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《儿科护理》教学中人文关怀素养培养研究分析
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作者 丁媛 朱小娟 邢雪平 《才智》 2019年第14期5-5,共1页
儿科护理工作的实践性较强,压力大、纠纷多、护患关系紧张。提高《儿科护理》教学中人文关怀素养的培养对护生将来进入临床意义深远,能有效改善儿科护患关系。
关键词 《儿科护理》 人文关怀
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