鲁迅《祝福》为例
- 4
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作者
史晓真
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机构
甘肃正宁县第三中学
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出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2015年第8期89-90,共2页
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文摘
小说是中学生十分感兴趣的文学体裁之一．如何充分利用课堂时间，采取行之有效的教学方法，提高小说鉴赏水平是本文探讨的一个重点话题。
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关键词
鉴赏水平
《祝福》
小说
鲁迅
课堂时间
文学体裁
教学方法
中学生
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名端正态度 纠正文风——高一作文教学思路探索
- 5
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作者
杨孝芳
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机构
甘肃正宁县第三中学
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出处
《中学教学参考》
2015年第4期21-22,共2页
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文摘
高一新生作文存在严重的抄袭现象。分析存在这种现象的原因,从思想方面端正学生的作文态度,开展多种训练,激发学生的创作欲望,注重讲评环节,提倡多读书,提升学生的思想认识境界,从而有效端正学生作文态度,纠正文风。
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关键词
高一作文
端正态度
纠正文风
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名“风马牛也相及”吗——兼谈理论创新
- 6
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作者
杨正军
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机构
甘肃正宁县第三中学
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出处
《中学政治教学参考》
2004年第1期12-13,共2页
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关键词
理论创新
成语
怀疑精神
问题情景
中学
思想政治课教学
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分类号
G634.2
[文化科学—教育学]
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题名现代知识观对课程内容设计的影响
- 7
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作者
徐立波
刘小娟
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机构
甘肃正宁县第三中学
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出处
《教书育人（教师新概念）》
2010年第1期15-18,共4页
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文摘
教师、学生和课程内容是教学活动的三个基本要素，其中课程内容是连接教师和学生的“桥梁”。师生之间的对话与交流是以课程内容为媒介，通过互动，师生达成共识，达到共享，进而促进各自的发展。现代社会随着传统知识观向现代知识观的变革，课程内容的设计与选择也正发生着变化，现代知识观对课程内容设计提出了新的要求，
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关键词
课程内容设计
现代知识观
传统知识观
教学活动
现代社会
教师
学生
师生
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名对“参考答案”实行“拿来主义”
- 8
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作者
苏发元
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机构
甘肃正宁县第三中学
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出处
《中国高考（哲理）》
2009年第7期11-12,共2页
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文摘
因为种种原因，语文高考试题的某些“参考答案”总是存在这样那样的不尽如人意的地方。对此，语文高考复习在运用这些试题进行训练时就要依据每一个考点的解题思路和规律方法对“参考答案”实行“拿来主义”，而不能生搬硬套，机械照搬。举例如下：
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关键词
“拿来主义”
参考答案
高考试题
解题思路
高考复习
语文
考点
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G12
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题名浅析小组合作在语文研究性学习中的运用
- 9
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作者
杨孝芳
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机构
甘肃正宁县第三中学
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出处
《中学教学参考》
2017年第12期13-14,共2页
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基金
甘肃省教育科学“十二五”规划课题《新课程实施中提高中学生语文合作学习的有效性研究》研究成果之一,课题批准号GS[2013]GHB0611
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文摘
综合实践活动中的研究性学习主要着眼于改变学生的学习方式,注重从理论学习到实践体验的转变,注重培养学生的探究能力、实践能力和创新精神,强调学生在对所学知识技能的实际运用中形成能力并获得经验,从而在思想、情感、意志、态度等方面得到升华.小组合作是研究性学习中主要的教学组织形式.教师要选定课题,合理分组,创设情境,培训学生技能,监督指导学生的合作研究,并及时反馈评价学生的成果.
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关键词
小组合作
研究性学习
运用
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名散文中的“旁逸斜出”
- 10
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作者
苏发元
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机构
甘肃正宁县第三中学
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出处
《中学教学参考》
2009年第19期83-85,共3页
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文摘
散文往往形散神聚，在写作主要内容的同时还会写其他内容。如果把散文比作一棵大树，那么散文的主要内容就是这棵大树的主干，那些非主要内容就是大树的枝丫。我们把这些非主要内容称作散文中的“旁逸斜出”。“旁逸斜出”虽不是散文的主要内容，但却使散文显得内容丰富、摇曳多姿。
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关键词
散文
写作
对比
渲染
反衬
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名提高英语课堂教学效率之我见
- 11
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作者
曹天会
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机构
甘肃正宁县第三中学
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出处
《中学教学参考》
2016年第24期38-39,共2页
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文摘
在农村欠发达地区,中学英语教学状况令人担忧。学生厌学,家长责难,社会抱怨,课堂教学效率低下,教师受到谴责。为改变此种现象,应从培养学生英语学习兴趣入手,探索、实践提高农村中学英语课堂教学质量的途径和方法。一是采取各种形式,在趣味活动中识记单词。寻找规律,编口诀,帮助识记。二是课堂教学过程中突出趣味性和生动性。主要包括创设情景,利用游戏,师生互动,小组合作等形式。
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关键词
兴趣
单词
识记
教学过程
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名中学语文课堂教学如何落实“三维目标”
- 12
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作者
苏发元
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机构
甘肃正宁县第三中学
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出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2012年第7期4-5,共2页
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文摘
三维目标是新课程课堂教学的创新点,它使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础,它包括四个方面：＂三维目标＂概念的内涵、落实＂三维目标＂的载体、课堂教学落实以及＂三维目标＂落实效果的测评。
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关键词
“三维目标”
课堂教学
新课程课堂教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名农村高中生写作现状及训练策略
- 13
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作者
彭转旺
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机构
甘肃正宁县第三中学
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出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2013年第8期90-91,共2页
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文摘
一、问题的提出
长期以来，高中作文教学受旧教材体系的限制，依附于阅读教学，初、高中缺乏一套完备的写作教材和训练体系，作文教学存在着无序化，随意性，粗放性等问题。具体来说，农村高中生写作目前主要存在着以下几方面的问题：书写凌乱潦草，字迹难辨；标点符号运用欠规范，一“逗”到底的现象比比皆是；文体意识淡薄，“四不像”问题泛滥成灾；行文无思路，语言欠通畅，不知用规范的书面语表情达意，方言土语时有出现。
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关键词
农村高中生
写作现状
训练策略
标点符号运用
作文教学
教材体系
阅读教学
训练体系
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名“先学后教”模式在高中语文阅读教学中的应用探析
- 14
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作者
王军旺
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机构
甘肃省正宁县第三中学
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出处
《中学生作文指导》
2024年第19期78-81,共4页
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文摘
高中语文阅读教学中,传统的“先教后学”模式容易导致学生缺乏自主性和主动性,难以有效提升其阅读兴趣和能力。“先学后教”模式是一种创新教学方法,旨在让学生先进行自主学习,然后在课堂上进行互动式教学,以提高学生的学习效率和阅读能力。本文主要从紧抓阅读“先学”环节,精心筹备课前预案;把握阅读课堂教学,深化师生交流研讨;布置课后阅读作业,拓展延伸教学深度三个方面出发,对“先学后教”模式在高中语文阅读中的应用展开了深入探讨。
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关键词
先学后教
高中语文
阅读教学
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名初中语文教学应重视语法教学
被引量：2
- 15
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作者
张接良
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机构
甘肃省正宁县第三中学
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出处
《现代语文（中旬．教学研究）》
2015年第2期89-90,共2页
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文摘
平时批改初中学生作文,发现诸如"通过参加这次中考表彰总结大会,使我对英语学习的认识得到很大提高"一类型的病句曾经反复出现,多次纠正,但效果不佳,一位资深的高中语文老师谈起高考病句判断与修改题时,深有感触地说,农村高中学生的现代汉语语法基础太差了,这种现象引起了笔者的思考。纵观小学到高中这几个学习阶段的现代汉语语法教学现状,笔者认为既有语文教材编写方面的客观原因,也有语文老师认识和操作方面的主观原因,现分析如下。
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关键词
现代汉语语法
语法学习
初中语文教学
高中语文
教学效果
中学生作文
学习语言
主谓短语
教材编写
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名初中语文教学怎样培养学生的学习兴趣及想象力
- 16
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作者
王军红
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机构
甘肃省正宁县第三中学
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出处
《中学生作文指导》
2023年第2期110-113,共4页
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文摘
随着新课改的贯彻落实,如何推进课程改革,优化教学形式,培养学生的学习兴趣及想象力,促进学生全面发展,逐渐成为广大语文教师需要积极探讨的问题。在新形势下,初中语文教师应当不断更新自己的教育理念,结合教学实际,根据学生的真实水平,创新语文教学设计,引导学生进行想象训练,以启迪学生的智慧,丰富学生的语文体验,提高学生的综合水平,培养学生的核心素养。本文从当前的初中语文教学现状入手,对初中语文教学中培养学生的学习兴趣及想象力的意义及策略进行深入探究。
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关键词
初中语文
学习兴趣
想象力
培养策略
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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题名农村留守儿童的家庭教育策略研究
- 17
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作者
侯振华
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机构
甘肃省正宁县第三中学
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出处
《课堂内外（高中教研）》
2023年第3期11-13,共3页
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基金
2019年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题“新农村建设中家庭教育工作的方式方法研究”(课题立项号:GS[2019]GHBZX250)阶段性研究成果之一。
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文摘
我国是一个发展中国家,虽然近年来城镇化建设水平不断提高,但随着社会发展节奏越来越快,普通大众也面临着繁重的经济与生活压力。对农村民众而言,由于工作机会主要集中在城市,因此农村地区大量青壮年选择前往城市务工,将子女留守在农村。农村留守儿童是一个受到社会广泛关注的群体,由于和父母长期分离,很少得到父母的陪伴和关爱,家庭教育的缺失,严重影响了留守儿童的身心健康发展。农村留守儿童长时间与父母分隔两地,家庭教育的缺失致使其心理与生理健康都出现诸多问题。因此,针对农村留守儿童群体采取有针对性的家庭教育策略,这已成为当下社会广泛关注的研究问题。
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关键词
农村留守儿童
家庭教育
教育策略
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名发挥多媒体的辅助作用 提高化学课堂教学效果
被引量：1
- 18
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作者
侯振华
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机构
甘肃省正宁县第三中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第17期236-237,共2页
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文摘
在课堂实践中,探讨多媒体在化学教学中的应用,介绍多媒体教学不同于传统教学的优点和使用方法。
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关键词
多媒体
实验教学
微观模拟
录像视频
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名基于知识管理理论的国家基础教育资源库利用策略
被引量：1
- 19
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作者
石晓峰
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机构
甘肃省正宁县第三中学
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出处
《软件导刊》
2012年第11期197-199,共3页
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文摘
国家基础教育资源库的建设已经初具规模,但应用效果并不理性。以知识管理理论为依据,通过对其理论要点的分析与阐述,试图提出一些可行的国家基础教育资源库利用策略。
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关键词
知识管理
教育资源库
利用策略
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Keywords
Knowledge Management
Education Resource Library
Using Strategies
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名初中语文“互动促学”教学模式的实践与思考
- 20
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作者
王军红
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机构
甘肃省正宁县第三中学
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出处
《炫动漫》
2023年第16期40-42,共3页
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文摘
伴随着社会的进步与发展,我国教育领域也正在进行相应的调整和科学的改革。而初中是改革的关键时期,也是学生成长和发展的重要阶段,初中语文学科教学在推动学生全面发展、培养综合素养的方面发挥着重要作用。而当前应试教育的不利影响还没有完全消散,使得学生和教师依然对考试分数投入过多关注,在课堂教学中,师生、生生之间的互动不足,教师只会一味地向学生灌输知识。因此,本文主要围绕初中语文“互动促学”教学模式展开一系列探讨和分析,论述了这一教学模式的实践意义、策略以及在运用时的注意事项,希望相关教师可以参考文中的策略,与学生进行深入有效的互动,不断提升教学效率,发展学生的综合素养。
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关键词
初中语文
互动促学
教学模式
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分类号
J
[艺术]
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