移动APP在成人英语教学中的应用研究 被引量：7

1

作者 郭能辉 《西北成人教育学院学报》 2016年第6期18-20,共3页

随着移动互联网信息技术的发展,基于移动设备的第三方应用程序(简称APP)也得到迅速发展,通过分析成人英语学习的特点和当前英语学习类APP的类型,提出了英语词典工具、英语听说、英语读写、英语词汇记忆类等移动APP在英语学习中的运用方... 随着移动互联网信息技术的发展,基于移动设备的第三方应用程序(简称APP)也得到迅速发展,通过分析成人英语学习的特点和当前英语学习类APP的类型,提出了英语词典工具、英语听说、英语读写、英语词汇记忆类等移动APP在英语学习中的运用方法,探讨了英语移动APP在成人英语教学中的具体应用模式,为成人英语教学应用移动APP提供借鉴。 展开更多

关键词 移动APP 成人英语 教学

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互联网+背景下高职英语教学的挑战与机遇 被引量：5

2

作者 张芳 《科技视界》 2016年第24期84-84,112,共2页

互联网+背景下,高职英语教学既面临着挑战也迎来了机遇,高职英语教师要勇于直面挑战,抓住机遇,才能迎来高职英语教学开放创新的春天。

关键词 互联网+ 高职英语 教学

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轨道交通客运英语循环式教学项目设计 被引量：4

3

作者 刘淑 《电子制作》 2014年第10X期165-166,共2页

教学项目设计是项目课程开发的关键环节。轨道交通客运英语循环式教学项目设计围绕客运服务主线展开,形成普铁客运、高铁客运、城市轨道客运三个并列项目序列;每个项目均包括客运工作五步作业,但学习内容不同;学习任务设计遵循由易到难... 教学项目设计是项目课程开发的关键环节。轨道交通客运英语循环式教学项目设计围绕客运服务主线展开,形成普铁客运、高铁客运、城市轨道客运三个并列项目序列;每个项目均包括客运工作五步作业,但学习内容不同;学习任务设计遵循由易到难、由简单到复杂认知规律。 展开更多

关键词 项目课程 教学项目设计 轨道交通客运英语

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基于工作过程系统化的商务英语翻译课程开发 被引量：2

4

作者 瞿莉莉 张克金 《岳阳职业技术学院学报》 2012年第1期19-21,72,共4页

按照工作过程系统化课程理论,结合高职教育特点和区域经济特点,从分析工作任务到归纳行动领域再到转换学习领域,最后设计学习情境,依次完成对商务英语翻译课程的全新开发。

关键词 工作过程系统化 商务英语翻译 课程开发

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MOOC背景下的高职公共英语分级教学模式新探 被引量：2

5

作者 张芳 《襄阳职业技术学院学报》 2016年第2期95-97,117,共4页

近年来各高职院校急速扩招,学生的英语水平更显参差不齐,基于互联网的MOOC为高职公共英语分级教学提供了平台保障,可以更好地满足不同基础的学生提高英语水平的要求。文章列举了分级教学的理论与现实依据,并分别从教学对象、教学目标、... 近年来各高职院校急速扩招,学生的英语水平更显参差不齐,基于互联网的MOOC为高职公共英语分级教学提供了平台保障,可以更好地满足不同基础的学生提高英语水平的要求。文章列举了分级教学的理论与现实依据,并分别从教学对象、教学目标、教学内容、教学评价四个方面以MOOC课程为依托对分级模式的构建进行了探索研究。 展开更多

关键词 MOOC 高职公共英语 分级教学

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CIPP评价模式之于高职学生网络英语课程自主学习的应用研究 被引量：2

6

作者 张芳 《湖南邮电职业技术学院学报》 2016年第3期111-113,134,共4页

在便捷的网络环境下,如何激励学生开展基于网络平台的自主学习已经成为高职英语改革的新方向,文章运用CIPP评价模式,从背景评价、输入评价、过程评价及成果评价四方面,对基于大学城空间的高职学生网络英语课程自主学习过程进行了应用性... 在便捷的网络环境下,如何激励学生开展基于网络平台的自主学习已经成为高职英语改革的新方向,文章运用CIPP评价模式,从背景评价、输入评价、过程评价及成果评价四方面,对基于大学城空间的高职学生网络英语课程自主学习过程进行了应用性探索。 展开更多

关键词 CIPP 网络英语 大学城空间 高职学生 自主学习

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CIPP课程评价体系应用于高职公共英语课程改革的探索 被引量：2

7

作者 张芳 《南宁职业技术学院学报》 2015年第3期63-66,共4页

课程评价是课程建设中一个十分重要的领域,科学系统的课程评价体系是完善课程设计的基石。介绍目前相对较全面成熟的CIPP课程评价体系,并从背景评价、输入评价、过程评价和结果评价四个方面,探索CIPP课程评价体系在高职公共英语教学中... 课程评价是课程建设中一个十分重要的领域,科学系统的课程评价体系是完善课程设计的基石。介绍目前相对较全面成熟的CIPP课程评价体系,并从背景评价、输入评价、过程评价和结果评价四个方面,探索CIPP课程评价体系在高职公共英语教学中的应用。 展开更多

关键词 CIPP 课程评价 高职公共英语 课程改革

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基于元认知的高职生英语移动学习监控机制研究 被引量：1

8

作者 张芳 《湖南工业职业技术学院学报》 2017年第2期121-124,共4页

移动学习已经成为当代大学生获取知识的最常用方式,许多英语教师顺应潮流已经或正在致力于开发高职英语移动学习平台。为了确保移动学习的高效性,除了提供学习平台外我们还应该从学习计划、学习时间、学习内容以及学习效果四个方面对高... 移动学习已经成为当代大学生获取知识的最常用方式,许多英语教师顺应潮流已经或正在致力于开发高职英语移动学习平台。为了确保移动学习的高效性,除了提供学习平台外我们还应该从学习计划、学习时间、学习内容以及学习效果四个方面对高职生的英语移动学习过程进行学习监控。文章基于元认知的认知理论,结合高职生英语学习特点,通过内部和外部两种不同监控途径分别从学生层面、教师层面、学校层面、移动学习平台层面论述了如何构建针对高职生的科学系统的英语移动学习监控机制。 展开更多

关键词 元认知 高职生 英语移动学习 学习监控

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影视欣赏与高职院校大学生人文素质的培养 被引量：1

9

作者 朱淑芳 《安徽商贸职业技术学院学报》 2011年第3期77-80,共4页

作为最受大学生欢迎的人文素质教育形式之一,影视欣赏有助于学生更好地掌握人文知识、形成人文思想、培养人文精神,最终达到学会解决人与自然、人与社会、人与人之间的关系来探索生命的价值和人生的意义这一终极目的。

关键词 影视欣赏 人文素质培养 高职院校学生

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云环境下高职英语个性化教学资源建设方法探究 被引量：1

10

作者 许群爱 《岳阳职业技术学院学报》 2017年第5期35-37,共3页

云技术为传统教育资源的重组提供了新的路径,为高职英语个性化教学发展带来了新的契机。在云环境下综合利用云技术整合高职英语各种教学资源,构建基于学习兴趣的高职英语个性化教学资源模块,有助于推进高职英语教学环境、资源、活动的... 云技术为传统教育资源的重组提供了新的路径,为高职英语个性化教学发展带来了新的契机。在云环境下综合利用云技术整合高职英语各种教学资源,构建基于学习兴趣的高职英语个性化教学资源模块,有助于推进高职英语教学环境、资源、活动的个性化发展,促进学生英语自主学习能力发展。 展开更多

关键词 云环境 学习兴趣 教学资源 个性化

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元认知策略与高职生网络英语课程自主学习能力提升 被引量：1

11

作者 张芳 《岳阳职业技术学院学报》 2016年第4期80-83,共4页

在网络课程盛行的信息化环境下,高职学生的自主学习能力对英语学习效果的提高具有重要意义。元认知策略是一种高效的语言学习策略,将元认知策略运用于网络英语自主学习过程,培养学生元认知策略运用意识、开发基于元认知策略的移动网络... 在网络课程盛行的信息化环境下,高职学生的自主学习能力对英语学习效果的提高具有重要意义。元认知策略是一种高效的语言学习策略,将元认知策略运用于网络英语自主学习过程,培养学生元认知策略运用意识、开发基于元认知策略的移动网络课程和灵活开放的在线交流平台,能有效提升高职生的自主学习能力,提高英语学习效果。 展开更多

关键词 元认知策略 高职学生 网络英语课程 自主学习

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发挥大学语文在理工科院校人文素质教育中的作用 被引量：1

12

作者 方澍 《商情》 2014年第47期149-150,共2页

阐释“大学语文”在提高理工科院校大学生人文素质、改善思维方式、培养非智力因素等方面所起的作用和为此做的一些探索。

关键词 大学语文 理工科院校 人文 素质教育

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试论国际贸易术语的选用及风险

13

作者 许群爱 《科技信息》 2010年第35期I0344-I0345,共2页

使用不同的国际贸易术语意味着买卖双方承担不同的义务、责任及风险。采用何种贸易术语,既关系到双方的利益所在,也关系到能否顺利履约。不同贸易术语相对于买卖方的风险点划分各有不同,因此根据交易的具体情况,审慎、合理地选择国际贸... 使用不同的国际贸易术语意味着买卖双方承担不同的义务、责任及风险。采用何种贸易术语,既关系到双方的利益所在,也关系到能否顺利履约。不同贸易术语相对于买卖方的风险点划分各有不同,因此根据交易的具体情况,审慎、合理地选择国际贸易术语能使进出口商有效的防范和降低贸易术语本身的局限性或出口商利用贸易术语进行欺诈所带来的风险。 展开更多

关键词 贸易术语 风险 防范

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诗译《罗密欧与朱丽叶》剧本双关修辞翻译之比较研究

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作者 张芳 《科技信息》 2010年第35期I0246-I0247,共2页

自上世纪初以来,翻译文学对中国文学的影响举足轻重,其中莎剧的译介占据了重要一隅。本文选用了曹禺和孙大雨两位大家的诗体译本《罗密欧与朱丽叶》,拟用现代翻译理论,从两译本对原文双关修辞处理的角度对两家译文的长处与不足进行比较... 自上世纪初以来,翻译文学对中国文学的影响举足轻重,其中莎剧的译介占据了重要一隅。本文选用了曹禺和孙大雨两位大家的诗体译本《罗密欧与朱丽叶》,拟用现代翻译理论,从两译本对原文双关修辞处理的角度对两家译文的长处与不足进行比较考察,以加深读者对诗体译本的文学性理解和重视,更好的领略这部莎翁遗作波澜壮阔的艺术魅力。 展开更多

关键词 《罗密欧与朱丽叶》 诗体 双关 翻译

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国际法论文摘要英译评析

15

作者 肖飞 《科技信息》 2010年第30期197-198,共2页

国际法论文摘要英译关系到我国国际法学研究在国际法学界的地位和国际法学学术交流的顺利进行,因此,国际法论文摘要英译具有重要意义。本文以四篇具有代表性的国际法论文摘要英译为例子,对我国目前国际法论文摘要的英译进行了评析。

关键词 国际法 论文摘要 英译

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浅谈如何提高高职普通话教学的效果

16

作者 朱淑芳 《商情》 2014年第47期217-217,共1页

针对目前高职院校的普通话教学水平普遍不高，教学的整体效果不明显，学生通过学习普通话水平有较大提高的人不多这一现象，笔者提出通过开展情景式教学，提高学生的学习兴趣；以活动为载体，实现普通话教学从课内到课外的延伸；重视考... 针对目前高职院校的普通话教学水平普遍不高，教学的整体效果不明显，学生通过学习普通话水平有较大提高的人不多这一现象，笔者提出通过开展情景式教学，提高学生的学习兴趣；以活动为载体，实现普通话教学从课内到课外的延伸；重视考核环节，努力提高测试成绩等几个方面着手提高普通话教学的效果。 展开更多

关键词 高职 普通话 教学效果

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《美术欣赏》课程标准

17

作者 曹犁 《商情》 2014年第47期298-298,共1页

一、制定课程标准的依据美术欣赏是一门欣赏性的学科，主要目的是培养学生的审美观念，通过美术作品的欣赏，了解美的概念。本课程标准是基于工作过程的职业教育课程理念和设计方法制定的。是全院各专业素质培养的一门课程。二、课程的... 一、制定课程标准的依据美术欣赏是一门欣赏性的学科，主要目的是培养学生的审美观念，通过美术作品的欣赏，了解美的概念。本课程标准是基于工作过程的职业教育课程理念和设计方法制定的。是全院各专业素质培养的一门课程。二、课程的性质美术欣赏教学任务是培养学生美的欣赏能力，培养学生对美术作品的理解和赏析，在原有的美术基础上不断提高对于美术作品的理解和欣赏能力，让他们感受美术的魅力。通过对各种作品的赏析，让同学们对美术作品有一定的欣赏能力。在教学过程中，除培养同学们对美术作品的欣赏能力，还培养他们一定的创新能力。三、课程设计理念及思路根据《美术欣赏》（教育部高职高专规划教材）的要求设计四、课程的教学目标通过本课程的学习，使学生了解美术的有关知识，掌握美术欣赏的基本方法，并通过对中外优秀作品的欣赏培养审美情趣，提高审美的能力，最终提高学生的人文素质。 展开更多

关键词 美术欣赏 课程标准 专业素质培养 美术作品 欣赏能力 设计理念 审美观念 课程理念

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如何培养高职英语专业学生自主学习能力

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作者 许群爱 《科技视界》 2012年第31期176-176,共1页

英语学习而是一种相当复杂的认知发展过程。自主学习能力是英语习得的关键,因为自主学习能力的形成能很大程度上提升学习效率。为此,教师应进一步加强英语教学中"教"与"学"的研究,尤其是培养学生自主学习能力方面... 英语学习而是一种相当复杂的认知发展过程。自主学习能力是英语习得的关键,因为自主学习能力的形成能很大程度上提升学习效率。为此,教师应进一步加强英语教学中"教"与"学"的研究,尤其是培养学生自主学习能力方面的研究,这对高校为社会培养高素质的英语人才具有很重要的现实意义。 展开更多

关键词 英语专业 自主学习 策略

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新时期高职院校大学生宗教信仰的教育与引导——以株洲云龙职教城为例

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作者 朱淑芳 《商情》 2013年第52期214-214,共1页

本文以株洲市云龙职业教育大学城五所高职院校学生为调查对象，分析了这一群体宗教信仰的现状、特点，剖析了促使他们信仰宗教的来自家庭、社会、学生自身及学校各方面的原因，并提出了科学的教育与引导方法。

关键词 高职大学生 宗教信仰 教育与引导

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