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学生主体视角下分析化学思政育人实现路径——以一元弱酸滴定原理教学为例 被引量：2
1
作者 曾凡花 段艳 李超男 《湘南学院学报》 2023年第2期94-98,共5页
一元弱酸滴定原理的教学是分析化学课程教学的重点和难点。课题组充分利用自建《分析化学》MOOC资源,开展以“学”为中心的线上线下混合式教学;通过实际社会案例分析,开展seminar主题讨论式教学,有效解决了一元弱酸滴定的基本原理、滴... 一元弱酸滴定原理的教学是分析化学课程教学的重点和难点。课题组充分利用自建《分析化学》MOOC资源,开展以“学”为中心的线上线下混合式教学;通过实际社会案例分析,开展seminar主题讨论式教学,有效解决了一元弱酸滴定的基本原理、滴定突跃影响因素、指示剂选择、准确滴定判据等教学难点。教学实践充分发挥学生主体作用,促进深度学习,提高学生分析解决问题的能力,有利于培养学生的社会责任感、职业道德意识和辩证思维,达到知识传授和思政育人目标。 展开更多
关键词 一元弱酸 滴定突跃 混合式教学 主体作用 课程育人
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一种枣核生物炭的表征及其对污水中Cu^(2+)和Co^(2+)的吸附研究 被引量：1
2
作者 余丽梅 陈琪 +3 位作者 喻正荣 黄澳 向健康 陈长中 《湘南学院学报》 2023年第2期18-21,27,共5页
一种廉价、易得、环保、无毒、安全的吸附剂有利于净化污水中的重金属,减少重金属对环境的污染和对人类的危害。本文采用高温热解法制得枣核生物炭,并对其进行了结构表征和分析,然后运用单因素实验法从吸附剂投料量、重金属离子初始质... 一种廉价、易得、环保、无毒、安全的吸附剂有利于净化污水中的重金属,减少重金属对环境的污染和对人类的危害。本文采用高温热解法制得枣核生物炭,并对其进行了结构表征和分析,然后运用单因素实验法从吸附剂投料量、重金属离子初始质量浓度、吸附时间、温度、pH值五个因素研究了枣核生物炭对污水中Cu^(2+)和Co^(2+)的吸附影响。研究结果表明:20 mg的枣核生物炭在Cu^(2+)初始质量浓度为30 mg/L,pH值为5.0,温度为25℃的条件下吸附60 min,最佳吸附率可达99.12%;60 mg的枣核生物炭在Co^(2+)初始质量浓度为25 mg/L,pH值为6.0,温度为25℃的条件下吸附120 min,最佳吸附率可达94.04%。枣核生物炭对污水中重金属离子Cu^(2+)和Co^(2+)的吸附效果较佳。 展开更多
关键词 生物炭 枣核 Cu^(2+) Co^(2+) 吸附
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一种膨润土的表征及其对重金属离子吸附研究
3
作者 袁宁辉 余丽梅 +3 位作者 李春彤 陶李明 李佳蔚 刘鹏 《广州化工》 CAS 2023年第2期92-94,129,共4页
以原矿膨润土为原料,对其结构进行表征和分析。然后从单因素条件分析膨润土对Cu^(2+)、Cd^(2+)、Pb^(2+)的吸附效果。结果表明:在相同条件下,膨润土加入量为0.30 g、温度为25℃时,Cu^(2+)初始浓度为200 mg/L,溶液pH值为5.0,其最大吸附率... 以原矿膨润土为原料,对其结构进行表征和分析。然后从单因素条件分析膨润土对Cu^(2+)、Cd^(2+)、Pb^(2+)的吸附效果。结果表明:在相同条件下,膨润土加入量为0.30 g、温度为25℃时,Cu^(2+)初始浓度为200 mg/L,溶液pH值为5.0,其最大吸附率为99.92%;Cd^(2+)初始浓度为150 mg/L,溶液pH值为6.0,其最大吸附率为99.84%;Pb^(2+)初始浓度为50 mg/L,溶液pH值为3.5,其最大吸附率为99.12%。竞争吸附中膨润土对Cd^(2+)吸附效果最佳。此研究对处理含重金属离子的废水具有较好的潜在价值。 展开更多
关键词 膨润土 表征 重金属离子 吸附
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应用化学师范专业本科毕业论文的探索与实践——以化学教学中渗透食品安全教育的研究为例 被引量：1
4
作者 黄珠萍 陶李明 《广东化工》 CAS 2020年第12期249-250,共2页
毕业论文是实现培养目标的重要教学环节,对培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神等具有重要意义。本文以应用化学师范专业的本科毕业论文“化学教学中渗透食品安全教育的研究”为例,从选题思路、开题方式、实践应用以及撰写等方面... 毕业论文是实现培养目标的重要教学环节,对培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神等具有重要意义。本文以应用化学师范专业的本科毕业论文“化学教学中渗透食品安全教育的研究”为例,从选题思路、开题方式、实践应用以及撰写等方面,对毕业论文工作的开展进行探索研究,达到通过毕业论文培养人才的目标。 展开更多
关键词 师范专业 本科毕业论文 化学教学 渗透 食品安全教育
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