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基于核心素养的小学数学单元学习实践探索
1
作者
毛
荣
《科研成果与传播》
2023年第3期0913-0916,共4页
新课程标准逐步深入的背景之下,有效地展开统筹规划,优化教育教学设计,培养学生形成逐渐适用于终 身发展以及社会所需要的品格以及能力,成为一个重要研究方向。而对于数学学科而言,有效培养学生的逻辑推 导能力、建模思想、数据分析与...
新课程标准逐步深入的背景之下,有效地展开统筹规划,优化教育教学设计,培养学生形成逐渐适用于终 身发展以及社会所需要的品格以及能力,成为一个重要研究方向。而对于数学学科而言,有效培养学生的逻辑推 导能力、建模思想、数据分析与运算能力、创新意识等,尤为重要。针对这一目标,作为教师则需要展开创新性 的尝试以及探索,积极解读新课程标准要求与倡议,引入更具有实效的教育教学工具,或是开展一系列的优质教 学活动等,为学生创造出自我提升与发展的空间,使得教育教学本身的育人功能得以充分体现。
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关键词
小学数学
核心素养
教学探究
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职称材料
艺术秀秀场
2
作者
石馨怡(文/图)
干黎(指导)
+4 位作者
邢可儿(文/图)
许双阳(指导)
张诗雨
张鹭(指导)
葛琳萱
《少年时代(中高年级)》
2023年第4期53-53,共1页
作者有话说:我的家乡是熊猫的故乡,有举世瞩目的水利工程都江堰,三星堆、金沙遗址的古蜀面具等……….这些都让我引以为傲。作者有话说:成都历史悠久、文化包容,还有很多美食美景。我在画里把部分成都元素展示出来,希望大家能对成都有...
作者有话说:我的家乡是熊猫的故乡,有举世瞩目的水利工程都江堰,三星堆、金沙遗址的古蜀面具等……….这些都让我引以为傲。作者有话说:成都历史悠久、文化包容,还有很多美食美景。我在画里把部分成都元素展示出来,希望大家能对成都有更多了解。
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关键词
古蜀
金沙遗址
三星堆
文化包容
都江堰
水利工程
成都
原文传递
浅析初中物理定值电阻电功率变化量问题的解答技巧
3
作者
王秋湘
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第7期125-125,共1页
电功率是初中物理电学部分的重难点同时也是中考的热点,而动态电路中定值电阻的电功率的变化量问题是学生普遍感到最难的部分和易错点,若已知定值电阻电压和电流的变化量,很大一部分学生会直接用 ΔP=ΔU·ΔI进行计算,导致计算结...
电功率是初中物理电学部分的重难点同时也是中考的热点,而动态电路中定值电阻的电功率的变化量问题是学生普遍感到最难的部分和易错点,若已知定值电阻电压和电流的变化量,很大一部分学生会直接用 ΔP=ΔU·ΔI进行计算,导致计算结果错误。究其原因,也就是学生没有理解求解电功率的本质问题。本文通过实例分析,归纳这类问题的解题思路和解答技巧。
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关键词
初中物理
变化量
技巧
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职称材料
题名
基于核心素养的小学数学单元学习实践探索
1
作者
毛
荣
机构
湖南省
长沙市
长沙县
湘
珺
未来
学校
出处
《科研成果与传播》
2023年第3期0913-0916,共4页
文摘
新课程标准逐步深入的背景之下,有效地展开统筹规划,优化教育教学设计,培养学生形成逐渐适用于终 身发展以及社会所需要的品格以及能力,成为一个重要研究方向。而对于数学学科而言,有效培养学生的逻辑推 导能力、建模思想、数据分析与运算能力、创新意识等,尤为重要。针对这一目标,作为教师则需要展开创新性 的尝试以及探索,积极解读新课程标准要求与倡议,引入更具有实效的教育教学工具,或是开展一系列的优质教 学活动等,为学生创造出自我提升与发展的空间,使得教育教学本身的育人功能得以充分体现。
关键词
小学数学
核心素养
教学探究
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
艺术秀秀场
2
作者
石馨怡(文/图)
干黎(指导)
邢可儿(文/图)
许双阳(指导)
张诗雨
张鹭(指导)
葛琳萱
机构
四川
省
成都
市
金苹果龙南小学
不详
四川
省
成都
市
墨池书院小学
四川
省
成都
市
武侯区光明
学校
湖南省
长沙市
长沙县
湘
珺
未来
学校
出处
《少年时代(中高年级)》
2023年第4期53-53,共1页
文摘
作者有话说:我的家乡是熊猫的故乡,有举世瞩目的水利工程都江堰,三星堆、金沙遗址的古蜀面具等……….这些都让我引以为傲。作者有话说:成都历史悠久、文化包容,还有很多美食美景。我在画里把部分成都元素展示出来,希望大家能对成都有更多了解。
关键词
古蜀
金沙遗址
三星堆
文化包容
都江堰
水利工程
成都
分类号
K87 [历史地理—考古学及博物馆学]
原文传递
题名
浅析初中物理定值电阻电功率变化量问题的解答技巧
3
作者
王秋湘
机构
湖南省
长沙市
长沙县
湘
郡
未来
实验
学校
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第7期125-125,共1页
文摘
电功率是初中物理电学部分的重难点同时也是中考的热点,而动态电路中定值电阻的电功率的变化量问题是学生普遍感到最难的部分和易错点,若已知定值电阻电压和电流的变化量,很大一部分学生会直接用 ΔP=ΔU·ΔI进行计算,导致计算结果错误。究其原因,也就是学生没有理解求解电功率的本质问题。本文通过实例分析,归纳这类问题的解题思路和解答技巧。
关键词
初中物理
变化量
技巧
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于核心素养的小学数学单元学习实践探索
毛
荣
《科研成果与传播》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
艺术秀秀场
石馨怡(文/图)
干黎(指导)
邢可儿(文/图)
许双阳(指导)
张诗雨
张鹭(指导)
葛琳萱
《少年时代(中高年级)》
2023
0
原文传递
3
浅析初中物理定值电阻电功率变化量问题的解答技巧
王秋湘
《试题与研究(教学论坛)》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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