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基于地域文化背景下小学综合实践活动课程资源的开发策略
1
作者 安童 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第5期0041-0044,共4页
随着我国教育改革的深化,小学综合实践活动课程越来越受到社会重视。通过研究,发现这类课程主要通过实践活动,培养学生的综合素质和实践能力。然而,在实际操作过程中,课程资源的开发与利用成为制约活动效果的关键因素之一。特别是在地... 随着我国教育改革的深化,小学综合实践活动课程越来越受到社会重视。通过研究,发现这类课程主要通过实践活动,培养学生的综合素质和实践能力。然而,在实际操作过程中,课程资源的开发与利用成为制约活动效果的关键因素之一。特别是在地域文化背景下,如何有效开发和利用地域文化课程资源,使之与小学综合实践活动相结合,成为当前教育领域亟待解决的问题。 地域文化,作为一种独特的文化资源,蕴含着丰富的教育价值。它不仅能为学生提供真实的实践场景,而且还可以让小学生在亲身参与中感受到文化的魅力,增强对文化的认同感以及归属感。然而,当前小学综合实践活动课程资源的开发往往忽视了地域文化的重要性,导致课程资源单一、缺乏特色,无法满足学生多样化的学习需求。 展开更多
关键词 地域文化 小学综合实践活动 课程资源开发
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“双减”政策下优化小学数学作业设计的实践探索
2
作者 李蕴华 《河南教育（教师教育）（下）》 2024年第4期68-69,共2页
为扎实推进“双减”政策的有效落实,减轻学生的作业负担和校外培训负担,笔者遵循小学数学作业设计的原则,努力丰富作业内容,创新作业形式,从多角度探究优化小学数学作业设计的实践策略,促使教师转变原有的教育观念,创新作业设计模式,培... 为扎实推进“双减”政策的有效落实,减轻学生的作业负担和校外培训负担,笔者遵循小学数学作业设计的原则,努力丰富作业内容,创新作业形式,从多角度探究优化小学数学作业设计的实践策略,促使教师转变原有的教育观念,创新作业设计模式,培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力。那么,如何提高作业的有效性呢?近年来,我们一直在探索个性化、多元融合的作业设计方案和实践策略,如分层作业、弹性作业、开放作业、创新作业等。下面,笔者主要从以下几个方面进行阐述。 展开更多
关键词 实践策略 分层作业 多元融合 创新作业 校外培训 弹性作业 教师转变 实践探索
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绘画心理分析技术如何在学校有效运用 被引量：1
3
作者 王伟华 《河南教育（教师教育）（下）》 2023年第8期85-86,共2页
什么是绘画心理分析?简言之,就是通过绘画者的绘画洞察画者的个性特征及心理状况。这项技术可以快速、有效地将画者的内心世界,以生动丰富的绘画形式外化成清晰可见的图像,帮助画者释放情绪、认识自己、了解他人、促进沟通、改善人际关... 什么是绘画心理分析?简言之,就是通过绘画者的绘画洞察画者的个性特征及心理状况。这项技术可以快速、有效地将画者的内心世界,以生动丰富的绘画形式外化成清晰可见的图像,帮助画者释放情绪、认识自己、了解他人、促进沟通、改善人际关系等。那么,绘画心理技术如何在学校有效运用呢?绘画分析技术在新生入学编班时的应用入学前对学生进行绘画团体测试,可以对不同学生的性格特征进行分类,然后进行编班,相比于传统按照入学成绩进行编班更加合理。 展开更多
关键词 编班 有效运用 入学成绩 绘画心理 新生入学 绘画形式 性格特征 绘画者
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浅析古诗词中的爱国主义教育
4
作者 彭培华 《河南教育（基教版）（上）》 2020年第4期40-41,共2页
《新时代爱国主义教育实施纲要》中指出:“爱国主义是中华儿女最自然、最朴素的情感。要坚持从娃娃抓起……做到润物无声……”党的十九大报告强调:“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创... 《新时代爱国主义教育实施纲要》中指出:“爱国主义是中华儿女最自然、最朴素的情感。要坚持从娃娃抓起……做到润物无声……”党的十九大报告强调:“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新。”古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分,自古以来就是育人的重要载体。 展开更多
关键词 爱国主义教育 中华优秀传统文化 古诗词 党的十九大报告 润物无声 继承创新 人文精神 思想观念
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借助小学数学“综合与实践”提升小学生核心素养的研究 被引量：10
5
作者 徐丽君 孙舒怡 +2 位作者 赵丽 何亚 聂丹娜 《科教文汇》 2019年第17期138-139,149,共3页
近年来,“核心素养”成了新一轮课程改革中的方向标,引领着中小学课程教学改革实践。教学一线的我们,借助小学数学“综合与实践”,对提升小学生核心素养进行了深入的研究,取得了以下成果:(1)构建了多媒体环境下小学数学“综合与实践”... 近年来,“核心素养”成了新一轮课程改革中的方向标,引领着中小学课程教学改革实践。教学一线的我们,借助小学数学“综合与实践”,对提升小学生核心素养进行了深入的研究,取得了以下成果:(1)构建了多媒体环境下小学数学“综合与实践”课教学模式,提高了教学效果;(2)编撰了“综合与实践”校本课程,开发出与校本课程配套的教学软件;(3)通过让学生自制数学小报、写数学日记等活动,提升学生的核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 综合与实践 小学数学
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难忘的教师节·语荟
6
作者 胡喜平 董永奎 +27 位作者 莫钰明 何健玲 谢展锋 蔡剑媚 杨琴 刘一良 刁文瑛 杨思 徐立华 陈秀玉 胡志英 孙红梅 刘浩 黄维舟 邓婉明 林蕊如 蒋刘敏 滕卫 吴海霞 徐贵芬 蔡叶琳 梁瑞莲 管冬敏 方森东 贺广丽 梁冬青 关润浓 林燕虹 《师道（人文）》 2024年第9期17-19,共3页
即将迎来我的第25个教师节,这些年最难忘的不是领奖的高光时刻,也不是连上四节课的疲惫,而是孩子们灿烂的笑脸、真心的祝福。还记得第20个教师节收到的小礼物,有新生的手绘,还有已放飞的孩子的感谢,那一刻我是最幸福的老师。愿每一个与... 即将迎来我的第25个教师节,这些年最难忘的不是领奖的高光时刻,也不是连上四节课的疲惫,而是孩子们灿烂的笑脸、真心的祝福。还记得第20个教师节收到的小礼物,有新生的手绘,还有已放飞的孩子的感谢,那一刻我是最幸福的老师。愿每一个与我相遇的孩子都能感受到语文的魅力,初心不改,努力前行! 展开更多
关键词 幸福的老师 教师节 语文
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读写联盟
7
作者 邓莲儿 曹瑞 +20 位作者 张飞 汤爱民 牛梦思 王欢 胡喜平 贺广丽 汤丽 刘晓燕 冯家铎 许纯丽 李佩佩 范翠丽 刘一良 梁瑞莲 鲁靖元 曹臻臻 陈璐 陈美君 黄文斯 黎思雨 李钰怡 《师道（人文）》 2024年第12期57-59,共3页
“一间辽阔的教室”这一标题本身便蕴含着诗意与哲思。它所指的不仅是物理空间的广阔,更是心灵与思想的无垠。作者以细腻的笔触,勾勒出一个超越传统教室框架的学习环境,在这里,学生不再是被动的接受者,而是主动探索、勇于质疑的学习主... “一间辽阔的教室”这一标题本身便蕴含着诗意与哲思。它所指的不仅是物理空间的广阔,更是心灵与思想的无垠。作者以细腻的笔触,勾勒出一个超越传统教室框架的学习环境,在这里,学生不再是被动的接受者,而是主动探索、勇于质疑的学习主体。教室的四壁仿佛被无形的力量推开,知识的光芒无阻碍地照进每一个角落,也照亮了孩子们的心灵深处。 展开更多
关键词 主动探索 物理空间 接受者 心灵深处 学习主体 勇于质疑 教室
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一水护田将绿绕
8
作者 段苏洋 常君君(指导) 《作文（5-6年级适用）》 2024年第7期64-65,共2页
2023年4月,文心出版社启动“写给红旗渠建设者的一封信”主题征文活动,受到广大读者的积极响应和热情参与,共收到各类参赛稿件2000余篇,最终评选出94篇获奖作品。这些优秀作品不仅表达了参赛者对红旗渠建设者的崇高敬意和感激之情,更体... 2023年4月,文心出版社启动“写给红旗渠建设者的一封信”主题征文活动,受到广大读者的积极响应和热情参与,共收到各类参赛稿件2000余篇,最终评选出94篇获奖作品。这些优秀作品不仅表达了参赛者对红旗渠建设者的崇高敬意和感激之情,更体现了他们对红旗渠精神的深刻理解和传承。本期刊登的获奖作品为小学组二等奖。 展开更多
关键词 红旗渠精神 一封信 主题征文活动 获奖作品 参赛者 建设者 优秀作品
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教妹妹读书
9
作者 王尧缇 魏得强(指导) 《小星星（阅读100分）（小学1-3年级）》 2024年第4期32-33,共2页
妹妹五岁了,一点也不喜欢读书。妈妈让我教妹妹读书,我心想,读书多简单呀!我爽快地答应了。我拿了一本绘本走进生“教室”。妹妹坐在椅子上,我对妹妹说:“我说一句,你跟着读一句。”妹妹小声地说:“好吧。”我开始一字一句地读起来。妹... 妹妹五岁了,一点也不喜欢读书。妈妈让我教妹妹读书,我心想,读书多简单呀!我爽快地答应了。我拿了一本绘本走进生“教室”。妹妹坐在椅子上,我对妹妹说:“我说一句,你跟着读一句。”妹妹小声地说:“好吧。”我开始一字一句地读起来。妹妹小声地跟读着,也许是觉得无聊了,她大声地说:“我不想读了!”说完,她就扭过头去玩了。 展开更多
关键词 一本 读书 椅子
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姥爷的“红旗渠”
10
作者 张刘畅 徐珊珊(指导) 《作文（2-4年级适用）》 2024年第7期6-8,共3页
2023年4月,文心出版社启动“写给红旗渠建设者的一封信”主题征文活动,受到广大读者的积极响应和热情参与,共收到各类参赛稿件2000余篇,最终评选出94篇获奖作品。这些优秀作品不仅表达了参赛者对红旗渠建设者的崇高敬意和感激之情,更体... 2023年4月,文心出版社启动“写给红旗渠建设者的一封信”主题征文活动,受到广大读者的积极响应和热情参与,共收到各类参赛稿件2000余篇,最终评选出94篇获奖作品。这些优秀作品不仅表达了参赛者对红旗渠建设者的崇高敬意和感激之情,更体现了他们对红旗渠精神的深刻理解和传承。本期刊登的获奖作品为小学组一等奖1篇、二等奖1篇。 展开更多
关键词 红旗渠精神 一封信 主题征文活动 获奖作品 参赛者 建设者 优秀作品
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将游戏融入小学数学教学之中 被引量：3
11
作者 党秀丽 《小学教学参考》 2020年第11期59-60,共2页
数学知识大多比较抽象,如果直接给学生传授现成的知识,学生会感到数学枯燥、难学,从而失去学习数学的兴趣。数学教学中,教师可为学生创设真实的生活情境,组织开展充满竞争性的游戏,让学生通过观察、实验、猜测、推理、交流、反思等,感... 数学知识大多比较抽象,如果直接给学生传授现成的知识,学生会感到数学枯燥、难学,从而失去学习数学的兴趣。数学教学中,教师可为学生创设真实的生活情境,组织开展充满竞争性的游戏,让学生通过观察、实验、猜测、推理、交流、反思等,感悟知识的形成和应用。将游戏融入教学之中,可使学生体验成功的快乐,在轻松愉快的学习过程中掌握简洁、巧妙的解决问题策略。 展开更多
关键词 探究性活动 小学数学 游戏
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信息技术与小学数学概念教学有机融合的研究 被引量：1
12
作者 徐丽君 《科教文汇》 2021年第18期163-165,共3页
21世纪是信息化的时代,信息技术与数学概念教学的融合,能更好地体现以学生自主发展为主的新理念,使教学进一步“面向学生,面向生活,面向社会”。小学生年龄小,注意力不稳定、不持久,他们的思维以具体形象思维为主要形式,数学概念往往比... 21世纪是信息化的时代,信息技术与数学概念教学的融合,能更好地体现以学生自主发展为主的新理念,使教学进一步“面向学生,面向生活,面向社会”。小学生年龄小,注意力不稳定、不持久,他们的思维以具体形象思维为主要形式,数学概念往往比较抽象,传统的教学模式不能直观地呈现概念的形成和发展变化,鉴于此,我们对信息技术在小学数学中的应用进行了研究,形成了多媒体环境下小学数学概念教学的新模式,建立了别具特色的漯河小学概念教学资源库,为教师提供了丰富的教学资源,也给探索中的教师提供了宝贵的教学经验。 展开更多
关键词 信息技术 概念教学 融合
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纸笔互动技术环境下数学个性化学习的探索 被引量：1
13
作者 连军 张美芳 《中小学数学（小学版）》 2020年第5期12-14,共3页
纸笔互动技术环境下小学数学课堂个性化学习是指学习者在多媒体网络、纸笔互动教学系统等环境下,以反映学生个性差异为基础,以促进学生个性发展为目标的学习形式。这里所指的纸笔互动技术不同于电子书包所代表的智慧课堂,而是运用纸笔... 纸笔互动技术环境下小学数学课堂个性化学习是指学习者在多媒体网络、纸笔互动教学系统等环境下,以反映学生个性差异为基础,以促进学生个性发展为目标的学习形式。这里所指的纸笔互动技术不同于电子书包所代表的智慧课堂,而是运用纸笔传感识别评价技术,包括交互式电子白板等,学生可以直接在手写板上书写. 展开更多
关键词 交互式电子白板 个性化学习 智慧课堂 电子书包 学生个性发展 手写板 多媒体网络 小学数学课堂
原文传递
直面错误 生成精彩——浅谈利用课堂“错误”资源的教学机智
14
作者 徐丽君 《科教文汇》 2009年第27期29-30,共2页
人非圣贤,孰能无过。在课堂教学时,不管是教师还是学生,都会犯这样那样的错误。我们应该正确对待错误,把这些错误视作宝贵的资源。正像沙粒可以变成珍珠,"错误"也能成就精彩的教学。这就需要我们教师确立动态生成的课堂观,树... 人非圣贤,孰能无过。在课堂教学时,不管是教师还是学生,都会犯这样那样的错误。我们应该正确对待错误,把这些错误视作宝贵的资源。正像沙粒可以变成珍珠,"错误"也能成就精彩的教学。这就需要我们教师确立动态生成的课堂观,树立资源意识,利用课堂情境中动态生成的教学资源,因势利导、创造性地组织教学活动,用我们的智慧和机智,"点石成金",把凝固的课堂场景变成一幅幅鲜活的、生动的画面,流淌出生命的活力。 展开更多
关键词 错误 资源 精彩 机智
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关于体育游戏在小学体育教学中的运用分析
15
作者 柴云杉 《散文选刊（中旬刊）》 2023年第2期132-133,共2页
众所周知,小学体育教学以启发学生的运动神经,培养学生体育认知与体育兴趣为主要目的,为了达到理想的教学成效。当前体育游戏在小学体育教学中得以广泛应用,深受广大师生的喜爱与认可。在小学体育课堂教学中融入体育游戏,可以满足小学... 众所周知,小学体育教学以启发学生的运动神经,培养学生体育认知与体育兴趣为主要目的,为了达到理想的教学成效。当前体育游戏在小学体育教学中得以广泛应用,深受广大师生的喜爱与认可。在小学体育课堂教学中融入体育游戏,可以满足小学生的天性与成长规律,让学生在学习体育知识的同时强身健体。 展开更多
关键词 小学体育教学 体育知识 体育游戏 教学成效 体育认知 成长规律 小学体育课堂教学 体育兴趣
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浅析如何提高小学语文课堂教学的趣味性
16
作者 安童 《传奇故事》 2023年第10期9-10,共2页
众所周知,小学语文作为九年义务教育阶段的重要组成部分,其学科本身所具有的多元文化内涵,使其成为了开展素质教育的重要平台。由于每一个阶段的学生的个性都不一样,小学一、二年级是一个最初阶段,到了三、四年级,小学生的个性就开始有... 众所周知,小学语文作为九年义务教育阶段的重要组成部分,其学科本身所具有的多元文化内涵,使其成为了开展素质教育的重要平台。由于每一个阶段的学生的个性都不一样,小学一、二年级是一个最初阶段,到了三、四年级,小学生的个性就开始有了转变,变成一个活泼好动的另一个阶段,五、六年级就显得比较明显了。因此,在课堂教学中,我们教师要把握每一个阶段学生的特点,引导学生学习兴趣,提高小学生的学习兴趣,这对提高课堂教学质量有着积极作用。而基于小学生的年龄特点,打造趣味性的课堂教学越来越成为实现高效课堂教学和发挥学生学习主体性的重要教学途径。 展开更多
关键词 学生学习兴趣 学习主体性 小学语文课堂 高效课堂教学 素质教育 多元文化 学生的个性 教学途径
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写作为我插上梦想的翅膀
17
作者 赵紫璇 《小猕猴（学习画刊）》 2023年第24期9-13,共5页
如今的我,像一只自由自在的雏鹰,因为我有一个良师益友——写作,它为我插上了梦想的翅膀。我是一名资深小书虫,阅读量已达1000余本书。当然,其中很多是图画书。如果说阅读开启了我取知识和探索世界的大门,那么写作则让我学会了用文字记... 如今的我,像一只自由自在的雏鹰,因为我有一个良师益友——写作,它为我插上了梦想的翅膀。我是一名资深小书虫,阅读量已达1000余本书。当然,其中很多是图画书。如果说阅读开启了我取知识和探索世界的大门,那么写作则让我学会了用文字记录美好生活、用心抒发真情实感。 展开更多
关键词 图画书 阅读量 真情实感 良师益友 文字记录 自由自在 美好生活 梦想
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小杯佳晨读群
18
作者 任奕岳 魏得强(指导) 巧克丽丽(绘画) 《小猕猴（学习画刊）》 2023年第7期34-35,共2页
“一年之计在于春,一日之计在于晨”,为了提高晨读的效率(lü),我和小伙伴们建了一个“小伙伴晨读群”,相约每天共同晨读,并通过视频(pin)相互监(jan)督(du)。
关键词 晨读 小伙伴 一日之计
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为学生自主学习创造良好氛围
19
作者 党秀丽 《河南教育（基教版）（上）》 2011年第5期65-66,共2页
数学课程标准中明确指出：教师在设计教学时应当充分考虑学生主体性的发挥,让学生历经＂做数学＂的过程。在数学教学过程中如何发挥好学生的主体作用,如何为学生创设良好的自主学习氛围,如何引导学生自主学习,是一个需要我们认真探讨的... 数学课程标准中明确指出：教师在设计教学时应当充分考虑学生主体性的发挥,让学生历经＂做数学＂的过程。在数学教学过程中如何发挥好学生的主体作用,如何为学生创设良好的自主学习氛围,如何引导学生自主学习,是一个需要我们认真探讨的问题。在具体实践中我是这样做的。首先,充分调动学生自主学习的积极性,培养学生自己分析题意的能力。 展开更多
关键词 学生自主学习 数学课程标准 学生的主体作用 数学教学过程 学生主体性 学习氛围 教师 题意
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综合实践活动课程的校本化实施研究
20
作者 姜小超 《教育与装备研究》 2021年第11期20-23,共4页
基础教育课程改革以来,综合实践活动课程所引领的自主、探究、合作等教与学的理念在新课程改革过程中得到广泛普及,但在深度和实际成效上还需进一步推进和转化。学校如何将综合实践活动课程系统化、规范化,是综合实践活动课程发展的重... 基础教育课程改革以来,综合实践活动课程所引领的自主、探究、合作等教与学的理念在新课程改革过程中得到广泛普及,但在深度和实际成效上还需进一步推进和转化。学校如何将综合实践活动课程系统化、规范化,是综合实践活动课程发展的重要一环。本文从综合实践活动课程校本化实施的背景着手,分析了其在学校、教师和学生发展方面的重要意义,并从开发和实施两个方面提出了综合实践活动课程校本化实施的对策,通过开发和实施相关对策,学校将综合实践活动课程规范化、体系化,从而真正发挥综合实践活动课程在促进学生全面发展方面的作用。 展开更多
关键词 综合实践活动 课程开发 课程实施 课程评价
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