在高中化学教学中开展问题教学的策略 被引量：3

1

作者 王枚 《广西教育》 2018年第22期144-144,168,共2页

文本从问题情境的设计、问题的提出、问题的解决、问题的反思四个方面比较完整地论述在高中化学教学中开展问题教学法的策略。

关键词 高中化学 问题教学 问题意识 反思问题

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高中田径教学训练中运动损伤的预防和应急处理 被引量：3

2

作者 薛静 《广西教育》 2020年第18期160-161,共2页

本文分析高中田径体育教学训练运动损伤的类型、表征、成因,论述科学的预防措施和应急处理对策,提出注重热身准备、强度数量合理、排查伤病并区别对待、全程做好放松等预防措施及关于肌肉拉伤、关节损伤、皮肤擦伤的应急处理对策,以供... 本文分析高中田径体育教学训练运动损伤的类型、表征、成因,论述科学的预防措施和应急处理对策,提出注重热身准备、强度数量合理、排查伤病并区别对待、全程做好放松等预防措施及关于肌肉拉伤、关节损伤、皮肤擦伤的应急处理对策,以供参考。 展开更多

关键词 高中田径教学 运动损伤 成因 预防 应急处理

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基于快乐体育理念的高中篮球教学探讨 被引量：2

3

作者 许芳 《广西教育》 2020年第10期161-162,共2页

本文以篮球原地双手胸前传接球教学为例,论述快乐体育理念在高中篮球教学中的应用,从快乐体育理念在篮球教学中的体现、应用原则及应用策略三方面进行具体分析,以供高中篮球教学参考。

关键词 高中篮球 快乐体育理念 教学 策略

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高中语文听说能力训练的三种方法 被引量：2

4

作者 罗飞凤 《广西教育》 2015年第42期95-96,共2页

在高中语文教学中,通过朗读、复述和辩论的教学手段,训练学生的听说能力,以促进学生思维能力的提高。

关键词 听说能力 思维训练 语文教学

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以学生为主体的“引导自学法”在高中化学教学中的应用 被引量：2

5

作者 周承军 《广西教育》 2019年第14期120-121,共2页

本文分析现阶段高中化学教学存在的问题,阐明“引导自学法”在高中化学教学中的价值,论述“引导自学法”在高中化学教学中的应用策略,以培养学生自主学习能力与自主思考能力。

关键词 高中化学 引导自学法 自主学习 自主思考

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核心素养导向下比较阅读法在高中语文教学中的应用 被引量：2

6

作者 陈承标 《广西教育》 2022年第23期65-68,共4页

本文基于《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中“能比较、概括多个文本的信息,发现其内容、观点、情感、材料组织与使用等方面的异同,尝试提出需要深入探究的问题”等关于阅读教学目标的论述,具体阐述核心素养导向下比较阅... 本文基于《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中“能比较、概括多个文本的信息,发现其内容、观点、情感、材料组织与使用等方面的异同,尝试提出需要深入探究的问题”等关于阅读教学目标的论述,具体阐述核心素养导向下比较阅读法在高中语文教学中的应用,指出比较阅读法在发展学生语文学科核心素养中的作用,提出强化文本的多维辨析、精心设计比较阅读方式、善于运用对话机制、注重教学效果评价等比较阅读教学策略。 展开更多

关键词 比较阅读法 学科核心素养 高中语文 教学策略

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思维导图在高中英语阅读教学中的应用 被引量：1

7

作者 李棋光 《广西教育》 2019年第26期125-126,共2页

本文阐明思维导图的概念和作用,从教学内容分析、运用思维导图开展课堂导入、运用思维导图整理知识点、运用思维导图梳理知识点、运用思维导图开展话题讨论等方面,论述思维导图在高中英语阅读教学中的有效应用。

关键词 思维导图 高中英语 阅读教学 应用

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兴趣教学法在高中英语时态教学中的应用 被引量：1

8

作者 马小珺 《广西教育》 2018年第2期117-117,129,共2页

本文论述兴趣教学法在高中英语时态教学中的应用，提出加入图形表现，提高讲解兴趣；转变授学关系，激发学生参与兴趣；引入多媒体课件，增强视觉兴趣；结合其他学科知识，提高关联兴趣等措施，提高学生的学习兴趣，促进学生高中英语水... 本文论述兴趣教学法在高中英语时态教学中的应用，提出加入图形表现，提高讲解兴趣；转变授学关系，激发学生参与兴趣；引入多媒体课件，增强视觉兴趣；结合其他学科知识，提高关联兴趣等措施，提高学生的学习兴趣，促进学生高中英语水平的提高。 展开更多

关键词 高中英语 兴趣教学法 时态教学 应用

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媒介融合背景下高中语文“跨媒介阅读”教学路径探究

9

作者 李传松 《广西教育》 2023年第26期91-94,共4页

本文阐述“跨媒介阅读”教学的内涵,分析媒介融合背景下高中语文“跨媒介阅读”教学的价值,提出从教师、教学、教材三个方面探索媒介融合背景下高中语文“跨媒介阅读”教学的路径,从而提高教师的“跨媒介阅读”教学水平、构建“跨媒介... 本文阐述“跨媒介阅读”教学的内涵,分析媒介融合背景下高中语文“跨媒介阅读”教学的价值,提出从教师、教学、教材三个方面探索媒介融合背景下高中语文“跨媒介阅读”教学的路径,从而提高教师的“跨媒介阅读”教学水平、构建“跨媒介阅读”教学新模式、优化“跨媒介阅读”教学的内容。 展开更多

关键词 高中语文 跨媒介阅读 阅读教学 媒介融合

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高中历史课堂导入策略的应用 被引量：1

10

作者 陈小英 《广西教育》 2019年第14期118-119,共2页

本文分析高中历史教学中课堂导入的意义和教学现状,论述故事导入、多媒体导入、问题导入、角色导入等课堂导入策略,旨在提高高中历史课堂的教学质量,提升学生的历史素养,促进学生的全面发展。

关键词 高中历史 教学 课堂导入 策略

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高中美术色彩教学探讨 被引量：1

11

作者 曾青 《广西教育》 2018年第2期167-168,共2页

本文从形状和色彩的主观感受、培养学生的色彩感觉、教会学生正确的色彩观察法、开展分组教学、培养学生的个性色彩风格五个方面论述如何提升高中美术色彩教学的效果，让学生真正掌握色彩规律，进而提升学生的美术素养。

关键词 高中美术 色彩教学 色彩规律 色彩观察法

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农村高中英语口语教学存在的问题与对策 被引量：1

12

作者 卢幼雨 《广西教育》 2019年第34期16-17,共2页

本文分析农村地区高中英语教师口语教学能力不强、学生英语基础较差、英语环境差等问题,提出将现代教育信息技术应用在农村地区高中英语口语教学中提升学生的口语水平,论述具体的实施策略:营造良好的英语环境,为学生的语感培养奠定基础... 本文分析农村地区高中英语教师口语教学能力不强、学生英语基础较差、英语环境差等问题,提出将现代教育信息技术应用在农村地区高中英语口语教学中提升学生的口语水平,论述具体的实施策略:营造良好的英语环境,为学生的语感培养奠定基础;利用微课开展教学,为学生的口语提升提供更优资源;提供英语互动渠道,为学生的英语交流搭建良好平台。 展开更多

关键词 农村地区 高中英语 口语教学 教育信息技术

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农村高中英语口语教学与信息技术的整合探究 被引量：1

13

作者 梁芝 《广西教育》 2019年第42期92-93,共2页

本文论述农村高中英语教学与信息技术的整合,阐明英语口语教学与信息技术整合在学习兴趣培养、学习氛围营造、学习效率提升方面的意义,提出引导学生主动运用信息技术开展口语自学、利用多媒体教学形式提升学生的学习质量、运用信息网络... 本文论述农村高中英语教学与信息技术的整合,阐明英语口语教学与信息技术整合在学习兴趣培养、学习氛围营造、学习效率提升方面的意义,提出引导学生主动运用信息技术开展口语自学、利用多媒体教学形式提升学生的学习质量、运用信息网络交互性拓宽口语交流空间等策略,以实现农村高中英语口语教学水平的提升。 展开更多

关键词 农村高中英语 口语教学 信息技术 整合策略

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新课改理念下高中生物课堂教学方法改进的实践

14

作者 陈桦 《广西教育》 2019年第18期51-52,共2页

本文论述新课程改革背景下高中生物课堂教学方法改进的实践,针对制约高中生物教学的一些因素,如生物教师对课改新增知识更新不够、高中学生学习生物的积极性主动性不够、生物实验室设施缺乏等,进行生物课堂教学新实践,将"俗语"... 本文论述新课程改革背景下高中生物课堂教学方法改进的实践,针对制约高中生物教学的一些因素,如生物教师对课改新增知识更新不够、高中学生学习生物的积极性主动性不够、生物实验室设施缺乏等,进行生物课堂教学新实践,将"俗语""古诗"引入课堂、用"谐音"强化记忆、建"小组"促进合作、制"设备"动手实验、借"技术"突破难点,解决新课标要求变革高中课堂教学方法的问题。 展开更多

关键词 新课改 高中生物 教学方法

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高中音乐合唱教学的六种策略

15

作者 覃丽婷 《广西教育》 2020年第30期162-163,共2页

本文基于高中音乐合唱教学的重要性,以实际教学内容为载体,论述高中音乐合唱教学的有效策略,从培养学生的歌唱自信、激发学生的歌唱兴趣、提升学生的音乐感受力和鉴赏力、丰富合唱课堂内容、强化学生的合唱效果、磨练学生的团队合作能... 本文基于高中音乐合唱教学的重要性,以实际教学内容为载体,论述高中音乐合唱教学的有效策略,从培养学生的歌唱自信、激发学生的歌唱兴趣、提升学生的音乐感受力和鉴赏力、丰富合唱课堂内容、强化学生的合唱效果、磨练学生的团队合作能力六方面提出做法,以有效达成音乐学科教学目标。 展开更多

关键词 高中音乐 合唱教学 音乐课堂 实践策略

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降低高三补习生在高考总复习中高焦虑的措施——以英语科目为例

16

作者 李棋光 《广西教育》 2017年第30期156-157,共2页

本文以英语科目为例,分析高三补习生高考总复习中普遍存在的学习高焦虑现象,从及时了解学生的心理、教师进行学法指导、培养学生自信心、疏通家长工作等方面探索降低这种高焦虑的措施。

关键词 高三补习生 英语复习 高焦虑 学法指导

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高中美术素描课的教学策略

17

作者 曾青 《广西教育》 2017年第30期160-161,共2页

本文首先分析当前高中美术课教学存在的问题,其次针对这些问题作进一步思考,提出培养学生的综合能力、加强素描实践、观摩临摹优秀作品、积极开展心理方面的辅导、端正学生绘画态度和改正不良习惯等教学策略。

关键词 美术 素描 教学

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农村高中英语听力教学中信息技术的应用探析

18

作者 彭超 《广西教育》 2020年第18期134-135,共2页

本文从师资力量不足导致信息输入规模较小、教学条件较差导致信息输入质量不佳、学生英语水平低导致信息输入不对称等方面分析农村高中英语听力教学的主要问题及原因,论述利用信息技术构建英语听力教学情境、扩充英语听力教学资源、创... 本文从师资力量不足导致信息输入规模较小、教学条件较差导致信息输入质量不佳、学生英语水平低导致信息输入不对称等方面分析农村高中英语听力教学的主要问题及原因,论述利用信息技术构建英语听力教学情境、扩充英语听力教学资源、创新英语听力教学模式等策略。 展开更多

关键词 农村高中 英语听力教学 信息技术 应用

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高考英语口语计算机辅助考试及应对策略

19

作者 李棋光 《广西教育》 2018年第10期154-155,共2页

本文针对我国近年来高考中增加英语口语计算机辅助考试的情况,进一步适应高考英语口语考试中采用的＂人机对话＂,提出提高高中生的英语口语交际能力的策略：教师注重在课堂内外培养学生的口语交际能力;引导学生克服害羞感,利用一切机会... 本文针对我国近年来高考中增加英语口语计算机辅助考试的情况,进一步适应高考英语口语考试中采用的＂人机对话＂,提出提高高中生的英语口语交际能力的策略：教师注重在课堂内外培养学生的口语交际能力;引导学生克服害羞感,利用一切机会练习口语,提高英语口语交际能力;充分利用计算机等多媒体手段辅助教学英语口语。 展开更多

关键词 高考英语口语 计算机辅助考试 人机对话

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大班额背景下高中生文化认知能力的培养探究——以玉林市容县高中学校英语教学为例

20

作者 李棋光 《广西教育》 2022年第20期14-18,共5页

本文分析玉林市容县大班额背景下高中英语文化认知教学的现状与问题,论述通过深挖教材文化内涵、进行中西文化对比教学、开展分组合作探究实践活动、依托网络技术教学等方式,培养大班额背景下学生的文化认知能力。

关键词 大班额 高中英语 文化认知能力

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