民族教育发展的条件和契机

1

作者 滕久文 吴志保 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第4期19-21,共3页

民族教育发展问题不再是某一个部门的事,而是全社会的事,在现代条件下讨论民族教育的发展,实际上是讨论民族教育如何尽快现代化的问题,是低度发展还是高度发展,是全面发展还是畸形发展,是主动发展还是依附式发展?我们必须从一个新的角... 民族教育发展问题不再是某一个部门的事,而是全社会的事,在现代条件下讨论民族教育的发展,实际上是讨论民族教育如何尽快现代化的问题,是低度发展还是高度发展,是全面发展还是畸形发展,是主动发展还是依附式发展?我们必须从一个新的角度来探讨。民族教育发展必须满足三个必要条件和三个充足条件。通过外在矛盾转化为内在矛盾,抓住民族教育发展的契机。 展开更多

关键词 民族教育 教育发展 发展条件 民族文化 必要条件 中国

下载PDF 职称材料

新课程理念下的小学数学实践活动

2

作者 李春云 《湖南教育（综合版）》 2004年第16期20-21,共2页

关键词 课程理念 小学 数学教学 课程改革 教学手段 实践活动

下载PDF 职称材料

小学数学落实素质教育的新举措

3

作者 李春云 《湖南教育（上旬）（A）》 1997年第11期32-35,共4页

一、转变教育观念,增强素质教育意识 实施素质教育是针对我国基础教育严重存在“应试教育”的倾向而提出的改革举措,其目的在于真正落实党和国家的教育方针,使每一个学生得到全面发展,同时实现个性发展,其根本目的在于提高全民族素质。

关键词 小学数学 落实素质教育 认知结构 新举措 教学目标 知识结构 思想品德教育 教学方法 学习兴趣 教师

下载PDF 职称材料

理科教学片断评析(27～28)

4

作者 李春云 唐声文 《湖南教育（上旬）（A）》 1998年第12期34-35,共2页

关键词 理科教学 直角三角形 锐角三角形 钝角三角形 逻辑分类 湘西自治州 全体学生 教师引导 长度单位 片断

下载PDF 职称材料

教学设计“小时与分的认识”

5

作者 文金声 《湖南教育（上旬）（A）》 1993年第4期30-31,共2页

“小时与分的认识”的教学目标是:使学生认识时间单位:分,掌握“小时”与“分”的进率,能正确地认识钟面所示的时间。教学重点是钟面时间的认识及小时与分之间进率的掌握。教学难点是“1小时=60分”的推算。为了突出重点,突破难点,教师... “小时与分的认识”的教学目标是:使学生认识时间单位:分,掌握“小时”与“分”的进率,能正确地认识钟面所示的时间。教学重点是钟面时间的认识及小时与分之间进率的掌握。教学难点是“1小时=60分”的推算。为了突出重点,突破难点,教师应准备好钟面模具、小钟等教具和学具。 展开更多

关键词 进率 时间单位 巩固练习 猜谜语 综合教学法 下角

下载PDF 职称材料

边读边想　以读代讲──《苦柚》教学谈

6

作者 石学东 《湖南教育（上旬）（A）》 1997年第2期24-25,共2页

边读边想以读代讲──《苦柚》教学谈文／石学东《苦柚》是一篇讲读课文，写一位回乡探亲的老华侨上集市买柚子，卖柚子的小姑娘坦诚他说自己的柚子苦味很浓，劝他不要多买，老华侨大为感动，采用边读边想、以读代讲的教法，既切合课文... 边读边想以读代讲──《苦柚》教学谈文／石学东《苦柚》是一篇讲读课文，写一位回乡探亲的老华侨上集市买柚子，卖柚子的小姑娘坦诚他说自己的柚子苦味很浓，劝他不要多买，老华侨大为感动，采用边读边想、以读代讲的教法，既切合课文自身特点，又能突出单元训练重点。一... 展开更多

关键词 《苦柚》 小姑娘 文章中心思想 湘西自治州 写作方法 教学谈 细节描写 表达效果 柚子 阅读感知

下载PDF 职称材料

“注、提”实验的回顾与展望

7

作者 余同生 《湖南教育（上旬）（A）》 1990年第5期27-28,共2页

湘西自治州开展“注音识字,提前读写”实验已有六年时间。从1983年在吉首民族师范附小办起第一个实验点,到现在实验班已发展到150多个。在这期间,举办培训班10多期,为自治州和外地区培训了1000多名从事这项实验的老师。六年实践的情况... 湘西自治州开展“注音识字,提前读写”实验已有六年时间。从1983年在吉首民族师范附小办起第一个实验点,到现在实验班已发展到150多个。在这期间,举办培训班10多期,为自治州和外地区培训了1000多名从事这项实验的老师。六年实践的情况怎么样?实验效果如何?今后如何进一步发展?对这些问题,我们通过调查、研讨,作出了初步总结。 展开更多

关键词 注音识字 实验点 湘西自治州 文章篇幅 教学改革 统编教材 五年级 平高 对比测试 儿童兴趣

下载PDF 职称材料

G氏准则在教育评价中的应用

8

作者 尹利民 《上海教育科研》 北大核心 1990年第6期39-41,45,共4页

教育评价往往离不开评分,评分中经常可能遇到不合理部分。对于同一评价对象,使用各种舍弃不合理评分准则,其结果可能导致作出不同评价结论。选用准则的依据是该准则的应用结果能体现广泛的民主性和较强的科学性。利用Grubbs准则舍弃不... 教育评价往往离不开评分,评分中经常可能遇到不合理部分。对于同一评价对象,使用各种舍弃不合理评分准则,其结果可能导致作出不同评价结论。选用准则的依据是该准则的应用结果能体现广泛的民主性和较强的科学性。利用Grubbs准则舍弃不合理评分后再进行综合评分,能最大限度地容纳不同正确程度的意见和使评价结论有效地逼近客观实际情况,因而G氏准则在教育评价中的应用是可取的。 展开更多

关键词 客观实际情况 评价结论 指标体系 可取之处 应用举例 课堂教学质量 软件报 错位现象 现代教育评价 离差

原文传递

围绕中心 设疑导读——《种子》教学谈

9

作者 石学东 《湖南教育（上旬）（A）》 1996年第7期22-23,共2页

《种子》是义务教育课本小语第七册一篇新入选的阅读课文,写老师向全班同学布置采集树种的任务,一个女孩交的树种并不多,却使老师激动不已,热情赞扬了忠于使命的负责精神和一丝不苟的工作态度。文章篇幅简短,文字浅显,但中心含蓄,内蕴... 《种子》是义务教育课本小语第七册一篇新入选的阅读课文,写老师向全班同学布置采集树种的任务,一个女孩交的树种并不多,却使老师激动不已,热情赞扬了忠于使命的负责精神和一丝不苟的工作态度。文章篇幅简短,文字浅显,但中心含蓄,内蕴较深。适宜采用“设疑导读法”,引导学生直奔中心,把握全文,在深入理解课文的过程中,学习重点突破的阅读方法,提高自读能力。 展开更多

关键词 《种子》 围绕中心 小女孩 心理描写 阅读课文教学 阅读目标 阅读方法 激趣设疑 热情赞扬 激发兴趣

下载PDF 职称材料

“网络课堂”互动教学更简单

10

作者 宋泱 《中小学信息技术教育》 2003年第4期63-64,共2页

尽管在学校的局域网络教室,一般都装有网络控制软件,但要实现对课件教学的控制还是需要专门的教学控制软件。“网络课堂”就是这样一个专门应用于局域网络教学控制的软件。以下用小学数学《对称图形》一课的教学过程为例,介绍该软件在... 尽管在学校的局域网络教室,一般都装有网络控制软件,但要实现对课件教学的控制还是需要专门的教学控制软件。“网络课堂”就是这样一个专门应用于局域网络教学控制的软件。以下用小学数学《对称图形》一课的教学过程为例,介绍该软件在课堂教学中的应用。软件的获取与安装这是一个免费软件,可以到http://songyang.xxedu.net网站上下载。将下载的压缩文件解压到一个文件夹中。其中最关键的是两个程序文件,其中TCAI.EXE是在教师用机上运行的控制程序,SCAI.EXE是在学生机器上运行的程序,需要将它复制到每一台学生用机上。 展开更多

关键词 “网络课堂” 小学 数学 《对称图形》 课件制作 教学模式

下载PDF 职称材料

物理实验教学的“编导演”

11

作者 黄沛华 《实验教学与仪器》 1998年第3期17-18,共2页

关键词 物理实验教学 《声音的发生和传播》 固体传声 小学自然课 课堂教学 初中物理 全体学生 振动发声 导演 实验内容

全文增补中

营造教学活动中的民主气氛,培养学生创新意识的思考与实践

12

作者 李代凤 廖开波 《数学教学通讯（中教版）》 2001年第11期3-5,共3页

笔者听了不少数学教师的课,发现在课堂教学中,一些老师架子十足,板起严肃的面孔,把教学这一多边活动变为单一的老师的灌注,完全占去课堂时间,使本来应有较强浓烈的民主气氛的课堂变为死气沉沉。

关键词 教学活动 民主气氛 创新意识 数学教学 问题情境 学生培养

下载PDF 职称材料

校长该如何评课

13

作者 黄沛华 《中小学校长》 2006年第5期55-55,72,共2页

校长评课，要站在一定的高度研究和发展教师的经验，把教师个体的经验变成整个教师集体的智慧。为使评课不泛泛而谈，流于形式，校长要注重研究评课的方法。

关键词 评课 校长 学校管理 归纳式评析 教学手段 评价指标体系

下载PDF 职称材料

教“列方程解应用题”应注意的问题

14

作者 李春云 《湖南教育（上旬）（A）》 1994年第2期39-39,共1页

教列方程解应用题应注意以下几个问题: 1.指导学生仔细读题。

关键词 等量关系式 数量关系 舞蹈队 不名数 恒等变换 计算公式 计量单位 值相等

下载PDF 职称材料

加减法简单应用题例4、例5怎么教

15

作者 李春云 《湖南教育（上旬）（A）》 1994年第10期33-33,共1页

加减法简单应用题例4、例5,是在“10以内数的认识和加减法”出现的图画应用题,和本单元有图有文表格应用题的基础上出现的用文字叙述的应用题。根据教材的这一编排特点和学生的认知规律,教师可按如下程序教学这部分内容。

关键词 简单应用题 程序教学 列式 学习情绪 一个问题 基本练习 操作过程

下载PDF 职称材料

对《羚羊木雕》主题思想的再认识

16

作者 王琳 《湖南教育（上旬）（A）》 2000年第2期47-47,共1页

在《羚羊木雕》一文的“自读提示”中有这样一段话:“作者善于观察和分析生活,选取家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾,描写细致,中心突出。”思想矛盾具体表现为“重义轻财”与“重财轻义”的冲突。通过展示矛盾冲突,作... 在《羚羊木雕》一文的“自读提示”中有这样一段话:“作者善于观察和分析生活,选取家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾,描写细致,中心突出。”思想矛盾具体表现为“重义轻财”与“重财轻义”的冲突。通过展示矛盾冲突,作者由衷地赞美了小朋友们真诚无私的友?.. 展开更多

关键词 主题思想 木雕 家庭教育 羚羊 思维定势 再认 思想矛盾 家庭环境 创造人格特征 成人世界

下载PDF 职称材料

“繁分数”教学步骤

17

作者 秦兴 文金声 +4 位作者 孙炼 郭神付 宋祖铨 郑远俊 徐井琛 《湖南教育（上旬）（A）》 1992年第8期46-46,共1页

二、自学课本,从"一个数"起,自学到都是"繁分数"止.自学后,引导学生抽象出以下两点知识:①一个分数,它的分子、分母里又含有分数的,叫做繁分数;②繁分数与最简分数相比,它们都有分子、分母和分数线,都和除法有相同... 二、自学课本,从"一个数"起,自学到都是"繁分数"止.自学后,引导学生抽象出以下两点知识:①一个分数,它的分子、分母里又含有分数的,叫做繁分数;②繁分数与最简分数相比,它们都有分子、分母和分数线,都和除法有相同的关系,但繁分数的分子、分母里又含有分数,它不只有一条分数线.三、化简指导.重点指导学生观察、分析繁分数分子和分母的特点,选取不同的化简方法,以培养学生思维的灵活性和敏捷性.1.分子、分母中只含一个数的,利用分数与除法的关系或者分数的基本性质化简较简便.如: 展开更多

关键词 教学步骤 敏捷性

下载PDF 职称材料

20以内的进位加法“整理与复习”怎么教

18

作者 李春云 《湖南教育（上旬）（A）》 1994年第11期42-42,共1页

20以内的进位加法“整理与复习”的教学目的是一、通过整理与复习,使学生更加熟练地掌握进位加法的计算方法和计算规律;二、熟记20以内进位加法表;三、进一步明确简单应用题的基本结构,学会分析数量关系;四、培养学生初步分析、比较、... 20以内的进位加法“整理与复习”的教学目的是一、通过整理与复习,使学生更加熟练地掌握进位加法的计算方法和计算规律;二、熟记20以内进位加法表;三、进一步明确简单应用题的基本结构,学会分析数量关系;四、培养学生初步分析、比较、推理的能力。围绕这些教学目的,教学宜分为两阶段进行。第一阶段,复习20以内进位加法的计算,第二阶段复习简单应用题。 实施第一阶段教学,教师宜设计5个层次: 1.制表。 展开更多

关键词 进位加法 简单应用题 数量关系 加法表 教学目的 阶段教学 计算方法 四华 题目要求 小组讨论

下载PDF 职称材料

“挣钱不是捡树叶”

19

作者 彭水芬 陈娟 《素质教育大参考》 2009年第13期21-22,共2页

我校是一所农村小学，位于集镇附近，学生全部来自农村。照理说，因为生活条件赶不上城里的孩子，农村的孩子应该比较容易养成勤俭节约的习惯和美德。然而，我们看到的情况却是：孩子们向家长要零花钱时调门很高；一元钱不要，两元钱嫌... 我校是一所农村小学，位于集镇附近，学生全部来自农村。照理说，因为生活条件赶不上城里的孩子，农村的孩子应该比较容易养成勤俭节约的习惯和美德。然而，我们看到的情况却是：孩子们向家长要零花钱时调门很高；一元钱不要，两元钱嫌少。于是他们得到的零花钱越来越多，出手也越来越“阔绰”。面对此情此景，家长们既为孩子的成长担忧，又为没有应对良策而徒叹奈何：唉!这样下去如何得了？ 展开更多

关键词 树叶 农村小学 生活条件 勤俭节约 零花钱 孩子 家长 学生

下载PDF 职称材料

怎样理解“事实”——对高考政治第27题的一点看法

20

作者 滕建华 《中学政治教学参考》 1999年第Z2期88-88,共1页

关键词 国家利益 群众举报 高考 最高人民检察院 监督权 反腐败斗争 权利和义务 题干 群众积极 立法保护

下载PDF 职称材料