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提高技校物理教学效果的“八化”
1
作者
陈玉梅
《广西教育》
2002年第36期36-37,共2页
关键词
物理教学
学习方法
物理知识
课堂教学
专业知识
师生关系
物理课
双联开关
技校生
学习物理
下载PDF
职称材料
矫正技校生心理偏差的教育对策
2
作者
陈玉梅
《教育与职业》
北大核心
2003年第15期61-62,共2页
教师的主要职责是教书育人,不论是教书还是育人,都必须先育心,才能使教书育人得以建立在符合心理发展规律的基础上.
关键词
技校生
心理偏差
心理教育
班风建设
个人修养
预防
心理健康
下载PDF
职称材料
寓素质教育于物理教学之中
3
作者
陈玉梅
《现代技能开发》
2003年第10期46-47,共2页
关键词
素质教育
物理教学
技工学校
教学效果
实践能力
实验教学
教学方法
下载PDF
职称材料
题名
提高技校物理教学效果的“八化”
1
作者
陈玉梅
机构
玉林
商业
技工学校
出处
《广西教育》
2002年第36期36-37,共2页
关键词
物理教学
学习方法
物理知识
课堂教学
专业知识
师生关系
物理课
双联开关
技校生
学习物理
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
矫正技校生心理偏差的教育对策
2
作者
陈玉梅
机构
广西
玉林
商业
技工学校
出处
《教育与职业》
北大核心
2003年第15期61-62,共2页
文摘
教师的主要职责是教书育人,不论是教书还是育人,都必须先育心,才能使教书育人得以建立在符合心理发展规律的基础上.
关键词
技校生
心理偏差
心理教育
班风建设
个人修养
预防
心理健康
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G71 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
寓素质教育于物理教学之中
3
作者
陈玉梅
机构
广西
玉林
商业
技工学校
出处
《现代技能开发》
2003年第10期46-47,共2页
关键词
素质教育
物理教学
技工学校
教学效果
实践能力
实验教学
教学方法
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
提高技校物理教学效果的“八化”
陈玉梅
《广西教育》
2002
0
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职称材料
2
矫正技校生心理偏差的教育对策
陈玉梅
《教育与职业》
北大核心
2003
0
下载PDF
职称材料
3
寓素质教育于物理教学之中
陈玉梅
《现代技能开发》
2003
0
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职称材料
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