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题名分层次教学在初中数学教学中的应用
被引量：1
- 1
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作者
周清华
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机构
湖南省茶陵云阳中学
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出处
《数理化学习》
2012年第6期51-52,共2页
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文摘
一、分层次教学的必要性和可行性分析中学生存在个性差异和兴趣爱好差异，更存在着对数学知识的接受能力上的差异．这些差异将会导致学生的数学听课效果和学习成绩的差异性．因此，在初中数学教学中，不能对所有的学生采用一个标准来要求，更不能不顾学生的个体实际，统一要求，统一教法，
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关键词
分层次教学
数学教学
初中
应用
中学生
兴趣爱好
个性差异
学习成绩
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名以学生为本科学设计教学作业
- 2
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作者
刘春明
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机构
湖南省茶陵云阳中学
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出处
《数理化学习》
2012年第6期32-32,33,共2页
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文摘
近年来，如何在坚持“以学生为本”的原则基础上，通过对学生作业的精心设计，从而达到既能减少学生的课业负担，又能保证教学质量的双赢，成了所有教师必须要共同面对的难题．本文力求在“生本型”为原则的基础上，通过中学数学作业设计，以知识呈阶梯性、
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关键词
学生作业
设计教学
科学
教学质量
作业设计
中学数学
基础
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名太空垃圾:人类面临的环保新问题
被引量：3
- 3
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作者
谭辉芳
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机构
湖南省茶陵县云阳中学
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出处
《地理教育》
2009年第4期19-20,共2页
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文摘
太空垃圾（Debris），英文原意是指“碎片”，一般是指人类在从事太空活动时所产生的废弃物及其衍生物，是人类向太空抛人的各类废弃体和碎片的总体，如报废的航天器、废弃的火箭箭体、航天器发射和空间运行过程中抛下的无用部件、卫星解体生成的残余物、固体火箭的排气、磨损掉的表面材料以及发生泄漏的核反应堆所产生的微滴等。
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关键词
太空垃圾
人类
航天器发射
环保
运行过程
核反应堆
表面材料
衍生物
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分类号
G634.55
[文化科学—教育学]
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题名浅论“生活化理念”在初中数学教学中的应用
被引量：3
- 4
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作者
李斌华
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机构
湖南省茶陵县云阳中学
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出处
《数理化解题研究》
2018年第26期6-7,共2页
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文摘
生活化教学是素质教育背景下的一大发展趋势,也是逐渐引起初中数学较师广泛关注的课题.初中数学新课标明确指出,教学应从学生已有的生活经验出发,从而使他们在亲身体验数学实用性和趣味性的同时,最大限度的激发学习兴趣和探索欲望,进而提高数学思维能力及综合素养.本文作者结合自身教学实践,就＂生活化理念＂在初中数学教学中的应用这一话题进行了初步探讨,希望对相关教育工作者有所启示.
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关键词
生活化理念
初中数学教学
教学体会
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名我国城乡教育发展不平衡问题的研究
被引量：1
- 5
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作者
陈要文
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机构
湖南省茶陵县云阳中学
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出处
《湖南环境生物职业技术学院学报》
CAS
2008年第3期49-51,共3页
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文摘
城乡二元经济政策是形成我国城乡教育发展不平衡问题的隐性基础,"分级办学"体制则直接导致我国城乡教育发展不平衡.城乡教育发展不平衡将会使我国城乡关系朝着更加不平衡的方向发展.增加教育投入,调整投入结构,构建平衡机制,促进城乡教育均衡发展,不仅具有普遍的道德意义,而且具有深远的社会实践意义.参8.
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关键词
二元结构
分级办学
城乡教育
发展不平衡
社会和谐
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名初一趣味教学案例六则
- 6
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作者
谭炎明
孙艳春
方兴和
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机构
湖南省茶陵县云阳中学
山东省枣庄市吴林中学
湖南省武冈市第一中学
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出处
《思想政治课教学》
北大核心
2003年第11期43-44,32,共3页
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关键词
初中一年级
思想政治教育
趣味教学
心理健康教育
教学案例
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名利用远程教育资源搞好高中物理教学
被引量：1
- 7
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作者
戚苟生
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机构
湖南省茶陵县云阳中学
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出处
《教师》
2009年第7期30-31,共2页
-
文摘
现代远程教育是计算机技术在教学领域的应用，它通过资源共享。可为教师提供快捷、便利的培训，方便学生学习，是种丰富的教学资源。本文结合近三年来的教学实践活动，针对如何充分利用远程直播教育资源为高中物理教师服务、为学生服务．谈谈本人的做法和体会。
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关键词
远程教育
物理教学
教师培训
教师助手:辅导老师
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G633.7
[文化科学—教育技术学]
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题名初一趣味教学案例九则
- 8
-
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作者
许友娣
谭炎明
张玉菊
袁小平
李静雅
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机构
山东省滕州市界河镇中心中学
湖南省茶陵县云阳中学
山东省莒南县实验中学
福建省长乐市梅花中学
浙江省宁波市鄞州区钟公庙中学
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出处
《思想政治课教学》
北大核心
2004年第7期88-90,94,共4页
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关键词
初一
教学案例
思想政治课
课程资源
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名“DNA的粗提取与鉴定”实验的改进
- 9
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作者
钟志明
龙志祥
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机构
湖南省茶陵县云阳中学
湖南省茶陵县教育局
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出处
《实验教学与仪器》
2008年第2期26-27,共2页
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文摘
一、实验材料的改进
虽然各种生物细胞中都含有DNA，但并不是每一种生物组织都适合作为提取DNA的原材料。较好的实验材料应满足以下条件：
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关键词
“DNA的粗提取与鉴定”
实验材料
生物组织
原材料
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名捕捉古诗结构信息 突破阅读鉴赏瓶颈
- 10
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作者
彭小桂
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机构
湖南省茶陵县云阳中学
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出处
《现代中小学教育》
2010年第10期35-37,共3页
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文摘
古诗阅读鉴赏是提高学生语文素养、促进学生全面发展的重要途径。然而由于古诗的深邃久远以及学生传统文化积淀的不足和阅读鉴赏能力偏低,学生阅读鉴赏古诗常常会遇到"剪不断,理还乱"的困惑,甚至面对一首优秀的诗篇却无处"下手"。我们认为,在古诗阅读鉴赏过程中,只要深入解读古诗的诗题、诗人、诗序、诗句、诗注等结构模块,捕捉其中或隐或现的有效信息,即可突破古诗阅读鉴赏瓶颈,实现古诗阅读鉴赏的教学目标。
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关键词
古诗
阅读鉴赏
结构模块
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名后进生问题的思考与启示
- 11
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作者
刘春明
尹曙明
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机构
湖南省茶陵县云阳中学
湖南省长沙县第六中学
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出处
《广西教育》
2006年第07B期91-92,共2页
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关键词
后进生问题
文化课学习
竞争机制
分数选拔机制
教学过程
素质教育
教学管理
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分类号
G455
[文化科学—教育学]
G473
[文化科学—教育技术学]
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题名如何做高考“语句衔接”题
- 12
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作者
李乾生
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机构
湖南省茶陵县云阳中学
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出处
《语文天地》
2000年第7期47-48,共2页
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文摘
1999年语文高考《考试说明》“修辞”项规定了“语言表达简明、连贯、得体”的考试内容，其中“连贯”主要指文句衔接问题。这类考题，考生多感头痛，苦于没有一套切实可行的方法。经过多年的实践，我以为以下几个方面对考生做该类试题将大有帮助：
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关键词
考生
高考
衔接问题
语文
考试内容
《考试说明》
简明
连贯
得体
语句
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
H315
[语言文字—英语]
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题名试析“导学互动”教学模式在初中数学教学中的运用
- 13
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作者
谭敏敏
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机构
湖南省茶陵县云阳中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第36期156-157,共2页
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文摘
随着新课标的推行，传统的以老师为主体的教学模式已不再适用于当前教育要求。“导学互动”教学模式创新性地将老师的教学工作由“教”转变为“导”，有利于提高学生的课堂参与度，进一步提升课堂教学效率。本论文对“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用意义和应用策略进行了分析探讨。
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关键词
导学互动
初中数学教学
应用策略
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分类号
G632.2
[文化科学—教育学]
-
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题名导学法在初中数学教学中的应用
被引量：1
- 14
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作者
刘春明
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机构
湖南省茶陵云阳中学
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出处
《中学生数理化（高考理化）》
2012年第6期30-30,共1页
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文摘
随着素质教学的不断被认可,教师在教学中,如何通过问题情境设置,提前布置家庭作业,通过安排难度逐渐递增的思考题,通过专项习题的训练等＂导学法＂,引导学生进行积极的思考和探索,做好学生的＂导师＂,便成了课堂教学的重中之重.
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关键词
导学法
初中数学
湘教版
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
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题名浅谈初中数学问题情境的创设
- 15
-
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作者
周清华
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机构
湖南省茶陵云阳中学
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出处
《中学生数理化（高考理化）》
2012年第6期66-66,共1页
-
文摘
使复杂的问题简单化,抽象的问题具体化,数学问题生活化,枯燥问题趣味化,使学生能够保持学习的热情,提升积极探索的信心和勇气,培养学生的思维能力、创新能力,本文用教学实例分析了初中数学教学中创设问题情境的作用和方法,仅供同行参考.
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关键词
初中
数学教学
问题情境
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名如何积累素材并将其化为己有
- 16
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作者
欧红侃
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机构
湖南省茶陵县云阳中学高三语文组
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出处
《语文天地》
2005年第1期19-20,共2页
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文摘
曾作了一项“我的写作困惑”的调查，大部分学生的写作现状是：面对话题无从下笔，搜索材料一片空白。
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关键词
高中
语文
写作指导
写作素材
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名高中数学课堂教学有效性研究
被引量：5
- 17
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作者
罗学勇
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机构
湖南省茶陵县云阳中学
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出处
《数学学习与研究》
2010年第1期117-117,共1页
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文摘
高中新课程改革实践已在湖南等地试行．在教学活动中如何有效贯彻新课程标准精神成为广大一线教师的研究课题．开展新课标下高中数学教学实践研究，有利于全面推进新课程改革实验．
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关键词
数学思维
数学课堂教学
有效性
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G420
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题名体育课如何发展学生个性
被引量：5
- 18
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作者
刘子厚
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机构
湖南省茶陵县云阳中学
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出处
《才智》
2011年第13期87-87,共1页
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文摘
在体育教育中充分发挥学生的个性是学校体育教育教学改革的重要内容,虽然体育教学在培养学生个性方面发挥着其他学科不可替代的作用,然而在体育工作中,面对存在个性差异的众多同学,要充分的挖掘出每个学生的个性并使其健康发展具有很大难度。本文结合自身教学经验,对在体育课中发展学生个性进行研究,从面临的教学对象特征出发,对体育课如何发展学生个性阐述了自己的见解,旨在以体育课为平台,充分挖掘学生个性并促进学生个性的健康发展。
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关键词
体育课
体育教育
学生个性
因材施教
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名浅谈体育教学中学生自我锻炼能力的培养
被引量：3
- 19
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作者
李强
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机构
湖南省茶陵县云阳中学
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出处
《才智》
2011年第13期81-81,共1页
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文摘
在素质教育不断得到深入的今天,体育教学的作用受到学校普遍的重视。学生良好的体质是学生学习的基础,但是在中学中,学生面临很大的学习压力,在体育课以外锻炼身体的机会很少,循环往复形成了一个恶性的循环。如何使学生在不影响学习的前提下保持良好的身体状态成为了体育教育工作者研究的一个课题,培养中学生自我锻炼能力也适时的提出,本文结合自身教学实践,从中学生进行自我锻炼能力培养的重要性与必要性出发,对当前中学生自我锻炼能力的现状进行分析,试图找出提高中学生自我锻炼能力的一些可行性策略。
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关键词
体育教学
自我锻炼
能力培养
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名班级智囊团——巧设妙取计无穷
被引量：1
- 20
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作者
欧红侃
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机构
湖南省茶陵县云阳中学
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出处
《班主任》
2008年第12期19-19,共1页
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文摘
“班级智囊团”是笔者班级管理中最得意的创意。这要从今年暑假接手的一个新班说起。
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关键词
班级管理
班主任工作
教育工作
教学管理
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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