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华俄道胜银行——沙俄帝国主义对华经济侵略的大本营 被引量：1
1
作者 郭久祺 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 1978年第1期64-70,共7页
资本主义发展到帝国主义阶段,银行发生了更反动的新作用。伟大导师列宁指出:“随着银行的发展及其集中于少数几个机构,银行就由普通的中介人变成万能的垄断者,他们支配着所有资本家和小业主的几乎全部的货币资本。
关键词 帝国主义国家 道胜 经济侵略 中国政府 侵略中国 帝国主义列强 对华外交 清政府 帝国主义阶段 资本主义发展
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华俄道胜银行(续)——沙俄帝国主义对华经济侵略的大本营
2
作者 郭久祺 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 1978年第2期83-88,93,共7页
四、经营铁路列宁在《帝国主义是资本主义的最高阶段》的《法文版和德文版序言》中,对于帝国主义在殖民地、半殖民地国家修建铁路的现象,作了深刻的分析,指出:“实际上,资本主义的线索象千丝万缕的密网,把这种事业同整个生产资料私有制... 四、经营铁路列宁在《帝国主义是资本主义的最高阶段》的《法文版和德文版序言》中,对于帝国主义在殖民地、半殖民地国家修建铁路的现象,作了深刻的分析,指出:“实际上,资本主义的线索象千丝万缕的密网,把这种事业同整个生产资料私有制联系在一起。 展开更多
关键词 帝国主义 道胜 李鸿章 资本主义 经济侵略 铁路工人 中东铁路 生产资料私有制 清政府 对华
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浅谈新课的导入
3
作者 刘朝 《科技创新导报》 2008年第36期134-134,共1页
初中数学课新课的导入是课堂授课的重要环节,它直接影响整个课堂教学效果,灵活多样的构思,创设巧妙的情景,正确地运用认识规律导入新课,能引导学生达到预定的目标,激发求知欲望,提高课堂效率。从动手导入、设陷导入、直观演示导入、认... 初中数学课新课的导入是课堂授课的重要环节,它直接影响整个课堂教学效果,灵活多样的构思,创设巧妙的情景,正确地运用认识规律导入新课,能引导学生达到预定的目标,激发求知欲望,提高课堂效率。从动手导入、设陷导入、直观演示导入、认知冲突型问题导入、要突出"趣"、注意"精"、强调"导"、注重"巧"等论述了新课的导入。 展开更多
关键词 初中数学 课堂教学 方法
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经济史教学法浅谈
4
作者 穆敏兰 《焦作教育学院学报》 2001年第4期50-50,52,共2页
受社会经济发展的影响,经济史教学在历史教学中的地位日益重要起来。在经济史教学活动中,应注重以学生为主体,教师为主导的教育教学思想,采用讲述法,直接启发法,比较法等多种方式,激活课堂气氛,调动学生的学习积极性。
关键词 经济史教学 历史教学 教学方法 教学思想 课堂气氛
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如何写好初中英语作文
5
作者 张小榴 《试题与研究（教学论坛）》 2010年第4期23-23,共1页
写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维的能力，有利于提高驾驭语言的能力。写作考查的是学生应用英语的综合能力，在英语教学中属于比较难... 写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维的能力，有利于提高驾驭语言的能力。写作考查的是学生应用英语的综合能力，在英语教学中属于比较难的环节。作文水平的提高不可能一蹴而就，贵在积累，重在练习。经过多年的教学实践，在初中英语写作方面我总结出如下有关浅见： 展开更多
关键词 英语作文 初中 语言能力 英语写作 英语学习 语言知识 综合能力 应用英语
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破解“高原现象”提高教学质量
6
作者 崔中杰 《焦作师范高等专科学校学报》 2007年第3期86-86,共1页
“高原现象”就是对一个学生或一个学校而言，当学生的学习成绩达到某一水平时出现了停止不动的现象，而且持续时间较长，这种现象专家们称为“高原现象”。“高原现象”在初中和高中表现得尤为突出，可以说，它是影响学校大面积提高教... “高原现象”就是对一个学生或一个学校而言，当学生的学习成绩达到某一水平时出现了停止不动的现象，而且持续时间较长，这种现象专家们称为“高原现象”。“高原现象”在初中和高中表现得尤为突出，可以说，它是影响学校大面积提高教育质量的一个瓶颈。要想打破这个瓶颈必须首先知道产生“高原现象”的原因。 展开更多
关键词 高原 教学质量 破解 学习成绩 持续时间 教育质量 学校 学生
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为什么老师这样对我?
7
作者 郭素芳 纪占生 +3 位作者 赵文奇 刘绍伟 张宏潮 张艳梅 《河南教育（基教版）（上）》 2004年第5期42-42,共1页
关键词 学生 心态调节 心理辅导 批评教育
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留一只眼睛给自己
8
作者 刘绍伟 《河南教育（基教版）（上）》 2004年第5期43-43,共1页
我能管住自己吗? 我是一个常下决心却又下不定决心的人。我知道妈妈很累，应该帮她分担家务，我决心下午放学后帮她做饭。可一到了家我又想：今天很累了，还要写作业，等明天再帮她吧。决心下了一个月，一次饭也没做过。我也知道应... 我能管住自己吗? 我是一个常下决心却又下不定决心的人。我知道妈妈很累，应该帮她分担家务，我决心下午放学后帮她做饭。可一到了家我又想：今天很累了，还要写作业，等明天再帮她吧。决心下了一个月，一次饭也没做过。我也知道应该把数学学好，可一捧起小说，我就会劝自己：“等我看完这本书……”“等明天……”人们都说，新年要有新气象。我也想“辞旧迎新”，改掉常下决心又下不定决心的坏习惯，管住自己，一切事情从眼前做起，不再往后推。可是。 展开更多
关键词 初中生 心理问题 批评教育 心理辅导 自我反思
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