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在语境中提高初中英语语法教学的有效性 被引量：1
1
作者 杨玲 《教育界（综合教育）》 2016年第6期57-57,共1页
本文针对在二期课改中初中英语语法教学所存在的问题，提出应坚持“优化而非淡化语法教学”的原则。笔者阐述了语法教学的重要地位，介绍了如何巧设语境，采用“归纳为主，演绎为辅”的教学策略，让学生通过观察、感悟、探索和运用内化... 本文针对在二期课改中初中英语语法教学所存在的问题，提出应坚持“优化而非淡化语法教学”的原则。笔者阐述了语法教学的重要地位，介绍了如何巧设语境，采用“归纳为主，演绎为辅”的教学策略，让学生通过观察、感悟、探索和运用内化语法知识，培养学生综合语言运用能力，为真实的语言交际打下基础，提高语法教学的有效性。 展开更多
关键词 语法教学 语境 初中英语 有效性
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浅谈《新课程标准》下的初中英语语法教学
2
作者 张小琴 《教育界（综合教育）》 2016年第6期137-137,共1页
新《课程标准》强调英语学习要以学生为主体，因此，在英语教学中，教师要转变传统的语法教学观念，灵活运用各种教学方法，把语法教学与听、说、读、写、译等学习内容自然地融合在一起，并能充分发挥和体现学生的主观能动性，使语法课... 新《课程标准》强调英语学习要以学生为主体，因此，在英语教学中，教师要转变传统的语法教学观念，灵活运用各种教学方法，把语法教学与听、说、读、写、译等学习内容自然地融合在一起，并能充分发挥和体现学生的主观能动性，使语法课充满趣味性和有效性，有效地提高学生综合运用语言进行交际的能力。 展开更多
关键词 新课程标准 英语教学 英语学习 语法 初中 主观能动性 教学观念 教学方法
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新课程背景下初中英语语法教学问题与方法
3
作者 张晓燕 《教育界（综合教育）》 2016年第6期59-59,共1页
本文针对现行英语课堂教学中语法教学中存在的问题，阐述了初中英语语法教学的重要性，并探讨了新课程背景下初中英语语法教学的方法。
关键词 初中英语 语法教学 问题 方法
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