教师走进新课程的四道“坎” 被引量：1

1

作者 辛晓明 《中小学教师培训》 2004年第9期10-12,共3页

随着国家新一轮基础教育课程改革理论与实践探讨的深入,广大教师已深深认识到走进新课程的重要性.然而,这是一场新理念、新教材、新教法与旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈冲撞的"遭遇战",教师要想迈进新课程,得冲破四道... 随着国家新一轮基础教育课程改革理论与实践探讨的深入,广大教师已深深认识到走进新课程的重要性.然而,这是一场新理念、新教材、新教法与旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈冲撞的"遭遇战",教师要想迈进新课程,得冲破四道"坎". 展开更多

关键词 小学教师 教学观念 知识结构 课程理念 语文

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数学课堂中培养学生思维品质的三个环节 被引量：1

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作者 张帆 《当代教育论坛（教学版）》 2010年第11期91-92,共2页

数学是一门逻辑思维很强的学科。儿童的数学学习活动,不仅要求他们具有和充分利用已有的思维发展水平,同时对于他们的思维品质,还有很强的训练和促进作用。作为教师,应该充分把握教材中的有利因素,在课堂教学的过程中培养学生的思维品... 数学是一门逻辑思维很强的学科。儿童的数学学习活动,不仅要求他们具有和充分利用已有的思维发展水平,同时对于他们的思维品质,还有很强的训练和促进作用。作为教师,应该充分把握教材中的有利因素,在课堂教学的过程中培养学生的思维品质。如何在课堂教学中培养学生的思维品质,笔者的经验是抓好＂定向引导、巧妙点拨、敏于捕捉＂三个环节。 展开更多

关键词 学生思维品质 数学课堂 培养 数学学习活动 思维发展水平 课堂教学 逻辑思维 定向引导

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电教媒体与口语教学

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作者 周代俊 郭彦先 《中小学电教（学生版）》 2002年第6期40-41,共2页

在口语教学中,充分发挥电教媒体的优势,创设一定的语言环境,能有效地激发学生的兴趣,提供丰富的说话内容,启发学生的思维,较好地培养学生的口语能力。结合教学实践,笔者就如何利用电教媒体优化口语教学谈一些体会。

关键词 电教媒体 口语教学 情境教学 小学 教学模式

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遗憾的“肺”字教育

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作者 辛晓明 李军辉 +3 位作者 李维鼎 李真微 刘莉 周春华 《湖南教育（综合版）》 2003年第8期26-28,共3页

主持人语: 就像电影一样.教学是一门遗憾的艺术。“教学遗憾”,不是不可外扬的家 丑,而是一笔宝贵的财富!每一次“遗憾”都是一种提醒,一种鞭策,一个转折 点,一根起跑线。这,正是我们策划本期话题的初衷。

关键词 批判精神 科学态度 教育规律 教师 教学观念

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“梯形的面积”教学片断及反思

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作者 曾静 《中小学数学（小学版）》 2004年第10期49-50,共2页

《数学课程标准》明确指出：“数学教学应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”但在我们的实际教学中，教师往往... 《数学课程标准》明确指出：“数学教学应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”但在我们的实际教学中，教师往往只注重知识的传授，忽视学生学习的主动性、实践性，抑制了学生创造潜能的开发，其探究能力又怎能得到提高呢?本文以《梯形的面积》的教学过程为例，谈谈自己的几点认识。 展开更多

关键词 梯形 面积 小学 数学 教学方法 课程目标

原文传递

让美术教学游戏为小学低年级美术教育架设一座桥

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作者 江捷 《儿童大世界（教学研究）》 2019年第3期189-190,共2页

游戏教学法是小学教育教学中普遍使用的一种教学方法,将其应用到小学低年级美术教育中,符合小学生身心发展规律,激发小学生学习美术的兴趣,培养学生合作意识等有着重要的意义。本文从游戏教学应用到小学美术教育中的重要性出发,并对其... 游戏教学法是小学教育教学中普遍使用的一种教学方法,将其应用到小学低年级美术教育中,符合小学生身心发展规律,激发小学生学习美术的兴趣,培养学生合作意识等有着重要的意义。本文从游戏教学应用到小学美术教育中的重要性出发,并对其原则进行分析,探讨了将游戏教学运用到美术教学中应考虑的因素,为相关研究者提供理论基础。 展开更多

关键词 美术 游戏教学法 课堂教学 教育

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校长与教师相处的三个层次

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作者 严钦明 《小学教学参考（综合版）》 2005年第10期7-8,共2页

关键词 教师 校长 学校事业发展 干群关系

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校长工作的四重境界

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作者 陈明 《湖南教育（上旬）（A）》 2018年第5期32-33,共2页

不同的人有不同的工作境界,校长的工作境界是什么？多年的工作实践,我体会到,校长的工作境界就应该是把教育当事业来追求,把学校当家庭来经营,把教师当亲人来关爱,把学生当子女来呵护。把教育当事业来追求把工作当职业还是当事业来对待... 不同的人有不同的工作境界,校长的工作境界是什么？多年的工作实践,我体会到,校长的工作境界就应该是把教育当事业来追求,把学校当家庭来经营,把教师当亲人来关爱,把学生当子女来呵护。把教育当事业来追求把工作当职业还是当事业来对待,会有巨大的不同。把工作当事业来做,是人生价值的实现,是主动的、积极的。校长是学校的根,是教师的榜样和典范。只有真正把教育当事业来追求的人,才能成为一个校长,才能给教师以示范。 展开更多

关键词 校长工作 人生价值 事业 教育 教师 学校 才能 学生

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问题·猜想·探究·迁移——科学课《水到哪里去了》叙事研究案例

9

作者 曾静 《小学教学参考（综合版）》 2005年第7期50-51,共2页

关键词 科学课 《水到哪里去了》 叙事研究 小学 教学案例 四年级 教学内容 科学探究

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可爱的小螃蟹

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作者 马彦阳 《小学生作文辅导（作文与阅读版）》 2008年第4期52-54,共3页

昨天,小姨从菜市场买来的鲜河虾中竟挑出一只小小的螃蟹!于是,她便用一杯清水将它养了起来。好可爱的小螃蟹呀!它只有我的小指甲盖大。

关键词 螃蟹 后足 触角 米粒 鱼片 盔甲 举起 顽皮 褐色 白色

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英语创新教育浅析

11

作者 谭治 《湖南省社会主义学院学报》 2007年第2期142-143,共2页

创新教育是素质教育的核心,是以开发创新思维为中心,以培养创新型人才为基本价值取向的教育,他着重培养学生的创新能力。本文就英语教学中如何实施创新教育,培养学生的创新思维,从目标创新,教学创新,教材创新和评价创新这四个方面进行... 创新教育是素质教育的核心,是以开发创新思维为中心,以培养创新型人才为基本价值取向的教育,他着重培养学生的创新能力。本文就英语教学中如何实施创新教育,培养学生的创新思维,从目标创新,教学创新,教材创新和评价创新这四个方面进行了详尽深入的论述。 展开更多

关键词 创新教育目标创新教学创新教材创 评价创新

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从女班主任的一天看教师的转型

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作者 辛晓明 王明珠 《小学教学参考（综合版）》 2005年第6期20-21,共2页

关键词 班主任 课程改革 小学 科研型教师 教育理论素养

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洪水汹涌 因势疏导——思想品德课教学中一个突发情况处理的启示

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作者 辛晓明 周代俊 《中国德育》 2003年第4期40-41,共2页

关键词 小学教育 思想品德课教学 道德水平 学生 个性 课堂教学

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浅谈中小学环境教育的开放性 被引量：5

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作者 郭彦先 《环境教育》 2002年第5期20-20,共1页

关键词 中小学 环境教育 开放性 教育内容 教育资源

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用自己喜欢的学习方式学习需要形散神聚 被引量：1

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作者 辛晓明 《小学教学研究》 北大核心 2005年第3期7-7,共1页

关键词 学习方式 学习需要 理念 语文实践活动 教育活动 教师 生活活动 偏差 具体 存在

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与其“独舞”,不如“齐飞” 被引量：1

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作者 雷艳 《中国科教创新导刊》 2008年第15期72-72,共1页

课堂教学是有规律的，有效的课堂教学来自教师的精心预设。课堂教学又是动态的，充满了诸多不确定的因素，有效的教学不能仅仅依靠预设，还要充分利用随机生成的教育时机和教育资源。一句话，有效的教学必定是预设与生成的辩证统一。离... 课堂教学是有规律的，有效的课堂教学来自教师的精心预设。课堂教学又是动态的，充满了诸多不确定的因素，有效的教学不能仅仅依靠预设，还要充分利用随机生成的教育时机和教育资源。一句话，有效的教学必定是预设与生成的辩证统一。离开了预设，生成就如无线的风筝；没有了生成，课堂便是一潭平静的湖水。因此，课堂因预设而高效，因生成而升，把握好预设和生成的关系是一种智慧，更是一种艺术。 展开更多

关键词 语文课堂教学 预设与生成 智慧和艺术

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中小学英语教学之我见

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作者 邓锐 《才智》 2012年第24期115-115,共1页

在文章中,本文就学生的兴趣和培养学生的创新能力进行了详细的描述。

关键词 中小学英语 兴趣 创新 德育

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感悟古诗词的美

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作者 王明珠 《湖南教育（中旬）（B）》 2010年第11期44-44,共1页

一、读与唱,感受诗词韵律美古诗词的教学,指导学生读好很重要。因为古诗词对仗工整、平仄有律,具有独特的韵律美,朗读古诗词是综合感受、鉴赏,体会意境情感的第一步。诵读有利于学生理解古诗词的内容,在读的节奏变化中领悟那些只可意会... 一、读与唱,感受诗词韵律美古诗词的教学,指导学生读好很重要。因为古诗词对仗工整、平仄有律,具有独特的韵律美,朗读古诗词是综合感受、鉴赏,体会意境情感的第一步。诵读有利于学生理解古诗词的内容,在读的节奏变化中领悟那些只可意会的丰富内涵。如教学《江雪》时,让学生朗读前两句＂千山鸟飞绝,万径人踪灭＂,可引导学生反复读一读＂千山＂、 展开更多

关键词 古诗词 感悟 引导学生 《江雪》 韵律美 教学 感受 朗读

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开启创新作文的“三把钥匙”

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作者 廖静秀 郭彦先 罗玲莉 《湖南教育（综合版）》 2002年第24期33-33,共1页

兴趣——创新的前提 学习兴趣是形成创新意识的重要条件。激发学生的作文兴趣,我们主要采用以下两种方法: 情境激趣。作文前,教师精心创设情境,可以激发学生写作的欲望。我们在“六一”刚过的一次课上。以故事创设了一个“六一”动物运... 兴趣——创新的前提 学习兴趣是形成创新意识的重要条件。激发学生的作文兴趣,我们主要采用以下两种方法: 情境激趣。作文前,教师精心创设情境,可以激发学生写作的欲望。我们在“六一”刚过的一次课上。以故事创设了一个“六一”动物运动会的情景,让学生来当运动会的裁判。学生一个个兴趣盎然地以裁判的身份来评说各位“运动员”的表现。 语言激趣。入情入境的语言也能调动学生的积极性,激发其创造热情。在教完《卖火柴的小女孩》一文后,我们让学生写了一篇《我与卖火柴的小女孩》的作文。我们这样用语言导入:寒冷的大年夜啊,你带走了可怜的小女孩,带走了她永远无法实现的梦想,同学们,看看你的金色童年,你在想些什么呢? 展开更多

关键词 学习兴趣 教学情境 小学 作文教学 创造性思维

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学会分享

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作者 叶明双 方慧 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第5期58-58,共1页

关键词 幼儿园 幼儿教育 情绪体验 家庭教育 教师 家长 教育活动

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