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题名普通高中学生综合素质评价:问题与建议
被引量：1
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作者
何天宝
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机构
湖南省郴州市桂阳县第一中学
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出处
《未来教育家》
2020年第6期43-45,共3页
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文摘
2014年9月,国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,规定了高校招生录取由原来的以高考成绩为唯一依据,转变为"两依据,一参考"的多元录取机制,其中"一参考"指的是高校招生录取时要参考考生的综合素质评价。该文件的出台,标志着我国新一轮高校入学考试招生制度改革的开始,俗称"新高考"。
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关键词
招生制度改革
综合素质评价
高考成绩
唯一依据
高校入学考试
多元录取机制
高校招生录取
:问题
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何培养高中学生的化学思维和学科观念
被引量：1
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作者
何天宝
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机构
湖南省郴州市桂阳县第一中学
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出处
《教学管理与教育研究》
2019年第2期101-102,共2页
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文摘
有效地培养学生的化学思维和学科观念一直都是高中化学教育的重点。文章提出了教师应在日常的教学中,精心设计课堂内容,培养发散思维,激发学生学习兴趣,引导学生自主学习等多方面建议,以期提升学生的综合素质。
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关键词
高中化学
化学思维
学科观念
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名推进高考改革 助力民族复兴
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作者
何天宝
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机构
湖南省郴州市桂阳县第一中学
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出处
《未来教育家》
2019年第6期59-60,共2页
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文摘
习近平总书记在党的十九大报告中指出:'实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。'实现民族复兴,需要大量的现代化人才,高考是选拔培养现代化人才的重要环节。它关系着学生的前程、家庭的幸福,也关乎着国家的生存和发展。新高考改革具有复杂又全面的特点,推进过程中会遇到不少挑战,但只要我们不忘初心,坚持努力,一定可以很好地完成改革任务.
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关键词
高考改革
高考改革方案
民族复兴
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分类号
G632.474
[文化科学—教育学]
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题名谈在历史教学中如何培养学生的核心素养
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作者
张建花
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机构
湖南省郴州市桂阳县第一中学
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出处
《东西南北（教育）》
2018年第21期301-301,共1页
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文摘
核心素养的提出,既回答了国家对人才培养的根本性提问,又回应了全球化、信息化背景下社会对人才的需求,既培养21世纪中国学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在课堂上引导学生进行史料分析的时候,要通过历史知识,运用历史思维贯穿历史线索,最终学以致用,能通过历史的学习正确的看待当今的现象与事物,并最终在实践的过程当中获得学科能力,培养学科素养。
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关键词
历史
核心素养
教学实践
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名情境教学在高中政治课中的应用研究分析
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作者
邓如冰
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机构
湖南省郴州市桂阳县第一中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第9期274-274,共1页
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文摘
新课改不断推进,伴随着素质教育的不断发展与深入,我国当前教育领域更为注重学生综合素质的全面培养。高中思想政治教学作为培养学生形成品德素养的主要教学科目,在实际教学中其教学效果却很不理想,致使如何提高高中思想政治教学有效性,成了当前高中政治教师的一大难题,而针对当前这一教学情况以及教学目标,为了解决现存的教学问题新课改提出了情境教学法,运用这种全新的教学策略来提高政治课堂的有效性。为此本文主要就情境教学在高中政治课堂中的应用策略展开探讨。
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关键词
核心素养
高中政治
情境式
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名冰雪中的徘徊
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作者
朱梦华
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机构
湖南省郴州市桂阳县第一中学龙潭文学社
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出处
《发明与创新（学生版）》
2008年第6期27-27,共1页
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文摘
皑皑的白雪无情地吞噬了整个大地,世间万物都被染成了雪白的颜色,树木也经受不住大雪的压迫而断了枝.
看来世界要受些苦了,太阳已隐没在云层背后,不愿再露出它的脸.正是这样一个令人心悸的寒冷冬日,尤使我苦恼不堪.……
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关键词
徘徊
无情
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名一颗向上的种子
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作者
王进
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机构
湖南省郴州市桂阳县第一中学龙潭文学社
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出处
《发明与创新（学生版）》
2008年第6期27-27,共1页
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文摘
有颗种子,它拥有别的种子梦寐以求的条件:它飘落在平原一块肥沃的土地上,有充足的阳光和足够的水分.它告诉自己,要在这里快乐地成长.……
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关键词
种子
繁殖器官
向上
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名学案导学模式在高中英语教学中的应用研究
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作者
罗飞
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机构
湖南省郴州市桂阳县第一中学
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出处
《好日子》
2021年第36期79-79,共1页
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文摘
在高中阶段的教学工作开展的过程中,英语课程教学是重要的教学组成,是学生英语知识学习与素养培养的前提基础。但是,在过去的高中英语教学中,往往由于教师不能够重视落实教学模式方法的优化,导致整体教学工作开展效率低下,难以满足学生学习需求。通过应用学案导学模式开展能够有效优化教学,促使学生在课堂学习中具有高度积极性,进而则能够不断得到英语综合素养培养,促进高中教学工作高效开展,满足人才培养要求。
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关键词
学案导学
高中英语
应用策略
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分类号
G0
[文化科学]
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