初中语文核心素养与教学课堂改革创新 被引量：3

1

作者 谷燕文 《华夏教师》 2019年第17期32-33,共2页

随着课堂教学的不断改革,现在的教学已经由注重知识的传授逐渐转变为注重核心素养的培养,现下教学面临着更高的挑战与要求。初中阶段是传授学生语文知识,提升学生语文素养,丰富学生情感,强化学生文字感悟的重要时期。在初中语文教学中,... 随着课堂教学的不断改革,现在的教学已经由注重知识的传授逐渐转变为注重核心素养的培养,现下教学面临着更高的挑战与要求。初中阶段是传授学生语文知识,提升学生语文素养,丰富学生情感,强化学生文字感悟的重要时期。在初中语文教学中,教师要注重培养学生语文核心素养,改革创新教学课堂,创设高效教学课堂。本文结合相关教学经验,分析初中语文现下教学现状,探究初中语文课堂教学改革策略。 展开更多

关键词 初中语文 核心素养 教学改革

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从人的发展角度对接受学习与发现学习的思考 被引量：1

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作者 刘世瑞 胡蓉晖 《教学研究》 2004年第1期1-3,共3页

学习方式影响人的发展,但不决定人的发展。接受学习和发现学习是两种主要的学习方式。因为在现阶段接受学习比发现学习有明显的比较效率,所以在实际的教学中接受学习被更广泛地使用。采用什么样的学习方式受很多条件制约。

关键词 学习方式 接受学习 发现学习 制约条件 学习效率 个性发展 教育心理学

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核心素养背景下初中语文课堂教学的重构 被引量：1

3

作者 赵思玉 《语文教学与研究》 2019年第12期84-85,共2页

自2014年,教育部首次提出核心素养这一概念以来,学术界专家、一线语文教师积极探索并提出语文核心素养的内涵,即:语言的建构和运用、审美的鉴赏和创造、思维的发展和提升、文化的理解和传承。语文核心素养这四维度的素养是一个有机整体... 自2014年,教育部首次提出核心素养这一概念以来,学术界专家、一线语文教师积极探索并提出语文核心素养的内涵,即:语言的建构和运用、审美的鉴赏和创造、思维的发展和提升、文化的理解和传承。语文核心素养这四维度的素养是一个有机整体,不仅体现了语文学科的价值观,更促使语文学科不断创新。故此,语文核心素养是初中语文课堂教学的核心问题,而且还是语文学科价值的体现。基于此背景,初中语文课堂教学应围绕核心素养进行重构,更是语文课堂教学深化的方向。 展开更多

关键词 语文课堂教学 素养 初中 语文学科 语文教师 有机整体 学科价值 学术界

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谈物理教学中学生自主实验能力的培养 被引量：1

4

作者 谢自贤 《实验教学与仪器》 2008年第7期28-29,共2页

物理学是一门实验学科。在物理学中，每个概念的建立，每个定律的发现，都有坚实的实验基础，实验在物理学的发展中及对人类社会的发展有着巨大的意义和推动作用。例如，在西方，古巴比伦人曾用“日晷”和水中计时的方法来计时：我国古... 物理学是一门实验学科。在物理学中，每个概念的建立，每个定律的发现，都有坚实的实验基础，实验在物理学的发展中及对人类社会的发展有着巨大的意义和推动作用。例如，在西方，古巴比伦人曾用“日晷”和水中计时的方法来计时：我国古代人发明杠杆和滑轮的混合体辘轳来达到提升物体时省力的效果：又如指南针的发明为沿海方向的辨别提供可靠的仪器；在近代．瓦特看到水烧开冲开壶盖而进行多次实验，把人们带入蒸汽时代；1831年8月．奥斯特通过大量实验， 展开更多

关键词 自主实验 能力的培养 物理教学 中学生 物理学 人类社会 古巴比伦 指南针

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给“留守学生”搭建一个健康的空间

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作者 朱常桂 《教师》 2011年第4期123-124,共2页

随着我国社会的转型,特别是城镇化进程的加快,农村进城务工人员日趋增多,于是出现了这样一群孩子,他们尚在嗷嗷待哺时,父母就抛家别子,到遥远的城市里去谋求发展。这些留守在家的孩子,孤独地像荒草一样生长。

关键词 “留守学生” 农村进城务工人员 空间 健康 城镇化进程 孩子

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创设氛围 张扬个性 促进创新——谈新课改背景下学生语文学习个性的养成

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作者 廖文平 《教师》 2009年第6期108-109,共2页

新的课程改革对学生语文学习能力提出了新的要求。对学生语文学习个性也有了新的诠释。本文就学生语文学习个性的养成、教师在培养学生的语文个性中的作用谈了一些具体的意见和做法，以期通过这些做法，使创新学习在中学语文教学中得到... 新的课程改革对学生语文学习能力提出了新的要求。对学生语文学习个性也有了新的诠释。本文就学生语文学习个性的养成、教师在培养学生的语文个性中的作用谈了一些具体的意见和做法，以期通过这些做法，使创新学习在中学语文教学中得到凸现。 展开更多

关键词 语文教学 个性培养 创新学习

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浅谈多媒体在思想品德课教学中的实效性

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作者 张君林 《教育信息技术》 2010年第4期36-37,共2页

运用多媒体教学改变了传统的教学手段和方法，活跃了教学气氛，增强了课堂的生机和活力，调动了学生学习的积极性，通过直观的教学，突出了学生的主体地位、教学中的重点，破解了教学中的难点；培养了学生的自信心，树立崇高的理想。

关键词 厌学 要学 易学 理想 实效性

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初中信息技术差异教学模式研究

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作者 张湘红 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第10期244-245,共2页

在初中信息技术教学过程中,针对学生之间的差异性,教师可以运用差异教学模式走出这一教学困境.因此,初中信息技术教师应该运用科学合理的差异教学途径,重点关注学生之间信息技术水平的差异,促使整体学生都得以进步.

关键词 初中信息技术 差异教学模式

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提高初中语文在线教学有效性的策略研究

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作者 唐芬 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第12期122-123,共2页

随着现代教育手段的发展,在线教学成为一种必然,教育教学理念升级,社会各界对在线教育的教学效果与教学服务也有了更高的要求。在此背景下,如何提高初中语文在线教学有效性是目前初中语文教师所关注的重点问题。

关键词 初中语文 在线教学 教学质量

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初中数学教学中如何提升教学的实效性

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作者 李顺冬 《世纪之星—高中版》 2021年第33期97-98,共2页

在新课标改革和素质教育深入推广的教学背景下,要求初中数学教学必须要提升实效性,一方面促进学生学习能力的提高,另一方面提高教师的专业水平和教学能力。实效性的保证是课堂教学质量和效率提高的前提条件,在初中数学教学中的各个环节... 在新课标改革和素质教育深入推广的教学背景下,要求初中数学教学必须要提升实效性,一方面促进学生学习能力的提高,另一方面提高教师的专业水平和教学能力。实效性的保证是课堂教学质量和效率提高的前提条件,在初中数学教学中的各个环节中,教师都要保证实效性,把学生当做课堂主体,让他们充分发挥主观能动性,教师使用针对性的教学策略,让学生对数学产生浓厚的兴趣。本文分析了如何在初中数学课堂教学活动中提高教学的实效性。 展开更多

关键词 初中数学 实效性 提升策略

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寓理于情 以理育情——浅谈初中思想品德课的学生情感培养 被引量：2

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作者 张君林 《教师》 2010年第12期51-51,共1页

在传统教学活动中，往往只关注学生的认知因素，忽视情感因素。新课改把对学生的情感教育，情感培养提到了重要位置，要求丰富学生的健康情感，奠定健全的人格基础。对于思想品德课，情感教育和情感培育相对其他学科更为重要。笔者根据... 在传统教学活动中，往往只关注学生的认知因素，忽视情感因素。新课改把对学生的情感教育，情感培养提到了重要位置，要求丰富学生的健康情感，奠定健全的人格基础。对于思想品德课，情感教育和情感培育相对其他学科更为重要。笔者根据教学实践，认为教师在思想品德课教学活动中，要着重在以下三个方面下工夫： 展开更多

关键词 思想品德课 情感培养 学生 以理育情 寓理 初中 教学活动 情感教育

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浅谈中学历史教师角色的转型

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作者 赵运华 《教师》 2009年第8期115-115,共1页

随着高中历史新课程改革的全面展开，各省市教育机构对初中历史教学与检测也提出了与高中接轨的新要求。面对新的挑战，初中历史教师如何从传统的教学樊篱中走出来？怎样才能提高课堂教学的实效性？怎样面对中考题型的新变化？这是广大... 随着高中历史新课程改革的全面展开，各省市教育机构对初中历史教学与检测也提出了与高中接轨的新要求。面对新的挑战，初中历史教师如何从传统的教学樊篱中走出来？怎样才能提高课堂教学的实效性？怎样面对中考题型的新变化？这是广大教师非常关注的问题。这几年我对这些观念进行了反思，并对教学进行了一些尝试，总结了几点体会。 展开更多

关键词 教师角色 中学历史 初中历史教学 高中历史 新课程改革 教育机构 历史教师 课堂教学

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我用关爱浇开了那朵“铁树花”

13

作者 王新媛 《中华少年》 2018年第6期98-98,共1页

'老师:教师节快乐.''谢谢您当年给我的关爱,让我在迷途中认清了方向,而今我成了老总最信赖的人,千眼万语一句话:谢谢您.您的学生:匡能'看完短信,五年前毕业的匡能的点点滴滴又在我脑海中浮现——一、名副其实的'铁&... '老师:教师节快乐.''谢谢您当年给我的关爱,让我在迷途中认清了方向,而今我成了老总最信赖的人,千眼万语一句话:谢谢您.您的学生:匡能'看完短信,五年前毕业的匡能的点点滴滴又在我脑海中浮现——一、名副其实的'铁'孩子'王老师,恭喜你呀,'我手中刚接过70班新生花名册,教导处胡主任的妻子眭老师就凑过来指着花名册说道,'这个匡能同学呀,你可要费点神哪,他在我们小学可是出了名的调皮王,在同学间横行霸道、软硬不吃, 展开更多

关键词 留守儿童

原文传递

运用思维导图构建初中化学知识体系的策略探究

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作者 王建萍 《数码设计》 2019年第13期118-118,共1页

初中化学是化学学习的入门阶段,具有基础性和启蒙性,让学生掌握最基础的化学知识与技能,能够从化学的角度认识物质,提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。正是这样的学科特点,初中教学内容比较基础,记忆知识较多,这就需要学生具有... 初中化学是化学学习的入门阶段,具有基础性和启蒙性,让学生掌握最基础的化学知识与技能,能够从化学的角度认识物质,提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。正是这样的学科特点,初中教学内容比较基础,记忆知识较多,这就需要学生具有发散性思维和科学思维能力。但在课堂教学中教师一般采用媒体和语言讲述传授知识,虽然学生能听懂,但过后对知识的认识却模糊不清,加上本身缺乏衔接性和逻辑性,没有形成网络体系,很难迅速理清知识点之间的逻辑关系,导致无法有效提取所学知识,最终导致无法灵活运用于实际问题。对教师如何引导学生在正确理解所学知识的基础上进行有效记忆和运用提出了更高要求。教师采用思维导图法教学,透过思维导图的分析和构建,启发学生对教学内容的理解,不仅可以帮助学生发挥潜能,更能刺激创造性思维。 展开更多

关键词 初中化学 思维导图 知识体系

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如何提高学生学习思想政治课的兴趣 被引量：12

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作者 禹丽华 《知识经济》 2008年第8期131-131,共1页

思想政治课教学内容理论性强,概念比较抽象,趣味性少。所以思想政治课教师要设法提高学生学习思想政治课的兴趣,才能使学生乐于学习这门功课,提高教学效果。

关键词 学生 思想政治课 兴趣

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浅谈初中语文教学中情感教育的渗透路径研究

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作者 蒋山花 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第9期108-108,共1页

在教育现代化不断发展的背景下,学生综合素质的发展越来越受到重视。随着新课程改革的深入,当务之急是将情感教育融入初中语文教学中。为此,初中语文教师必须将情感教育与日常学习活动紧密结合,以使学生能够正确地识别情感,不断改善自... 在教育现代化不断发展的背景下,学生综合素质的发展越来越受到重视。随着新课程改革的深入,当务之急是将情感教育融入初中语文教学中。为此,初中语文教师必须将情感教育与日常学习活动紧密结合,以使学生能够正确地识别情感,不断改善自己的个性并树立积极的价值观。因此,本文通过探讨情感教育渗透初中语文教学中的对策,以期有效提升语文教学效率。 展开更多

关键词 初中语文 情感教育 渗透

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