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题名交互式阅读提高孤独症儿童接受性语言能力的研究
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作者
陈万东
余振灵
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机构
珠海市特殊教育学校
珠海市斗门区特殊教育学校
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出处
《现代特殊教育》
2024年第22期65-72,共8页
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文摘
为了探讨交互式阅读对接受性语言能力的影响效果,选取3名孤独症儿童,采用单一被试实验设计,制订交互式阅读方案并实施干预。经过为期三个多月的干预,结果表明,交互式阅读对学龄期孤独症儿童接受性语言能力的干预有立即、维持的正向影响;交互式阅读可以提高孤独症儿童对词汇的理解能力与对情景动作的模仿能力,提升其参与活动的积极性;交互式阅读的教学具有可操作性,可以应用于学龄期孤独症儿童接受性语言能力的教学训练中。
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关键词
孤独症儿童
交互式阅读
接受性语言能力
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Keywords
autistic children
interactive reading
receptive language ability
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分类号
G760
[文化科学—特殊教育学]
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题名“软硬兼备,师强校美”特殊教育学校管理漫谈
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作者
邝永强
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机构
广东省珠海市斗门区特殊教育学校
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出处
《科学中国人》
2017年第4X期90-90,共1页
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文摘
办好一所特殊教育学校,是一项艰巨的任务,需要很多条件配合。本文从硬件设施、软件配套、师资培养、校园文化等四个方面的建设进行了探讨。
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关键词
硬件
软件
师资
校园文化
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分类号
G769.2
[文化科学—特殊教育学]
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