-
题名如何引领中学生的名著阅读
被引量：1
- 1
-
-
作者
范青松
-
机构
献县南河头中学
-
出处
《阅读与鉴赏（下旬）》
2010年第4期30-32,共3页
-
文摘
《语文课程标准》中明确指出，7—9年级的学生应“学会制定自己的阅读计划．广泛阅读各种类型的读物．课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。高尔基也说过：“读一本好书．就是和许多高尚的人对话。”但我们同时也会发现．现在初中生的阅读现状不容乐观：很多学生不乐意进行课外阅读．尤其是阅读那些名著。如何引领中学生阅读名著呢？下面谈谈我的几点尝试．
-
关键词
名著阅读
中学生
《语文课程标准》
课外阅读
广泛阅读
阅读计划
阅读现状
学生阅读
-
分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
-
-
题名数学教学中如何防止逆反心理
- 2
-
-
作者
王保征
-
机构
献县南河头中学
-
出处
《渤海学刊（哲学社会科学版）》
1998年第4期69-70,共2页
-
文摘
在数学教学中学生一旦出现了逆反心理,轻者不能集中注意力去学习,重者则不想学习数学.教师要想有效地防止学生在学习数学时产生逆反心理,可从以下方面去做工作.
-
关键词
数学教学
逆反心理
无理数
教师的主体作用
学习数学
学习兴趣
有理数
集中注意力
最近发展区域
引导学生
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名做好差等生心理教育的工作
- 3
-
-
作者
马之驹
-
机构
献县南河头中学
-
出处
《渤海学刊（哲学社会科学版）》
1995年第2期89-91,共3页
-
文摘
当前,农村中学的学生大都出现两极分化,差等生人数比例逐渐增加.产生差等生的原因也逐渐复杂化.研究差等生,做好差等生的工作成了当前学校工作中不可忽视的大事.我国的改革大潮的确使一批有见识的学生看到了前途,看到了希望.
-
关键词
差等生
心理教育
中等生
农村中学
优等生
学习成绩
心理状态
初中生
学校运动会
眼光短浅
-
分类号
G444
[哲学宗教—心理学]
-
-
题名浅谈中学语文教学中的德育渗透
被引量：1
- 4
-
-
作者
刘金龙
-
机构
河北省献县南河头中学
-
出处
《学周刊》
2017年第6期94-95,共2页
-
文摘
语文教学必须以马克思主义为指导,培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神。因此,语文教师要充分利用课堂,潜移默化地对学生进行德育渗透,培养学生良好的人生观、价值观,培养学生感恩的品德及其他良好的品德,寓情感于教学之中,为学科知识的吸收起到推波助澜的作用,真正做到"教书育人"。
-
关键词
中学语文教学
德育渗透
爱国主义教育
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名心的启迪
- 5
-
-
作者
彭庆兰
魏满意
-
机构
河北献县南河头中心校
河北献县南河头中学
-
出处
《中小学教育与管理》
2002年第11期27-27,共1页
-
-
关键词
班主任工作
师生关系
情感教育
班集体建设
-
分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名英语教学中培养学生创新能力的实践与体会
- 6
-
-
作者
韩雪芹
-
机构
河北省献县南河头中学
-
出处
《文体用品与科技》
2012年第4X期119-119,共1页
-
文摘
在英语教学中应当想方设法从各个方面来培养学生的创新能力,如对话式的文章教学中创设情景,鼓励学生的求异思维,引导学生创造性的学习语言,合理运用创新型教学手段,开展生动有趣的英语课外活动等。
-
关键词
英语教学
创新能力
培养
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
