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简谈怎样使创造性教学常规化 被引量：1
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作者 仲跻刚 《当代教育科学》 北大核心 2008年第8期25-26,共2页
教师如何将教学实验成果转化为教学常规，是实践中的一大难题。我们尝试将创造性教学实验因素化为实在的具体可操作的教学要求，建构创造性教学意识规范，不断使教师的教学意识具有创造性，从而使创造性教学步入常规化。
关键词 创造性教学 常规化 教学实验 教学意识 教学常规 成果转化 教学要求 可操作
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