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医学遗传学课程建设的探索与实践 被引量:9
1
作者 王强 周凤娟 +2 位作者 谢文美 赵小荣 刘丽琼 《基础医学教育》 2021年第3期151-154,共4页
医学遗传学是医学院校的一门专业基础课,在现代医学教育中占有重要地位。文章介绍了国家级一流本科课程医学遗传学在教学理念、教学内容、教学体系、运用多种教学方法、改革成绩评定方式等方面进行的探索与实践过程,以期为今后的教学实... 医学遗传学是医学院校的一门专业基础课,在现代医学教育中占有重要地位。文章介绍了国家级一流本科课程医学遗传学在教学理念、教学内容、教学体系、运用多种教学方法、改革成绩评定方式等方面进行的探索与实践过程,以期为今后的教学实践和同类院校医学遗传学课程教学提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 医学遗传学 课程建设 教学改革
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“新医科”背景下《病理学》教学创新路径探索 被引量:1
2
作者 蒲文静 高蓉 +3 位作者 蔺多鑫 陈瑶 尹智伟 衣新发 《中国继续医学教育》 2024年第2期31-36,共6页
针对四年制本科医学检验技术专业《病理学》课程实际教学过程中所凸显出的一系列问题,从育人模式、教学过程、学业评价和能力创新四个方面深入开展教学改革实践。通过构建“课程思政”全程育人新模式、引入教学新理念、融入教学新方法,... 针对四年制本科医学检验技术专业《病理学》课程实际教学过程中所凸显出的一系列问题,从育人模式、教学过程、学业评价和能力创新四个方面深入开展教学改革实践。通过构建“课程思政”全程育人新模式、引入教学新理念、融入教学新方法,将“线上线下、理论实验、基础临床、课内外校内外”有机结合,探索新医科背景下病理学教学创新路径。在病理学课堂教学中构建“贯穿PACE核心要素的三元课堂创新模式”,开展贯穿专业核心能力培养的深度参与式教学,突出了“以学生为中心”理念,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的专业情怀、科研思维、创新思维及专业核心能力,有效推动了教学改革创新,提高了教学效果,助力于高质量人才的培养。 展开更多
关键词 新医科 病理学 教学创新 育人新模式 专业核心能力 探索
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医学遗传学与创新创业教育相融合的教学改革与实践 被引量:8
3
作者 王强 谢文美 +2 位作者 周凤娟 赵小荣 刘丽琼 《基础医学教育》 2020年第1期12-14,共3页
"大众创业、万众创新"时代背景下,针对基础医学课程医学遗传学教学与创新创业教育的有机融合进行了探索与实践,通过医学遗传学课堂教学、科学研究、社会实践和网络教学环节中学生创新意识和创新思维的培养,激发学生的创新精神... "大众创业、万众创新"时代背景下,针对基础医学课程医学遗传学教学与创新创业教育的有机融合进行了探索与实践,通过医学遗传学课堂教学、科学研究、社会实践和网络教学环节中学生创新意识和创新思维的培养,激发学生的创新精神,提升学生的创业能力,构建学生多学科知识背景,从而推动学生向复合型医学人才方向发展。 展开更多
关键词 医学遗传学 创新创业教育 教学改革
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超声引导下腹横肌平面阻滞在急性胰腺炎中的应用及对腹痛、PAP水平的影响
4
作者 张圆 马亮 +1 位作者 黄涛 王海丽 《临床荟萃》 CAS 2024年第4期337-341,共5页
目的探讨超声引导下腹横肌平面(Transversus abdominis plane,TAP)阻滞在急性胰腺炎中的应用及对腹痛、胰腺炎相关蛋白(Pancreatitis-associated protein,PAP)水平的影响。方法选取2019年7月-2023年8月我院收治的急性胰腺炎患者95例,按... 目的探讨超声引导下腹横肌平面(Transversus abdominis plane,TAP)阻滞在急性胰腺炎中的应用及对腹痛、胰腺炎相关蛋白(Pancreatitis-associated protein,PAP)水平的影响。方法选取2019年7月-2023年8月我院收治的急性胰腺炎患者95例,按照随机数表法分成2组,即对照组47例,试验组48例。对照组给予静脉注入舒芬太尼镇痛,试验组给予超声引导下TAP阻滞镇痛。比较两组镇痛后生命体征、腹痛发生率、PAP阳性率、疼痛、镇静评分、淀粉酶、脂肪酶、尿淀粉酶、系统急性生理学及慢性健康状况评分系统Ⅱ(Acute Physiology and Chronic Health Evaluation,APACHEⅡ)、改良多脏器功能障碍(multiple organ dysfunction score,Marshall)评分变化情况。结果两组镇痛后体温比较差异无统计学意义(P>0.05);试验组心率、呼吸频率低于对照组,氧合指数高于对照组(P<0.05);镇痛后,试验组腹痛发生率及PAP阳性率低于对照组(P<0.05);镇痛后,两组疼痛、镇静评分均降低,且试验组降低更显著(P<0.05);镇痛后,两组淀粉酶、脂肪酶及尿淀粉酶均降低,且试验组降低更显著(P<0.05);镇痛后,两组APACHEⅡ、Marshall评分均降低,且试验组降低更显著(P<0.05)。结论超声引导下TAP阻滞在急性胰腺炎镇痛中有一定的效果,可有效改善患者腹痛、PAP水平。 展开更多
关键词 胰腺炎 腹痛 超声引导下 腹横肌平面阻滞 胰腺炎相关蛋白质类
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头孢哌酮舒巴坦致成人凝血功能异常危险因素的系统评价
5
作者 脱鸣富 唐彩娥 +3 位作者 杨鲲 沈亚兵 雷世鑫 杨亮 《中国药房》 CAS 北大核心 2024年第4期488-493,共6页
目的评价头孢哌酮舒巴坦致成人凝血功能异常的危险因素。方法检索中国知网、维普网、中国生物医学数据库、万方数据、PubMed、Embase、Cochrane图书馆,收集头孢哌酮舒巴坦致成人凝血功能异常的随机对照试验(RCT)、病例对照研究或队列研... 目的评价头孢哌酮舒巴坦致成人凝血功能异常的危险因素。方法检索中国知网、维普网、中国生物医学数据库、万方数据、PubMed、Embase、Cochrane图书馆,收集头孢哌酮舒巴坦致成人凝血功能异常的随机对照试验(RCT)、病例对照研究或队列研究,检索时限为数据库建库至2023年4月30日。筛选文献、提取数据及评价其质量后,采用RevMan 5.3软件进行Meta分析。结果共纳入13篇文献,其中病例对照研究11篇,队列研究2篇,共计18387例患者。Meta分析结果显示,凝血功能异常患者中高龄[OR=2.04,95%CI(1.14,3.64),P=0.02]、肝功能不全[OR=5.95,95%CI(4.21,8.40),P<0.00001]、肾功能不全[OR=3.51,95%CI(3.04,4.05),P<0.001]、低蛋白血症[OR=1.90,95%CI(1.37,2.62),P<0.001]、进食欠佳[OR=7.25,95%CI(5.13,10.24),P<0.00001]、头孢哌酮舒巴坦日剂量≥9 g[OR=3.95,95%CI(2.45,6.37),P<0.001]、头孢哌酮舒巴坦用药疗程≥10 d[OR=2.43,95%CI(1.81,3.28),P<0.001]、联用抗凝药物[OR=2.84,95%CI(2.03,3.97),P<0.001]、合并恶性肿瘤[OR=1.60,95%CI(1.20,2.15),P<0.001]的构成比均显著高于凝血功能正常患者。结论高龄、肝肾功能不全、合并恶性肿瘤、低蛋白血症、联用抗凝药物、进食欠佳、日剂量≥9 g和用药疗程≥10 d是头孢哌酮舒巴坦致凝血功能异常的危险因素。 展开更多
关键词 头孢哌酮舒巴坦 凝血功能异常 危险因素 系统评价
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课程思政全覆盖下的医学遗传学教学实践 被引量:6
6
作者 刘丽琼 王强 +2 位作者 谢文美 周凤娟 赵小荣 《高教学刊》 2022年第2期189-192,共4页
课程思政是依托于专业课、通识课而进行的思想政治教育实践活动,是高校思想政治教育教学改革的内在要求。课程组在医学遗传学教学中深挖德育元素,将思想政治教育贯穿于课堂教学、社会实践、科学研究和临床应用全过程,充分发挥课堂教育... 课程思政是依托于专业课、通识课而进行的思想政治教育实践活动,是高校思想政治教育教学改革的内在要求。课程组在医学遗传学教学中深挖德育元素,将思想政治教育贯穿于课堂教学、社会实践、科学研究和临床应用全过程,充分发挥课堂教育主渠道作用,渲染爱国情怀、增强民族自信、普及法制知识、加强品德修养、培养思辨意识,以科学研究为载体,夯实职业素养、提升创新能力,通过社会实践和临床应用巩固医学生的初心使命。在实践中取得了良好的教育教学效果,切实做到了“教书”与“育人”同行并重,全面提升了学生思想认识、品德修养和专业能力。 展开更多
关键词 医学遗传学 课程思政 基础医学
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甜叶菊黄酮对2型糖尿病小鼠血糖与血清抗氧化因子的影响 被引量:7
7
作者 周薇 童红梅 +3 位作者 宋巧 郭敏 彭涛 武洋 《中国食品添加剂》 CAS 北大核心 2021年第9期7-12,共6页
目的:探讨甜叶菊黄酮对2型糖尿病小鼠血糖及血清抗氧化因子的影响。方法:采用腹腔注射链脲佐菌素至Wistar小鼠建T2DM模型,随机分组为模型组,甜叶菊黄酮组(低、中、高剂量),另设阳性、正常对照组。甜叶菊黄酮组(低、中、高剂量)分别灌胃... 目的:探讨甜叶菊黄酮对2型糖尿病小鼠血糖及血清抗氧化因子的影响。方法:采用腹腔注射链脲佐菌素至Wistar小鼠建T2DM模型,随机分组为模型组,甜叶菊黄酮组(低、中、高剂量),另设阳性、正常对照组。甜叶菊黄酮组(低、中、高剂量)分别灌胃,甜叶菊黄酮50mg(kg/d)、100mg(kg/d)、200mg(kg/d),阳性对照(二甲双胍)组50mg(kg/d),持续干预28d,观察甜叶菊黄酮对T2DM模型小鼠行为、体重、摄食量、饮水量、空腹血糖、糖耐量、SOD、MAD指标的影响。结果:4周后与模型组比较,高剂量组行为、体重、摄食量、饮水量与阳性对照变化一致;阳性对照组、甜叶菊黄酮高、中剂量组小鼠空腹血糖值与模型对照组相比出现显著差异(P<0.01),降糖作用明显;甜叶菊黄酮组中、高剂量可提高小鼠葡萄糖耐量,并有一定的剂量依赖性;高剂量组和阳性对照组血清SOD水平显著升高(P<0.01),MDA明显降低(P<0.01);肝脏及胰腺组织切片与正常组对照,肝脏的通透性与胰岛素分泌能力均有明显改善。结论:长期中、高剂量甜叶菊黄酮干预可显著改善T2DM小鼠"三多一少"的症状,降低空腹血糖、MAD活性,明显提高小鼠葡萄糖耐受性与SOD活性,有效改善大鼠肝脏组织的通透性与胰腺组织的胰岛素分泌能力。由此可推断,甜叶菊黄酮干预对T2DM小鼠及其心血管并发症有一定辅助疗效。 展开更多
关键词 甜叶菊黄酮 2型糖尿病 血糖 抗氧化因子
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“新医科”背景下皇甫谧针灸学术思想传承研究
8
作者 郑强霞 李志玉 +5 位作者 李璐 丁新雅 齐耀东 张钰帆 童红梅 朱章芳 《中西医结合研究》 2023年第2期136-140,共5页
“新医科”是从人类整体的角度出发,将医学及其相关领域中最前沿的知识与临床各科中最有成效的经验相结合,通过社会、环境、心理等因素的调整,使医学成为更符合人体健康与疾病诊疗的新体系[1]。“新医科”倾向于多学科之间的交叉融合,... “新医科”是从人类整体的角度出发,将医学及其相关领域中最前沿的知识与临床各科中最有成效的经验相结合,通过社会、环境、心理等因素的调整,使医学成为更符合人体健康与疾病诊疗的新体系[1]。“新医科”倾向于多学科之间的交叉融合,其目的是培养出一批具有较高水平且能胜任并促进医学技术发展的创新型人才[2]。2018年10月,教育部、国家卫生健康委员会和国家中医药管理局联合发布《关于加强医教协同卓越医生教育培养计划2.0的意见》,提出“新医科”建设的目标是推动多学科交叉互融,培养复合型医学专业人才[3]。 展开更多
关键词 新医科 皇甫谧 针灸 中医传承
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肠道寄生虫临床实验室检查方法的研究进展
9
作者 高文华 杨婷婷 《微量元素与健康研究》 CAS 2024年第5期83-86,共4页
肠道寄生虫病是威胁人类健康的常见病和多发病,其诊断主要依赖实验室检查方法,寄生虫病原体的检出是确诊寄生虫感染的主要依据。本文对目前临床常用的和新近发展的寄生虫定性及定量的检测方法进行简要综述,旨在为一线检测工作者选择准... 肠道寄生虫病是威胁人类健康的常见病和多发病,其诊断主要依赖实验室检查方法,寄生虫病原体的检出是确诊寄生虫感染的主要依据。本文对目前临床常用的和新近发展的寄生虫定性及定量的检测方法进行简要综述,旨在为一线检测工作者选择准确的实验室检查方法提供参考。 展开更多
关键词 肠道寄生虫 实验室检查方法 感染现状
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基于OBE教育理念探讨输血实践教学基地标准化建设
10
作者 张强 樊斌 王红娟 《检验医学与临床》 CAS 2024年第7期1019-1021,共3页
该文在回顾和总结输血医学发展历程的基础上,提出输血实践教学基地建设的理论依据和标准化模式。结合OBE教育理念,倡导以学习成果为导向的实践教育改革,并引入学校、血站和医院输血科(CBB)一体化教学模式,对输血实践教学基地标准化建设... 该文在回顾和总结输血医学发展历程的基础上,提出输血实践教学基地建设的理论依据和标准化模式。结合OBE教育理念,倡导以学习成果为导向的实践教育改革,并引入学校、血站和医院输血科(CBB)一体化教学模式,对输血实践教学基地标准化建设进行分析,提出教学、管理、评价及社会服务为基本结构的实践教学基地建设。该课题组针对目前实践教学模式单一、实践内容不够丰富及新技术在教学中的运用不足等问题提出了解决方案和改进措施。信息化平台的可持续更新能力是未来发展的重点,专业学科和前沿科技的结合势必会是重大的发展契机,重视学生的成果产出,有助于更新教学理念和开拓教学思路,推动输血专业人才的培养。 展开更多
关键词 OBE教育 输血医学 实践教学 标准化建设 教学基地
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医学专业课课程思政元素的挖掘与实践
11
作者 童红梅 程亚青 +3 位作者 郭敏 柴连明 李多福 武洋 《全科医学临床与教育》 2024年第2期97-99,106,共4页
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人[1]。医学是生物与人文交叉的学科,医务工作者从事的是“健康所系、性命相托”的职业,工作的... 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人[1]。医学是生物与人文交叉的学科,医务工作者从事的是“健康所系、性命相托”的职业,工作的对象是“人”,工作的内容是人的生命健康,育人更是医学院校需要回答的根本问题[2]。课程思政教育是将思想道德教育融入课程的新教育形式,可促进专业课程与思想政治理论互相结合、互相协调。 展开更多
关键词 课程思政 思想政治理论 思想政治工作 全方位育人 立德树人 思想道德教育 全程育人 人的生命
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国家智慧教育公共服务平台助力医药学教育持续发力 被引量:2
12
作者 杜发强 张娇燕 +3 位作者 胡芷若 赵晓云 李艳明 田金徽 《中国医药导刊》 2022年第6期550-555,共6页
国家智慧教育公共服务平台是由教育部指导,教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)主办的智慧教育平台,一期项目聚合了国家中小学智慧教育平台、国家职业教育智慧教育平台、国家高等教育智慧教育平台和国家24365大学生就业服务平... 国家智慧教育公共服务平台是由教育部指导,教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)主办的智慧教育平台,一期项目聚合了国家中小学智慧教育平台、国家职业教育智慧教育平台、国家高等教育智慧教育平台和国家24365大学生就业服务平台4个子平台,提供了丰富的课程资源和教育服务。为充分把握目前形式多样、数量众多的医学慕课资源开设现状及应用情况,本研究主要选取国家高等教育智慧教育平台上医药学专业课程的开设及授课情况作为统计对象,以此梳理分析目前我国高校医药学专业慕课课程的开设现状、课程建设及应用情况,以期促进医药学专业慕课优质资源的实时共享,为医药学课程的设计规划提供信息参考。 展开更多
关键词 慕课 医药学教育 国家智慧教育公共服务平台
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微信平台辅助时段性健康教育在产科的效果观察 被引量:2
13
作者 石欣怡 尹俊卿 +1 位作者 侯铁塔 周凤娟 《继续医学教育》 2022年第8期147-150,共4页
目的探讨在产科护理中实行时段性健康教育的方法及效果。方法根据孕产妇住院的不同时段利用微信平台实施针对性的健康教育,成立健康教育小组,制订教育的方案与内容。选择2020年8月至2021年2月于甘肃医学院附属医院产科病房住院的孕产妇... 目的探讨在产科护理中实行时段性健康教育的方法及效果。方法根据孕产妇住院的不同时段利用微信平台实施针对性的健康教育,成立健康教育小组,制订教育的方案与内容。选择2020年8月至2021年2月于甘肃医学院附属医院产科病房住院的孕产妇469例,随机分为观察组258例,对照组211例。对照组实施传统健康教育,观察组采用微信平台辅助的时段性健康教育,对比实施效果。结果通过实施时段性健康教育,观察组对健康保健知识的掌握情况、对临床护理工作的认可和满意度均高于对照组;新生儿并发症的发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统健康教育相比,时段性健康教育有助于孕产妇掌握孕产期保健知识,提高对护理服务的满意度,提升生活品质。 展开更多
关键词 时段性健康教育 孕产妇 网络平台 满意度 人文关怀 依从性
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一个生殖腺嵌合Becker型肌营养不良症家系行产前诊断和胚胎植入前遗传学诊断的分析
14
作者 谢文美 滕炎玲 +5 位作者 张宏云 朱慧敏 张文 梁德生 李卓 邬玲仟 《中华检验医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第5期510-517,共8页
目的明确一个疑似生殖腺嵌合Becker型肌营养不良症(BMD)家系致病特点, 为类似家系妊娠选择提供依据。方法系统回顾2012年6月至2019年9月于湖南家辉遗传专科医院收治的1个BMD家系, 查阅先证者病史与家族史, 应用多重连接探针扩增技术检... 目的明确一个疑似生殖腺嵌合Becker型肌营养不良症(BMD)家系致病特点, 为类似家系妊娠选择提供依据。方法系统回顾2012年6月至2019年9月于湖南家辉遗传专科医院收治的1个BMD家系, 查阅先证者病史与家族史, 应用多重连接探针扩增技术检测先证者、胎儿、父母Duchenne型肌营养不良症(DMD)基因79个外显子缺失/重复变异, 并结合PCR扩增、短核苷酸串连重复多态性连锁分析以及实时荧光定量PCR等技术对检测结果进行验证。经胚胎植入前遗传学检测, 筛选优质胚胎进行移植, 于孕中期采集羊水进行产前诊断验证。结果根据先证者表型分析, 临床初诊为BMD, 检测到DMD基因45~50号外显子缺失。其母亲外周血中未检测到该突变, 再次妊娠时, 产前诊断结果示胎儿与先证者存在相同的缺失突变。胚胎植入前遗传学检测的2枚胚胎均未携带该缺失, 进行单胚移植并成功妊娠, 孕期产前诊断确认后, 足月剖宫产分娩1名健康女婴。结论该BMD家系为连续发生2次BMD同种缺失型突变妊娠家系, 且先证者母亲外周血和2枚胚胎细胞中未检测到DMD基因该缺失, 提示其母亲可能为该缺失突变生殖腺嵌合携带者, 产前诊断和胚胎植入前遗传学检测技术的联合应用为有效避免类似患儿出生提供了参考途径。 展开更多
关键词 肌营养不良症 基因诊断 生殖腺嵌合
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开启多彩的生物化学世界的大门--浅谈医学生物化学绪论教学 被引量:4
15
作者 郭敏 柳旭斌 +4 位作者 柴连明 何飞 李多福 靳彩虹 童红梅 《生命的化学》 CAS 2021年第5期1110-1114,共5页
生物化学在医学课程中占有十分重要的地位,但因其代谢途径多,反应复杂,晦涩难懂,学生的畏难情绪普遍严重。绪论课在生物化学整个课程教学中发挥着提纲挈领的作用,其教学的成功与否直接影响能否消除学生的畏难情绪,激发学生学习兴趣,能... 生物化学在医学课程中占有十分重要的地位,但因其代谢途径多,反应复杂,晦涩难懂,学生的畏难情绪普遍严重。绪论课在生物化学整个课程教学中发挥着提纲挈领的作用,其教学的成功与否直接影响能否消除学生的畏难情绪,激发学生学习兴趣,能否成功建立课程的整体框架。本文围绕医学生物化学绪论课教学,分别从重视生化绪论教学、讲清生物化学概念、讲好科学家故事、巧设伏笔激发兴趣、精用病例联系临床及学习方法几个方面浅谈笔者多年生物化学绪论教学实践的思考与体会,以期与同行交流分享,为提高医学生物化学绪论教学质量提供参考。 展开更多
关键词 医学生物化学 绪论 教学方法
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本科临床医学专业生理学线上线下混合式教学实践与思考 被引量:1
16
作者 刘晓霞 雷世鑫 杨亮 《创新创业理论研究与实践》 2023年第8期110-114,共5页
生理学是临床医学专业一门尤为重要的医学基础课程。提高本科临床医学专业学生生理学的成绩是生理学教学团队亟待解决的教学问题。甘肃医学院对本科临床医学2018级398名学生采用传统教学方法,对2019级386名学生部分章节开展线上线下混... 生理学是临床医学专业一门尤为重要的医学基础课程。提高本科临床医学专业学生生理学的成绩是生理学教学团队亟待解决的教学问题。甘肃医学院对本科临床医学2018级398名学生采用传统教学方法,对2019级386名学生部分章节开展线上线下混合式教学,对2020级485名学生全部开展线上线下混合式教学。通过学习通平台数据分析、问卷调查以及期末考试成绩三方面数据,分析学生理论知识掌握和综合能力的提高情况。结果显示:全部章节开展混合式教学的2020级期末考试成绩高于部分章节开展混合式教学的2019级成绩,且高于开展传统课堂授课的2018级成绩(P<0.05),差异有显著性。研究结果表明,全程开展线上线下混合式教学可有效提高学生的学习成绩,并能真正践行以“学生为中心”的教育理念。 展开更多
关键词 生理学 线上线下 混合式教学 教学改革 教学模式 教学方法
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沙米总黄酮对1型糖尿病小鼠氧化应激的调节作用
17
作者 刘晓霞 周保成 +2 位作者 杜发强 郭振华 郭佳丽 《食品安全质量检测学报》 CAS 北大核心 2023年第6期215-223,共9页
目的研究沙米总黄酮(total flavonoids of Agriophyllum squarrosum,ATF)对1型糖尿病(type 1 diabetes mellitus,T1DM)小鼠糖脂代谢和氧化应激作用。方法采用单因素实验和响应面法优化ATF的最佳提取条件,研究ATF体外抗氧化活性及其对T1D... 目的研究沙米总黄酮(total flavonoids of Agriophyllum squarrosum,ATF)对1型糖尿病(type 1 diabetes mellitus,T1DM)小鼠糖脂代谢和氧化应激作用。方法采用单因素实验和响应面法优化ATF的最佳提取条件,研究ATF体外抗氧化活性及其对T1DM小鼠糖脂代谢和氧化应激作用。结果当乙醇浓度为83%、液固比34:1(mL/g)、提取时间65 min、提取温度50℃,ATF提取得率为(21.98±0.11)mg/g;ATF在体外表现出良好的抗氧化能力,ATF可显著降低T1DM小鼠总胆固醇(total cholesterol,TC)和甘油三酯(triglyceride,TG)水平,肝和肾脏系数显著降低,总超氧化物歧化酶(total superoxide dismutase,T-SOD)、谷胱甘肽(glutathione,GSH)和过氧化氢酶(catalase,CAT)活性显著升高,丙二醛(malonyldialdehyde,MDA)含量显著降低。结论ATF可有效改善小鼠糖脂代谢、器官系数和抗氧化酶,从而减少对肝组织的损伤。本研究结果可为沙米在开发辅助降糖功能食品和改善糖尿病方面的应用提供理论参考。 展开更多
关键词 沙米 总黄酮 降糖 氧化应激
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基于问题导向教学理念的生理学教学改革研究 被引量:1
18
作者 刘晓霞 杨亮 雷世鑫 《知识窗(教师版)》 2023年第6期30-32,共3页
生理学是一门以解剖学、细胞生物学为基础的医学基础课,课程性质为功能性学科,学生普遍觉得课程容量大,学习起来有一定的难度。在“大众创业,万众创新”背景下,文章基于问题导向教学理念改革生理学教学,以缓解学习难度大的问题,提高学... 生理学是一门以解剖学、细胞生物学为基础的医学基础课,课程性质为功能性学科,学生普遍觉得课程容量大,学习起来有一定的难度。在“大众创业,万众创新”背景下,文章基于问题导向教学理念改革生理学教学,以缓解学习难度大的问题,提高学生生理学的学习效果,为医疗卫生事业培养具有创新能力的接班人。 展开更多
关键词 问题导向教学理念 生理学 教学成果
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基于创新创业人才培养导向的病理学课程改革 被引量:1
19
作者 杨亮 雷世鑫 《数据》 2022年第1期154-156,共3页
人才的核心竞争是创新能力,提高大学生的创新能力是大学教育的重要目标。但创新性教育的实现需要相应的教学模式做支撑,因此,从传统教学模式向培养认知与实践能力为主要特征的“研究型、应用型教学”转变尤为重要。病理学是医学教育中... 人才的核心竞争是创新能力,提高大学生的创新能力是大学教育的重要目标。但创新性教育的实现需要相应的教学模式做支撑,因此,从传统教学模式向培养认知与实践能力为主要特征的“研究型、应用型教学”转变尤为重要。病理学是医学教育中的一门重要学科,病理诊断在临床医疗实践中具有权威性,准确的病理诊断是临床获得满意疗效的基础。但由于教学思维的惯性,病理学教学常暴露出重理论轻实践、教学与临床病理诊断脱节、教科研结合不紧密等问题。为使本课程长足发展,近年来,我们结合教学实际,改革教学模式,培养具备个性化认知、完善的知识结构及具有一定临床诊断思维和科研能力的创新型和应用型人才,满足社会对病理学专门型人才的需求。 展开更多
关键词 病理学 课程改革 创新人才 培养
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小鼠精巢生殖细胞减数分裂各时相识别 被引量:4
20
作者 谢文美 周凤娟 +2 位作者 王强 赵小荣 朱春燕 《解剖学杂志》 CAS 2019年第5期435-438,504,I0001,共6页
目的:识别鉴定哺乳动物小鼠精巢生殖细胞减数分裂各时相细胞。方法:结合减数分裂过程染色体变化及秋水仙素抑制纺锤体形成原理,分析观察改良制作小鼠精巢生殖细胞减数分裂染色体标本,比较各时期细胞及染色体形态变化。结果:鉴定出小鼠... 目的:识别鉴定哺乳动物小鼠精巢生殖细胞减数分裂各时相细胞。方法:结合减数分裂过程染色体变化及秋水仙素抑制纺锤体形成原理,分析观察改良制作小鼠精巢生殖细胞减数分裂染色体标本,比较各时期细胞及染色体形态变化。结果:鉴定出小鼠减数分裂第1次分裂、第2次分裂及精子形成过程各细胞形态特征图谱,并详细解析了识别各时期细胞染色体构型变化要点,同时也简要阐述了秋水仙素的应用对识别细胞各时相染色体的影响。结论:小鼠精巢生殖细胞减数分裂染色体变化复杂,建立完整的清晰图谱可为减数分裂课程教学及染色体异常研究提供参考。 展开更多
关键词 减数分裂 秋水仙素 染色体 性泡 小鼠
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