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初中语文教学中的启发式教学研究 被引量：2
1
作者 蒙强 《文化创新比较研究》 2021年第3期66-68,共3页
启发式教学是在传统教学方式中一种有效的教学措施,它能够有效激发学生的好奇心,引导学生积极主动参与课堂互动,培养学生学科思维的发展,新技术和新教学手段的应用要实现应有的教学目标和教学效果,必须将新技术手段与传统教学中有效的... 启发式教学是在传统教学方式中一种有效的教学措施,它能够有效激发学生的好奇心,引导学生积极主动参与课堂互动,培养学生学科思维的发展,新技术和新教学手段的应用要实现应有的教学目标和教学效果,必须将新技术手段与传统教学中有效的教学措施和教学方法相结合,因此,在教学改革和课堂教学不断发展的今天,启发式教学,作为一种长期以来起到积极作用的教学措施,也是教师在教学中不断研究和探索的话题之一。初中是培养学生语文学习兴趣以及良好学习习惯的重要时期,初中语文教学中教师要凸显学生学习主体地位,要结合学生学习特点,积极开展启发式教学,通过引导性提问、情境创建、小组合作等策略,激发学生学习兴趣,以此促进学生自主学习,从而培养学生良好学习习惯以及积极的学习态度。该文结合初中语文教学相关内容,对启发式教学策略进行几点具体分析。 展开更多
关键词 初中语文 启发式教学 对策 教学措施 教学改革
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“双减”背景下初中道德与法治的教学策略研究 被引量：2
2
作者 张春艳 《课堂内外（初中教研）》 2022年第1期9-11,共3页
在“双减”政策的教育背景之下,为了能够更加有效地促进初中道德与法治课堂教学效果的不断提升,教师需要针对课程内容进行重点设计与优化,促进“双减”政策的有效落实。“双减”政策为初中课堂教学提出了更高的要求,那么就需要教师在日... 在“双减”政策的教育背景之下,为了能够更加有效地促进初中道德与法治课堂教学效果的不断提升,教师需要针对课程内容进行重点设计与优化,促进“双减”政策的有效落实。“双减”政策为初中课堂教学提出了更高的要求,那么就需要教师在日常的课堂教学中进行重点关注,不断进行教育的改革和创新,在一定的时间内实现对初中生学科素养的培育,有效帮助学生实现自身道德素养的提升,促进立德树人教育方针的实现。 展开更多
关键词 “双减” 道德与法治 教学实施策略
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中学数学智慧课堂构建探寻
3
作者 张军 《中华活页文选（高中版）》 2023年第1期187-189,共3页
这是一个信息化时代,信息技术与传统教学课堂相结合,涌现出智慧课堂构建的新形态,当今中学教育实践中,智慧课堂已成为主流且新潮的课堂教学模式,在这样的大背景下,中学数学教师要充分结合信息化技术,发挥智慧课堂的优势,建设“智能”的... 这是一个信息化时代,信息技术与传统教学课堂相结合,涌现出智慧课堂构建的新形态,当今中学教育实践中,智慧课堂已成为主流且新潮的课堂教学模式,在这样的大背景下,中学数学教师要充分结合信息化技术,发挥智慧课堂的优势,建设“智能”的课堂,使中学生在“数理”和“科技”相结合的过程中,充分体会到数学的魅力。本文从中学数学教学的实际出发,探讨了运用信息化技术建设智能教室的一些策略,以期在中学生在信息化环境下构建出符合校园特色的中学数学智慧课堂。 展开更多
关键词 智慧课堂 中学数学 信息技术
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探析中学美术教学中培养学生核心素养的路径
4
作者 范虎 《中华活页文选（高中版）》 2023年第8期136-138,共3页
为了更好地发挥美术育人的功能,提升学生的能力和素质,文章主要结合了学科素养的内涵及作用,以湘教版美术教材为例,从转变教学思维、创新教学实践模式、深挖美术内涵以及创新教学评价体系等层面,具体阐述了培养学生核心素养的可行性思路。
关键词 中学美术 美术教育 核心素养
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小议初中群文阅读教学的具体策略
5
作者 魏德彦 《语文教学通讯》 2023年第8期44-46,共3页
在初中语文教学中实施群文阅读,教师必须统筹安排,优化组合文本,教会学生具体的阅读方法,只有这样,学生才能掌握群文阅读规律,做到举一反三。同时,教师必须转变观念,拓展课堂,让学生自主钻研文本内容,进行个性化阅读。此外,教师还应引... 在初中语文教学中实施群文阅读,教师必须统筹安排,优化组合文本,教会学生具体的阅读方法,只有这样,学生才能掌握群文阅读规律,做到举一反三。同时,教师必须转变观念,拓展课堂,让学生自主钻研文本内容,进行个性化阅读。此外,教师还应引导学生对群文知识加以归类整理,并不断总结阅读方法,这样才能切实提高群文阅读能力。 展开更多
关键词 初中语文 群文阅读教学 组合 方法 个性 总结
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中小学德育衔接策略研究
6
作者 顾颜花 吴立忠 《课堂内外（初中教研）》 2021年第11期150-151,共2页
中小学作为整个教育结构中的基础阶段,是德育教育工作开展的关键时期。由于中学和小学在教育教学管理、教学内容等方面存在诸多差异,再加上学生正好开始进入青春期,无论生理上还是心理上都发生了明显的变化。因此,可以说从小学升入中学... 中小学作为整个教育结构中的基础阶段,是德育教育工作开展的关键时期。由于中学和小学在教育教学管理、教学内容等方面存在诸多差异,再加上学生正好开始进入青春期,无论生理上还是心理上都发生了明显的变化。因此,可以说从小学升入中学,是人一生中一个重要的转折点。如果小学德育和中学德育出现了裂缝,那么学生们就有可能走进道德误区,进而就会影响到学生的成长与发展。为此教师要注重中小学的德育衔接,要加强中小学思政课的一体化建设,从而切实促进学生的健康成长与全面发展。 展开更多
关键词 中小学 德育衔接 发展 成长
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优化管理模式 提高管理效益
7
作者 王银智 《甘肃教育》 2020年第24期54-55,共2页
苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"一个好校长,就是一所好学校。"在新时代的教育教学管理中,校长是学校理念的决策者和制定者,是学校管理的核心,他的思想决定着学校的发展方向,也影响着教师和学生的成长。优化学校管理模式,让教... 苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"一个好校长,就是一所好学校。"在新时代的教育教学管理中,校长是学校理念的决策者和制定者,是学校管理的核心,他的思想决定着学校的发展方向,也影响着教师和学生的成长。优化学校管理模式,让教职工各司其职,让教师协作共生,让学生自主管理,这样才能使学校充满生机和活力,才能使学校在师生的共同努力下有序、和谐、健康发展。 展开更多
关键词 管理模式 管理效益 制度 民主 以情感人
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初中语文课堂教学中传统文化的渗透路径
8
作者 李富民 《教师博览（下旬刊）》 2021年第4期26-27,共2页
在初中语文教学中,渗透传统文化是语文学科最基本的任务。借助语文教材进行传统文化的渗透,应当成为初中语文教师的基本选择。教师在初中语文课堂教学中进行传统文化的渗透,需要坚持传承、努力创新,在继承传统的基础上研究学生,把握初... 在初中语文教学中,渗透传统文化是语文学科最基本的任务。借助语文教材进行传统文化的渗透,应当成为初中语文教师的基本选择。教师在初中语文课堂教学中进行传统文化的渗透,需要坚持传承、努力创新,在继承传统的基础上研究学生,把握初中生诗词学习的特点,了解初中生已有的与传统文化密切相关的知识或经验基础,寻找有效的传统文化渗透途径。 展开更多
关键词 初中语文 传统文化 课堂教学
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语文教学需立足“四个意识”
9
作者 魏德彦 《中学语文教学参考》 2017年第10X期12-13,共2页
当下语文课堂存在以下现象:设计随意、追求华丽、脱离文本;教师作用走向极端,或师道尊严走不下讲台,或将课堂完全交给学生,做'教育的牧羊人';学生学习被动,一味迎合老师,将学习过程演变为'课堂剧'。教师应以形成'... 当下语文课堂存在以下现象:设计随意、追求华丽、脱离文本;教师作用走向极端,或师道尊严走不下讲台,或将课堂完全交给学生,做'教育的牧羊人';学生学习被动,一味迎合老师,将学习过程演变为'课堂剧'。教师应以形成'语文味'为目的,增强目标、文本、解读教材、学生意识,还原语文课本来面目。 展开更多
关键词 中学语文 课堂教学 四个意识
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数学教学知识点突破的策略探究
10
作者 贾利军 《甘肃教育》 2013年第24期87-88,共2页
知识点是构成数学知识的基本要素．一般表现为数学中的定义、概念、法则和定理等。掌握知识点，是学生综合应用数学知识解决实际问题的基础。学生是否掌握知识点是整节课成败与否的基础和关键。下面，笔者就数学教学中知识点突破的策略... 知识点是构成数学知识的基本要素．一般表现为数学中的定义、概念、法则和定理等。掌握知识点，是学生综合应用数学知识解决实际问题的基础。学生是否掌握知识点是整节课成败与否的基础和关键。下面，笔者就数学教学中知识点突破的策略，谈谈自己的看法和体会。 展开更多
关键词 数学教学 知识点 突破
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略论初中语文古诗教学
11
作者 王莹莹 《教师博览（下旬刊）》 2021年第2期40-41,共2页
应试形态下的语文教学,往往抹平文体差异而一切指向应试,导致经典、优美的文本被解剖,无法真正体现出语文的价值。在培养核心素养的背景下,语文教学必须真正扎根于古诗的沃土中。初中语文古诗教学的基础性意蕴包含两点:一是奠定初中生... 应试形态下的语文教学,往往抹平文体差异而一切指向应试,导致经典、优美的文本被解剖,无法真正体现出语文的价值。在培养核心素养的背景下,语文教学必须真正扎根于古诗的沃土中。初中语文古诗教学的基础性意蕴包含两点:一是奠定初中生语文工具性认识的基础,二是奠定初中生语文人文性认识的基础。教师在古诗教学中要通过情境的创设,引导学生感悟古诗的意境,丰富学生的情感体验,真正促进学生语文核心素养的形成。 展开更多
关键词 初中语文 古诗 人文性 工具性
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兴趣教学法在初中美术教学中的应用
12
作者 严建军 《课堂内外（初中教研）》 2022年第9期134-136,共3页
初中美术与其他文化性的学科不同,学生在学习的过程中可以提升自身的审美素养,现在越来越多的人开始关注美术教学的效率。初中美术教学课堂中出现了许多较为棘手的问题,需要教师尽快寻找有效的处理办法妥善处理。教师需要推动学科教学... 初中美术与其他文化性的学科不同,学生在学习的过程中可以提升自身的审美素养,现在越来越多的人开始关注美术教学的效率。初中美术教学课堂中出现了许多较为棘手的问题,需要教师尽快寻找有效的处理办法妥善处理。教师需要推动学科教学效果的优化与学生学科水平的提升,可以通过在课堂上运用现代教学技术、更新自身教学理念与教学方法等途径来切实提高自身的教育教学水平。本文将研究初中美术教师应用兴趣教学法的策略。 展开更多
关键词 兴趣教学法 初中 美术教学 应用
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课堂意外生成资源的合理运用
13
作者 曹天军 《中学语文教学参考》 2021年第3期50-51,共2页
阅读课堂出现一些意外的生成资源,往往是课堂教学的重要契机,让课堂"拐角"顺利成就教学"拐点",需要教师做科学的分析和应对,对相关教学意外生成资源进行深度分析,找到其利用点切入,让"坏事"变成"好... 阅读课堂出现一些意外的生成资源,往往是课堂教学的重要契机,让课堂"拐角"顺利成就教学"拐点",需要教师做科学的分析和应对,对相关教学意外生成资源进行深度分析,找到其利用点切入,让"坏事"变成"好事"。 展开更多
关键词 初中语文 阅读课堂 合理应用
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初中语文教学中家校合作教育策略探究 被引量：5
14
作者 何新宇 《国家通用语言文字教学与研究》 2023年第7期61-63,共3页
初中语文教学对于提高学生的语言运用能力、阅读理解能力、写作表达能力和思维创造能力等具有重要意义。然而,在当前的初中语文教学实践中,存在着一些不容忽视的问题,不仅影响了学生的语文学习效果,而且影响了学生的个性发展。为了提高... 初中语文教学对于提高学生的语言运用能力、阅读理解能力、写作表达能力和思维创造能力等具有重要意义。然而,在当前的初中语文教学实践中,存在着一些不容忽视的问题,不仅影响了学生的语文学习效果,而且影响了学生的个性发展。为了提高初中语文教学质量,需要从多方面进行改革和创新。其中,家校合作教育是一种有效的方式,它可以利用家庭教育资源,弥补课堂教学中存在的不足,促进学生在课内课外养成良好的学习习惯,提升其语文素养和综合能力。因此而探究初中语文教学中家校合作教育策略有重要的意义。对此,在分析家校合作教育概念和意义的基础上,探究初中语文教学中家校合作教育策略,以期提升学生学习效率。 展开更多
关键词 初中 语文教学 家校合作
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双减政策下初中语文作业优化设计的探索与实践 被引量：6
15
作者 朱雪梅 《世纪之星—交流版》 2021年第3期13-14,共2页
“双减”是现在主流的教育趋势,减负只是其中的一项要求,但不是其核心,正因此,语文教师应规避教育教学内容越来越浅等问题的影响。给予初中生更多的学业帮助,并在传授文化内容的基础上,用灵活且具备弹性的作业设计方式,来降低学生的学... “双减”是现在主流的教育趋势,减负只是其中的一项要求,但不是其核心,正因此,语文教师应规避教育教学内容越来越浅等问题的影响。给予初中生更多的学业帮助,并在传授文化内容的基础上,用灵活且具备弹性的作业设计方式,来降低学生的学习负担,并以此为依据构建教育闭环。基于此,如何让初中生从浅显学习的状态中过度到自驱学习、自主学习的阶段,是本文基于作业设计,着重探讨的教育内容。 展开更多
关键词 双减 语文作业优化 实践探索
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《春》中景 《春》中人
16
作者 赵莉 《中学语文》 2024年第12期89-90,共2页
朱自清的散文《春》是初中语文教材中的“老面孔”,具有独特的艺术魅力。本文从春中美景、春中新人、景人交融的角度入手,解读该文永恒魅力之所在,引导读者真正走近作者。
关键词 《春》 美景 新人 景人交融
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初中数学教学“教-学-评”一体化研究
17
作者 张云飞 《数理化解题研究》 2024年第32期29-31,共3页
在初中数学教学中,探索一种能够促进学生全面发展的教学模式尤为重要,“教—学—评”一体化教学模式应运而生.基于此,分析初中数学“教—学—评”一体化的重要性,立足坚持目标导向、以评价为手段、坚持学生主体三方面内容,深入钻研初中... 在初中数学教学中,探索一种能够促进学生全面发展的教学模式尤为重要,“教—学—评”一体化教学模式应运而生.基于此,分析初中数学“教—学—评”一体化的重要性,立足坚持目标导向、以评价为手段、坚持学生主体三方面内容,深入钻研初中数学“教—学—评”一体化的实践策略,旨在通过具体的教学案例和数据分析,验证“教—学—评”一体化的科学性. 展开更多
关键词 初中数学 “教—学—评”一体化 教学策略
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基于SOLO分类理论的化学解题实践——以人教版九年级“酸和碱的中和反应”单元为例
18
作者 郎吉甲 《数理化解题研究》 2024年第8期124-126,共3页
SOLO分类理论将学生思维水平从低到高进行分层.在化学解题实践中带入SOLO分类理论,尊重学生的发展实际,能逐步培养学生解题思维,锻炼化学解题能力.本研究以人教版九年级《酸和碱的中和反应》单元为例,通过举例与前结构、单点结构、多点... SOLO分类理论将学生思维水平从低到高进行分层.在化学解题实践中带入SOLO分类理论,尊重学生的发展实际,能逐步培养学生解题思维,锻炼化学解题能力.本研究以人教版九年级《酸和碱的中和反应》单元为例,通过举例与前结构、单点结构、多点结构、关联结构、抽象拓展结构相关例题和解析的方式,来论证SOLO分类理论下初中化学解题思路,旨在以层次递进的方式培养学生解题能力与学科思维,提高他们的解题效率. 展开更多
关键词 SOLO分类理论 解题 酸碱中和 初中化学
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核心素养视域下初中道德与法治学科教学思考与对策 被引量：4
19
作者 宋成龙 《学周刊》 2022年第31期160-162,共3页
新课程改革背景下,培养学生的学科核心素养是教育改革的重点课题。因此,在初中道德与法治课程教学过程中如何以培养学生的学科核心素养为目标有效改革学科教学模式是教师重点探究的课题。本文首先简要阐述初中道德与法治学科核心素养的... 新课程改革背景下,培养学生的学科核心素养是教育改革的重点课题。因此,在初中道德与法治课程教学过程中如何以培养学生的学科核心素养为目标有效改革学科教学模式是教师重点探究的课题。本文首先简要阐述初中道德与法治学科核心素养的内涵,然后分析探讨核心素养视域下初中道德与法治学科教学的要点及现存问题,最后从“求真、崇善、励行”三个层面提出初中道德与法治学科教学改革的有效路径,以期提升新课程改革背景下初中道德与法治学科的教学质量,彰显道德与法治课程教学的作用和价值。 展开更多
关键词 初中道德与法治 核心素养 培养途径
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