浅谈情感教育在语文教学中的运用 被引量：4

1

作者 李锡英 《新课程研究（上旬）》 2008年第2期180-181,共2页

“文章不是无情物”。以往的教学重视的是语文的工具性、知识性、思想性。而对情感性这一点却似乎重视不够。事实上，在教学中教师要把文章中表达的情感化为学生的强烈的情绪活动，从而使学生深刻领悟作品描绘的情景交融的审美意境，并... “文章不是无情物”。以往的教学重视的是语文的工具性、知识性、思想性。而对情感性这一点却似乎重视不够。事实上，在教学中教师要把文章中表达的情感化为学生的强烈的情绪活动，从而使学生深刻领悟作品描绘的情景交融的审美意境，并获得美的享受，开拓他们的思想，激发他们的感情，使他们从中学到知识、受到教育和熏陶。 展开更多

关键词 语文教学 情感教育 审美意境 情景交融 知识性 工具性 思想性 情感性

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中学思想政治工作中学生逆反心理初探 被引量：2

2

作者 张春柱 《滁州职业技术学院学报》 2008年第4期54-55,共2页

文章论述了中学生逆反心理的表现形式,分析了其产生的原因,并提出了消除逆反心理的对策。

关键词 思想政治工作 中学生 逆反心理

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“话题作文”教学刍议

3

作者 陈乃云 《滁州学院学报》 2002年第3期108-109,共2页

2000年3月,国家教育部下发了<关于2000年初中毕业、升学考试的指导意见>,明确提出"作文要减少障碍,淡化文体,鼓励学生写真情实感."为落实这一精神,话题作文以其"立意自定"、"文体自写"、"题... 2000年3月,国家教育部下发了<关于2000年初中毕业、升学考试的指导意见>,明确提出"作文要减少障碍,淡化文体,鼓励学生写真情实感."为落实这一精神,话题作文以其"立意自定"、"文体自写"、"题目自定"的特点,成为中考作文命题的趋势,指导学生学会写作话题作文也随之成为初中语文教学的一项重要内容. 展开更多

关键词 话题作文 审题 限制 立意 文体 材料作文 命题作文

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探究法在物理教学中的运用 被引量：1

4

作者 宋翠武 《滁州学院学报》 1999年第2期40-26,共2页

本文阐述了探究法在物理教学中的运用。

关键词 设疑 实验 结论 巩固

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心灵求真:观察生活与洞察心灵——初中作文教学实践谈

5

作者 李锡英 《滁州职业技术学院学报》 2007年第3期76-77,共2页

文章从自己的作文教学实践角度,论述了求真激趣的一些经验做法。

关键词 心灵求真 观察生活 作文教学

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关于学校体育目的问题的哲学思考

6

作者 徐勇 《滁州学院学报》 2000年第2期93-94,共2页

本文通过对学校体育目的问题的哲学思考,阐述了学校体育目的建立的重要性和指导性,以及如何全面认识学校体育目的,以便在学校体育教学中更好的指导工作。

关键词 体育目的 终身体育 学校体育

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浅谈如何提高作文教学效率

7

作者 李锡英 《新课程研究（上旬）》 2008年第8期91-92,共2页

长期以来，作文教学效率不高的问题一直困扰着广大师生。学生怕写，教师怕改。学生作文普遍存在内容空泛、缺少真情实感、写人叙事不生动、结构层次不清楚、文理不通顺等毛病。

关键词 学生作文 教学效率 真情实感 写人叙事 师生 教师 文理

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通感

8

作者 陶承洛 《语文学习》 1995年第9期26-27,共2页

讲解《荷塘月色》。分析到"微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的"一句时,我请学生分析这句的比喻特点:本体——花香(嗅觉),喻体——渺茫的歌声(听觉)。"荷花香味清雅宜人,时有时无,捉摸不定,这种体验是... 讲解《荷塘月色》。分析到"微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的"一句时,我请学生分析这句的比喻特点:本体——花香(嗅觉),喻体——渺茫的歌声(听觉)。"荷花香味清雅宜人,时有时无,捉摸不定,这种体验是真实的;听那从远处高楼飘来的歌声。 展开更多

关键词 通感 荷塘月色 嗅觉 修辞方法 听觉 视觉 捉摸不定 喻体 本体 沟通

原文传递

函数方程f(x+λ)=(a+f(x))/(1-af(x))的解f(x)的周期性初探

9

作者 史庆安 《中学数学月刊》 1997年第9期18-19,共2页

题1 (第44届莫斯科奥林匹克第16题)设函数y=f(x)定义在整个实数集合上,且对某个数λ≠0满足关系式f(x+λ)·(1-f(x))=1+f(x),证明f(x))是周期函数。

关键词 函数方程 周期函数 周期性 奥林匹克 实数集合 关系式 递归数列 递推公式 求解方法 数列通项

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论课堂提问中的目标控制 被引量：1

10

作者 李全兵 《滁州学院学报》 2002年第2期107-,共1页

目标控制是单元达标教学与传统教学最根本的区别.课堂提问作为构成教学过程的重要因素之一,也要在教学目标的控制下精心设计.每个问题的设计都应服从目标的达成,服从学生对课文的理解.加强目标控制,树立提问的价值观念是优化课堂教学的... 目标控制是单元达标教学与传统教学最根本的区别.课堂提问作为构成教学过程的重要因素之一,也要在教学目标的控制下精心设计.每个问题的设计都应服从目标的达成,服从学生对课文的理解.加强目标控制,树立提问的价值观念是优化课堂教学的有效手段. 展开更多

关键词 课堂提问 课文 达成 单元达标教学 整体目标

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浅析初中物理实验教材教法

11

作者 黄平 《滁州学院学报》 1999年第2期34-34,共1页

本文结合华东版九年义务教育初中物理教材,对初中物理实验教材教法进行了分析,并提出了在初中物理教学中,变“讲物理”为“做物理”为观点。

关键词 初中物理 实验教学 实验原理

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中学体育教师继续教育调查研究

12

作者 杨涵 《滁州学院学报》 2000年第2期111-111,共1页

1 问题 1998年6月,国家教育部师范教育司制定并印发了《中小学继续教育课程开发指南》,对中小学教师继续教育的教学内容和课程体系作了原则规定,对现阶段中小学教师继续教育提出了基本要求。根据安徽省教委关于《安徽省中小学教师继续... 1 问题 1998年6月,国家教育部师范教育司制定并印发了《中小学继续教育课程开发指南》,对中小学教师继续教育的教学内容和课程体系作了原则规定,对现阶段中小学教师继续教育提出了基本要求。根据安徽省教委关于《安徽省中小学教师继续教育暂行规定》,滁州市教委委托滁州师专举办了99年暑期继续教育培训,体育继续教育参照使用的是《北京市中小学体育教师继续教育大纲》。根据滁州师专体育继续教育培训班教育的教学目的、教学内容。 展开更多

关键词 中学体育教师 中小学教师继续教育 教育调查 体育教师继续教育 继续教育培训 中小学体育教师 学员 教学内容和课程体系 教学形式 师范教育

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记忆规律在化学教学中的应用

13

作者 王芳 徐晓春 《滁州学院学报》 2001年第2期110-111,共2页

记忆是非常烦难的问题,从其生理机制和功能方面看,记忆本身的研究尚不彻底.解剖学已从人的大脑的构造证明记快是有生理基础的.记忆的内容有着客观实在性,是客观世界在大脑的贮存和复印;而记忆的形式是意识的范畴,是思维的基础.记忆、保... 记忆是非常烦难的问题,从其生理机制和功能方面看,记忆本身的研究尚不彻底.解剖学已从人的大脑的构造证明记快是有生理基础的.记忆的内容有着客观实在性,是客观世界在大脑的贮存和复印;而记忆的形式是意识的范畴,是思维的基础.记忆、保持、再认和回忆是彼此紧密联系的完整过程.本文就记忆规律在化学教学中的应用进行初步探讨. 展开更多

关键词 化学教学 CO 物质 分科教学法 化学方程式 记忆规律 化学式 机械记忆 有意识记忆

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把传统文化和地方文化的教育融入语文教学中 被引量：2

14

作者 陈乃云 《学语文》 2009年第2期21-21,共1页

语文是基础学科，是工具。语文教学中的听、说、读、写都蕴含着丰富的人文素养，浸透着广博的民族文化。作为中学语文教师，怎样继承传统文化、弘扬传统文化，提高教学质量，培养高素质人才，这是摆在每位语文老师面前的新课题。语文老... 语文是基础学科，是工具。语文教学中的听、说、读、写都蕴含着丰富的人文素养，浸透着广博的民族文化。作为中学语文教师，怎样继承传统文化、弘扬传统文化，提高教学质量，培养高素质人才，这是摆在每位语文老师面前的新课题。语文老师应该明确传统文化是重要的教育材料，在语文教学中要用传统文化中的真善美去滋润孩子的心灵，使学生能够站在中华文化的基础上，具有定够的自信心和独立性，在了解、走进、热爱、扬弃传统文化，汲取其思想精华中，感受中华文化的博大精深，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。 展开更多

关键词 传统文化 语文教学 教育材料 地方文化 中学语文教师 语文老师 中华文化 高素质人才

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活化知识网络

15

作者 赵美芹 王庆荣 《思想政治课教学》 北大核心 2017年第1期53-53,共1页

思想政治课高三二轮复习不应是对所学知识点的简单重复，而是需要在教学中有所创新生成、重建整合知识网络的。知识只有在逻辑结构中才能被有效激活，教师如能引领学生遵循学科规律，掌握一定的学科方法将其知识系统化、条理化，找寻其... 思想政治课高三二轮复习不应是对所学知识点的简单重复，而是需要在教学中有所创新生成、重建整合知识网络的。知识只有在逻辑结构中才能被有效激活，教师如能引领学生遵循学科规律，掌握一定的学科方法将其知识系统化、条理化，找寻其内部联系则复习效率可以事半功倍。笔者以经济生活第四单元“发展社会主义市场经济”专题复习为例作了如下尝试，愿与同仁切磋分享。 展开更多

关键词 知识网络 社会主义市场经济 活化 学科方法 思想政治课 知识系统化 二轮复习 逻辑结构

原文传递

也谈多媒体技术在地理教学中的运用

16

作者 耿玉和 《试题与研究（教学论坛）》 2014年第1期34-34,共1页

当今信息技术飞速发展,地理信息技术对资源与环境的可持续发展、经济建设与社会进步的作用日益显著.恰到好处地运用多媒体课件进行教学,是摆在广大教师面前的一个新的技术难题.

关键词 多媒体技术 地理教学 地理信息技术 可持续发展 多媒体课件 社会进步 经济建设 教师

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