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题名新课标数学教学探究
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作者
王继贤
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机构
满洲里市第六中学
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出处
《呼伦贝尔学院学报》
2012年第2期103-105,共3页
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文摘
很多中学生数学学习存在一定的困难,针对这一问题,本文根据多年的实践,结合初中生学习数学的心理规律,研究得出,一是培养兴趣入手,教师精心安排能激起学生思维的火花;二是教会学生方法,教师要善于启发;三是培养好思维品质,在学生的思维过程中,要迅速发现问题和解决问题。现代教育观点认为,数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学。如何在数学教学中培养学生的思维能力,养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题。
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关键词
新课标
数学
培养
思维
探究
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名谈代数系统中的特异元素
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作者
王继贤
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机构
满洲里市第六中学
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出处
《大观周刊》
2012年第6期218-218,177,共2页
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文摘
代数系统中特异元素在课本中基本上都是直接定义，然后按定义推演，导致学生不知道特异元素的重要性以及与生活中的联系，无法深入理解和准确求得。本文针对这一情况，深入分析了特异元素的定义和性质，结合二元运算表对具体事例进行讨论研究，总结和归纳了求特异元素的简便方法，为解决离散数学课程中普遍存在的问题提供了一种简便方法。
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关键词
单位元
零元
逆元
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈语文教学中的“三为主”原则
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作者
朱玉华
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机构
满洲里市第六中学
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出处
《呼伦贝尔学院学报》
2002年第1期113-114,共2页
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文摘
“学生为主、自学为主、读书为主”之探索。
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关键词
学生为主
自学为主
读书为主
语文教学
“三为主”原则
能力培养
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名信息技术与历史教育创新
被引量：3
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作者
房君
武华斌
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机构
满洲里市第一中学满洲里市第六中学
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出处
《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》
2007年第S1期508-509,共2页
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文摘
创新是一个国家与民族进步的灵魂,而创新教育是培养学生创造能力的重要举措。信息技术在历史创新教育中起着重要的作用,它不仅可以为历史创新教育提供灵活多变的教学方法与内容,同时,它本身就是教育发展和科技创新的产物。充分利用信息技术的功能,培养学生从小树立独立思考与立志创造,追求真理和不断探究的精神是每一个教育工作者义不容辞的责任。
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关键词
信息技术
教育创新
作用
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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题名建构学生快乐学习和收获幸福体验的高效课堂
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作者
杜云龙
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机构
内蒙古满洲里市第六中学
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出处
《学园》
2013年第19期70-71,共2页
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文摘
英语教学中，打造高效课堂对于学生的发展至关重要。为了达到英语课堂高效的目的，笔者根据教学实际，相继提出若干观点：研读教材、了解学生、挖掘内涵，是提高课堂教学效率的关键点；以生为本，兴趣引领，是使课堂教学通向高效的前提；精于设计，注重环节，是构建高效课堂的脊骨；引导方式，注重过程，是实现高效课堂的有效途径等。通过这些有效的探索，增强课堂教学的有效性，进而努力追求优质高效的课堂教学。，
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关键词
英语教学
高效课堂
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名浅谈思品课教学中渗透心理健康教育
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作者
文敏
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机构
满洲里市第六中学
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出处
《快乐阅读》
2013年第5期53-53,共1页
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文摘
随着新教学改革的深入,在学科教学中渗透心理健康教育是开展学生心理健康教育的一条重要途径,思想品德课教学中渗透心理健康教育也是一种必然的选择。它要求每一位教师结合教学实际塑造学生的健康人格,培养学生良好的心理品质。文章从实践出发,探讨思品课教学中渗透心理健康教育的必要性、有利因素和主要途径。
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关键词
思品课教学
心理健康教育
渗透
途径
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分类号
G448
[哲学宗教—心理学]
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题名当代教师如何更好地实现教师职业价值
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作者
董燕
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机构
满洲里市第六中学
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出处
《大观周刊》
2012年第7期163-163,共1页
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文摘
当代教师，如何上好课，真正提高学生的学科素养，实现教师的职业价值？我思考了以下三点：一、教师的专业发展和职业价值主要体现在课堂教学中，不受学科的制约。二、教师要不断提高自身的课堂教学水平，适应新形势、新发展，这是教师职业生涯的永恒追求。三、从我们学校学生的特点来看，教师要把握好课堂上的四十五分钟，提高课堂教学效率，实现教师职业价值。
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关键词
教师
职业价值
教学手段
课堂反馈
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分类号
G45
[文化科学—教育学]
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题名感悟数学之美、激发学习兴趣
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作者
李向福
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机构
满洲里市第六中学
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出处
《大观周刊》
2012年第7期199-199,共1页
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文摘
在多年的教学过程中我发现一部分学生不能感悟数学之美，因而不喜欢学习数学，本文介绍通过从多角度感悟数学之美，来激发学生学习数学的兴趣。
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关键词
感悟
数学之美
学习的兴趣
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名谈初中电学教学中对学生抽象思维能力的培养
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作者
班炳英
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机构
满洲里市第六中学
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出处
《大观周刊》
2012年第7期219-219,共1页
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文摘
通过对初中电学教学中的几个常见问题的分析、总结，归纳出电学的几个常用的概念，阐述了电学教学中如何培养学生的抽象思维能力，以及这种能力对学生全面发展的作用。
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关键词
探究式教学
抽象思维
初中电学教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名如何提高学生学习数学的兴趣
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作者
张斌
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机构
满洲里市第六中学
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出处
《快乐阅读》
2013年第5期112-112,共1页
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文摘
随着学生步入初中,数学从小学的简单数字运算一下进入了抽象的代数领域,让很多学生都不适应。导致学生感觉数学不好理解,数学课堂枯燥无味,从而放弃数学。那么如何提高学生学习数学的兴趣呢？如何让学生从繁琐复杂、形式单一的数字和字符中找到快乐呢？想做到这一点就要让学生在课堂中体会到攻克题目的喜悦,享受那种成就感。下面我们就来谈谈如何提高学生学习兴趣,如何让学生体会学习数学的快乐。
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关键词
初中数学
兴趣
攻克题目
成就感
因材施教
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
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题名浅谈提高数学课堂教学实效性的有效途径
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作者
李向福
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机构
满洲里市第六中学
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出处
《大观周刊》
2012年第9期159-159,共1页
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文摘
就如何提高初中数学课堂教学实效性这一问题，从以下三个方面进行论述和探索：注重课堂提问设计；通过小组合作学习提高学习效率；注重变式训练，提高课堂教学实效性。
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关键词
注重课堂提问设计
小组合作学习
变式训练
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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