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题名《PEP小学英语(三年级上册)》语音版块教学探讨
被引量：1
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作者
戴晓飞
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机构
瑞安市塘下镇罗凤中心小学
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出处
《新校园（中旬刊）》
2015年第7期122-122,共1页
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文摘
《PEP小学英语（三年级上册）》是由人民教育出版社与加拿大Lingo Media国际集团依据国家英语课程标准合作编写,对于小学英语三年级上册教学,学生初次接触英语知识,语音板块是教学重点之一。本文主要针对《PEP小学英语（三年级上册）》的语音板块教学进行分析探讨,并且提出部分有效教学策略。
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关键词
PEP
小学英语
语音板块教学
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名浅谈利用声势教学培养小学低段学生的节奏感
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作者
戴芳芳
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机构
浙江省瑞安市塘下镇罗凤中心小学
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出处
《求知导刊》
2018年第5期104-104,共1页
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文摘
节奏是音乐的脉搏，是音乐生命力的源泉。针对教学中出现的“机械、溜冰式”教学，文章作者遵循奥尔夫教育理念，引导低段学生在简单的声势教学法下感知节奏的魅力，具体通过创编简单的声势律动、节奏模仿、游戏互动等方式来进行节奏课堂教学，以期使音乐课堂变得生动、富有魅力。
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关键词
声势教学
节奏教学
有效运用
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名激趣学音乐,爱上音乐课
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作者
赵海静
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机构
浙江省瑞安市塘下镇罗凤中心小学
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出处
《儿童大世界（教学研究）》
2019年第9期203-203,共1页
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文摘
激发学生学习音乐的兴趣是优化音乐课堂教学,提高教育教学质量的途径之一.在教学实践中,应从儿童生理、心理特点出发,不断激发和维护学生的学习兴趣,采用科学、有效的手段,使学生学有所得,学有所乐,变"要我学"为"我要学",以最大的热情投入到音乐学习之中,从而最大限度地提高教育教学质量.
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关键词
兴趣
音乐
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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