民俗美术资源在高中美术教学中的运用 被引量：3

1

作者 裴文吉 《美术教育研究》 2020年第10期171-172,共2页

该文提出了一些将民俗美术资源融入高中美术教学的策略,希望能够提高学生的审美能力和创造能力,促使其传承优秀传统文化。

关键词 民俗美术资源 高中美术

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数学学习中不能“动”的现象初探及解决策略

2

作者 胡安邦 《中国校外教育》 2008年第2期102-102,151,共2页

由于心理障碍、数学语言障碍、缺乏创造性数学思维、应用意识及创新能力差等原因,高中生在数学学习中普遍存在着不能"动"的现象。本文试就这一现象进行探究分析,给出相应的解决策略,让学生在数学学习中真正"动"起来... 由于心理障碍、数学语言障碍、缺乏创造性数学思维、应用意识及创新能力差等原因,高中生在数学学习中普遍存在着不能"动"的现象。本文试就这一现象进行探究分析,给出相应的解决策略,让学生在数学学习中真正"动"起来,已达到培养其数学能力与素养的目的。 展开更多

关键词 中学数学 学习障碍 解决策略

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基于学科大概念的高中信息技术项目式学习探析——以“石头剪刀布”游戏为例 被引量：3

3

作者 杨毅亮 《黑龙江教育（教育与教学）》 2023年第10期26-28,共3页

基于学科大概念的项目式学习,能够让学生明晰知识网络联系,建立完整的知识结构体系,使复杂的知识得到融会贯通。文章以大概念引领高中信息技术的内容加工,以“石头剪刀布”为创新内容进行探析,提出首先应明确项目的主题、情境及规划,其... 基于学科大概念的项目式学习,能够让学生明晰知识网络联系,建立完整的知识结构体系,使复杂的知识得到融会贯通。文章以大概念引领高中信息技术的内容加工,以“石头剪刀布”为创新内容进行探析,提出首先应明确项目的主题、情境及规划,其次了解项目要求、目标及作用,最后进行项目设计、操作及优化,真正提升高中生的编程能力、实践能力及创新能力,真正让基于学科大概念的项目式学习落地生根。 展开更多

关键词 高中信息技术 学科大概念 项目式学习

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高中美术教育的审美创新教学模式探索

4

作者 李旭科 《课堂内外（高中版）》 2024年第27期76-77,共2页

审美能力体现了人们对美的感知、理解、评价和创造的能力,是智慧的重要组成部分。审美能力与创造力之间存在密切的关联,相互促进、相互影响。美术教育是一种以美术为主要内容和手段的教育活动,既涵盖基础教育,又包括专业教育。其价值不... 审美能力体现了人们对美的感知、理解、评价和创造的能力,是智慧的重要组成部分。审美能力与创造力之间存在密切的关联,相互促进、相互影响。美术教育是一种以美术为主要内容和手段的教育活动,既涵盖基础教育,又包括专业教育。其价值不仅在于培养学生的审美能力,更在于激发学生的创造力。审美能力体现了人们对美的感知、理解、评价和创造的能力,是智慧的重要组成部分。 展开更多

关键词 基础教育 高中美术教育 审美创新 审美能力 教学模式探索 创造力 内容和手段 感知

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提高高中英语写作教学课堂有效性的策略探讨 被引量：3

5

作者 温爱丽 杨胜刚 《中华少年》 2017年第31期47-48,共2页

写作是英语教学和语言训练的重要内容,也是语言学习评价的重要项目,然而英语写作教学也是英语课程中最难的。在目前很多高校的英语课堂中,提起写作学生就感到头疼,教师对提高学生的英语写作能力也同样感到困难。如何改变教师认为教写作... 写作是英语教学和语言训练的重要内容,也是语言学习评价的重要项目,然而英语写作教学也是英语课程中最难的。在目前很多高校的英语课堂中,提起写作学生就感到头疼,教师对提高学生的英语写作能力也同样感到困难。如何改变教师认为教写作难和学生认为学写作难的两难的局面呢?本文围绕目前高中英语写作教学中存在的问题进行了探讨,并提出了一系列提高高中英语写作教学课堂有消息的策略,以供参考。 展开更多

关键词 高中英语 写作教学 课堂有效性 策略

原文传递

基于OBE教育理念下的高中数学教学模式探究 被引量：3

6

作者 曹俊虎 《数理化解题研究》 2020年第21期20-21,共2页

提出了OBE教育理念下的高中数学教学模式,以"德育为引领(课程思政)、学习成果为导向、坚持学生为中心、过程多维度考核"为教学改革侧重点,提高学生思想意识,强化学习效果、激发学习积极性、发散学习探索性、培养学生自主学习... 提出了OBE教育理念下的高中数学教学模式,以"德育为引领(课程思政)、学习成果为导向、坚持学生为中心、过程多维度考核"为教学改革侧重点,提高学生思想意识,强化学习效果、激发学习积极性、发散学习探索性、培养学生自主学习和创新能力. 展开更多

关键词 OBE教育理念 高中数学 学生主体 多维度考核 核心素养

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浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用 被引量：1

7

作者 雷小桃 《新课程》 2019年第36期146-147,共2页

探究性学习模式是一种提倡自主学习的新型学习方式。在高中物理教学中引入该教学模式不仅是教学方式上的一种创新,更是引导学生主动参与课堂的催化剂。随着新课程改革的不断深入,各个学校都在研究如何提升素质教育的质量,而引入探究性... 探究性学习模式是一种提倡自主学习的新型学习方式。在高中物理教学中引入该教学模式不仅是教学方式上的一种创新,更是引导学生主动参与课堂的催化剂。随着新课程改革的不断深入,各个学校都在研究如何提升素质教育的质量,而引入探究性学习模式与该目标无缝兼容,达到进一步提升教学质量的最终目标。立足于高中人教版物理教材,深入讨论探究性学习模式如何更好地应用于高中物理学习中。 展开更多

关键词 高中物理 探究性学习 应用探究

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新课改下高中数学教学与学生创新能力培养分析

8

作者 石翀 《天津教育》 2023年第3期23-25,共3页

随着时代的不断发展,国家经济效益的稳定提升,政府以及相关部门逐渐提高对高中教学的关注。在此背景作用下,与其他学科相比较,数学教学更具有逻辑性,所以教师在执行教学任务时,更应重视学生创新思维能力的培养,在确保每位学生都能认真... 随着时代的不断发展,国家经济效益的稳定提升,政府以及相关部门逐渐提高对高中教学的关注。在此背景作用下,与其他学科相比较,数学教学更具有逻辑性,所以教师在执行教学任务时,更应重视学生创新思维能力的培养,在确保每位学生都能认真思考的前提下,让学生明确数学课程的教学本质,使学生能够具备较强的数学思维能力,方便其在以后更快地融入社会,通过数学活动等教学工作的开展,为学生营造出良好的学习氛围,从而提升学生的学习成绩。 展开更多

关键词 高中数学教学 教学本质 高中教学 数学思维能力 数学课程 教学任务 创新思维能力的培养 学生创新能力培养

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关于“相对运动”知识的整合

9

作者 温应春 温应朝 《数理化学习（高中版）》 2007年第20期27-29,共3页

运动是绝对的.但又是相对的,巧妙地运用相对运动知识解答物理问题,往往能收到神奇的效果.兹将相关的内容加以整合,旨在明确和系统地掌握相对运动的知识.

关键词 相对运动 绝对速度 滑动摩擦力 动量守恒定律 匀减速直线运动

原文传递

课内深耕 课外细作——让高中语文阅读教学精彩绽放

10

作者 温亮祖 《新课程教学（电子版）》 2022年第8期51-52,共2页

在高中阶段的语文课堂教学中,只有引导高中生掌握具体的阅读方法并自主阅读,才能使学生更好地获取语文知识,并在阅读中获得素养的提升与人文精神的熏陶。随着教学标准以及教育理念的提出,语文教材中所提供的阅读资料并不能完全满足高中... 在高中阶段的语文课堂教学中,只有引导高中生掌握具体的阅读方法并自主阅读,才能使学生更好地获取语文知识,并在阅读中获得素养的提升与人文精神的熏陶。随着教学标准以及教育理念的提出,语文教材中所提供的阅读资料并不能完全满足高中生在语文阅读视野与内容拓展方面的需求,更无法满足学生语文知识、文化素养以及综合素质的拓展与发展需求。在这种需求的刺激下,语文课内与课外之间的界限逐渐被打破,课内外阅读也逐渐呈现出融合的趋势。对语文教师来讲,将课内外文章进行整合,不仅是教学的艺术,更是满足学生拓展需求的重要教学手段。本文围绕高中阶段语文课内外综合阅读的具体教学步骤进行阐述,通过课内外阅读相结合的教学手段,满足学生的发展需求,也为其他奋战在语文教学第一线的同仁提供借鉴。 展开更多

关键词 高中语文 课内外阅读 教学探究

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教读《游褒禅山记》的一点新认识

11

作者 张小明 《新课程》 2019年第30期82-83,共2页

《游褒禅山记》在高中教材中是作为典范的文言文,在自己多次重复的教学过程中,个别地方的疑惑越发凸显,有几处词句表述是否存在文句不通,是否辨明了"志、力、物"与成功的逻辑关系?就个人浅见提出一点点认识,希望语文教学也能... 《游褒禅山记》在高中教材中是作为典范的文言文,在自己多次重复的教学过程中,个别地方的疑惑越发凸显,有几处词句表述是否存在文句不通,是否辨明了"志、力、物"与成功的逻辑关系?就个人浅见提出一点点认识,希望语文教学也能在争辩中不断前行。 展开更多

关键词 《游褒禅山记》 词句表述 逻辑关系

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浅析“3+X”高考模式下的高中生物教学

12

作者 赵建平 《中学生物教学》 2015年第24期24-25,共2页

随着高考制度改革的不断深化,高考对基础教育和家庭发展的影响会越来越大,学生、学校和家长彼此之间的竞争,必将日趋白热化。"3+X"高考模式重点考查的是学生理论联系实际的能力,并加大了对学生综合运用知识能力的考查力度,理... 随着高考制度改革的不断深化,高考对基础教育和家庭发展的影响会越来越大,学生、学校和家长彼此之间的竞争,必将日趋白热化。"3+X"高考模式重点考查的是学生理论联系实际的能力,并加大了对学生综合运用知识能力的考查力度,理科综合科目尤为明显,这对高中学生的生物科目的学习和教师的课堂教学也相应提出了新的要求。 展开更多

关键词 高考 “3+X”模式 高中生物教学

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谈高中生物教学中实验教学的重要性与策略

13

作者 霍军祥 《学周刊》 2020年第7期35-36,共2页

随着社会的发展,人们对学生的教育越来越重视。现阶段,我国高中教育过分重视学生考试成绩,而忽视了学生的实践探索能力,造成学生对知识点的认识不深刻,动手能力不强等。学校要对这个问题保持足够的重视,并采取科学合理的方案进行应对,... 随着社会的发展,人们对学生的教育越来越重视。现阶段,我国高中教育过分重视学生考试成绩,而忽视了学生的实践探索能力,造成学生对知识点的认识不深刻,动手能力不强等。学校要对这个问题保持足够的重视,并采取科学合理的方案进行应对,切实提高高中教学质量。对此,教师可对高守生物教学中实验教学的重要性与略进行探访。 展开更多

关键词 高中生物教学 实验教学 重要性 策略

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高中历史教学中培养学生人文素养的对策 被引量：1

14

作者 陈彩玲 闫肃忠 《中华少年》 2018年第1期136-136,共1页

在高中阶段的历史课程教学中,不仅要注重学生知识的培养还要注重学生人文素养的提升和培养,使学生朝着综合性、多元化的方向发展,全面提高高中生的综合素质水平。本文将对高中阶段历史课程的教学方式进行探讨,为提高学生的人文素养提供... 在高中阶段的历史课程教学中,不仅要注重学生知识的培养还要注重学生人文素养的提升和培养,使学生朝着综合性、多元化的方向发展,全面提高高中生的综合素质水平。本文将对高中阶段历史课程的教学方式进行探讨,为提高学生的人文素养提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 高中历史 人文素养 教学 对策

原文传递

高中英语读写技能整合教学模式研究 被引量：1

15

作者 毛月琴 《中学生英语》 2020年第20期78-78,共1页

高中阶段,学生的记忆力和接受新知识的能力比较强。因此,高中阶段的英语教学对学生未来的发展很重要。但是,有些教师进行填鸭式教育,这样读写技能得不到训练。如何提升学生的读写技能成为了各地高中教师广泛关注的问题,同时也变成了高... 高中阶段,学生的记忆力和接受新知识的能力比较强。因此,高中阶段的英语教学对学生未来的发展很重要。但是,有些教师进行填鸭式教育,这样读写技能得不到训练。如何提升学生的读写技能成为了各地高中教师广泛关注的问题,同时也变成了高中英语教学中的重点和难点。因此,教师在讲解知识的同时,还要考虑到学生读写技能的训练和培养。教师课前要对本堂课进行精心设计,让学生们在理解课堂知识的同时还能训练读写能力。 展开更多

关键词 填鸭式教育 高中英语 读写技能 高中阶段 教学模式研究 高中教师 课堂知识 读写能力

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高中物理学习中培养学生良好学习动机的研究

16

作者 温学明 《中学生数理化（高考理化）》 2020年第4期27-27,共1页

学习动机是学生当前学习及今后学习的核心驱动力,一个良好的学习动机有助于改善学生的学习心态,提高学习能力。丰富有趣的学习活动、引导式的学习方法和积极有效的评价等方式均可激发学生的学习动机。下面就如何加强学生高中物理学习动... 学习动机是学生当前学习及今后学习的核心驱动力,一个良好的学习动机有助于改善学生的学习心态,提高学习能力。丰富有趣的学习活动、引导式的学习方法和积极有效的评价等方式均可激发学生的学习动机。下面就如何加强学生高中物理学习动机的培养展开简要探析,希望对提升学生的学习能有所帮助。 展开更多

关键词 高中物理 学习动机 引导式 提高学习能力 学生的学习 核心驱动力 有效的评价 有趣

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祥林嫂人生悲剧原因浅探

17

作者 温应朝 《现代语文（上旬．文学研究）》 2008年第1期41-41,共1页

本文通过具体的文本分析，着重探究造成祥林嫂悲剧命运的内、外两方面因素。其自身的原因在于从历史沉淀下来的稳固的农奴意识；社会因素则是她身边那些麻木不仁的看客对祥林嫂进一步的摧残。鲁迅在《祝福》里，既有“怒其不争”的批判... 本文通过具体的文本分析，着重探究造成祥林嫂悲剧命运的内、外两方面因素。其自身的原因在于从历史沉淀下来的稳固的农奴意识；社会因素则是她身边那些麻木不仁的看客对祥林嫂进一步的摧残。鲁迅在《祝福》里，既有“怒其不争”的批判，也有“哀其不幸”的思索。 展开更多

关键词 祥林嫂 奴隶意识 个人原因 社会原因

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高中数学解题经验对数学学习的影响

18

作者 张想成 《高中数理化》 2020年第2期13-13,共1页

高中阶段学生开始逐渐接触更高深、难度更大的数学知识,高中数学的学习,不仅要引导学生深入把握基础的概念知识,还需要学生对数学核心思想有明确的认识.解题的实质就是解决问题的过程,具备鲜明的实践性与探索性,学生要能够通过对数学问... 高中阶段学生开始逐渐接触更高深、难度更大的数学知识,高中数学的学习,不仅要引导学生深入把握基础的概念知识,还需要学生对数学核心思想有明确的认识.解题的实质就是解决问题的过程,具备鲜明的实践性与探索性,学生要能够通过对数学问题的解答,来促进自身对数学知识的理解与掌握,锻炼自己基本数学技能,推动自身逻辑思维的建立.数学解题经验就是将相关的数学知识、方法以及条件进行总结得到的成果.高中数学解题经验对高中数学学习具有十分重要的意义. 展开更多

关键词 知识的理解 概念知识 高中数学 数学解题 数学技能 数学知识 高中阶段学生 逻辑思维

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读写为主的高中英语教育教学模式研究

19

作者 王小峰 《高考》 2020年第32期34-34,共1页

在我国现阶段推行的新教育观念中,英语教学不再是的教师一言堂,而是要鼓励把课堂交给学生。这对新型高中英语教学来说其实是正中下怀,学生多读,多练,英语水平才能提高。我国传统的英语教学往往忽视了口语,只追求语法和单词的记忆,过分... 在我国现阶段推行的新教育观念中,英语教学不再是的教师一言堂,而是要鼓励把课堂交给学生。这对新型高中英语教学来说其实是正中下怀,学生多读,多练,英语水平才能提高。我国传统的英语教学往往忽视了口语,只追求语法和单词的记忆,过分追求考试分数。所以导致了"哑巴英语"的现象。学生要敢讲、会讲、多讲,英语能力的提高就在一次次大胆的"讲"中潜移默化。 展开更多

关键词 高中英语 实践策略 高效课堂

原文传递

高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用初探

20

作者 毛月琴 《中学生英语》 2021年第10期35-35,共1页

在素质教育理念的科学指导下,高中英语教师在设计、组织各项教学活动中应充分尊重、重视学生课堂主体作用的充分发挥,基于新颖、多样化资源与方法的有机整合、灵活引用来全面调动学生学习积极主动性,使其高中英语教学活动保证流畅性和... 在素质教育理念的科学指导下,高中英语教师在设计、组织各项教学活动中应充分尊重、重视学生课堂主体作用的充分发挥,基于新颖、多样化资源与方法的有机整合、灵活引用来全面调动学生学习积极主动性,使其高中英语教学活动保证流畅性和高效性,成为了高效化英语课堂的前提条件。因此,高中英语的教学者在符合新课改要求的前提更新教学方法,使其学生得到全方面的发展,让高中课堂的学习具有趣味性和高效性。 展开更多

关键词 课堂主体 高中英语 学生的主体作用 素质教育理念 高中课堂 流畅性 教学活动 高效性

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