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湖南省涂阳肺结核患者结核分枝杆菌耐药谱及其影响因素 被引量：31
1
作者 刘彬彬 胡培磊 +3 位作者 龚道方 易松林 刘丰平 谭云洪 《中国感染控制杂志》 CAS 北大核心 2016年第2期73-78,共6页
目的了解湖南省涂阳肺结核耐药的基本状况、耐药危险因素,为耐药结核病防治提供可靠的参考依据。方法收集2012—2014年湖南省20个结核病专业防治机构确证的1 935株结核分枝杆菌复合群菌株进行药物敏感试验和结果分析,同时对耐药产生的... 目的了解湖南省涂阳肺结核耐药的基本状况、耐药危险因素,为耐药结核病防治提供可靠的参考依据。方法收集2012—2014年湖南省20个结核病专业防治机构确证的1 935株结核分枝杆菌复合群菌株进行药物敏感试验和结果分析,同时对耐药产生的因素进行统计分析。结果1 935株结核分枝杆菌复合群菌株中,1 207株（占62.38%）对6种抗结核药物均敏感,728株耐药株,总耐药率为37.62%;耐多药（MDR）菌467株,MDR率为24.13%,其中广泛耐药（XDR）菌64株,XDR率为3.31%,耐药率由高到低依次为：异烟肼（INH）29.32%、利福平（RFP）25.84%、链霉素（SM）20.73%、乙胺丁醇（EMB）9.00%、氧氟沙星（OFX）7.83%和卡那霉素（KM）2.21%。多因素logistic回归分析结果显示：有治疗史、20～39岁和40～60岁组是影响肺结核耐药和MDR的危险因素。复治失败患者INH、RFP、SM、EMB、OFX、KM耐药以及MDR的OR（95%CI）分别为：13.5（9.9～18.4）、21.2（15.2～29.5）、5.3（3.9～7.2）、11.9（7.6～18.7）、7.6（4.6～12.6）、7.9（3.6～17.5）、25.0（17.7～35.1）;复发患者INH、RFP、SM、EMB、OFX耐药以及MDR的OR（95%CI）分别为：7.4（5.5～10.0）、10.3（7.4～14.2）、3.5（2.5～4.8）、7.3（4.5～11.9）、4.1（2.5～6.8）、12.2（8.7～17.1）;初治失败患者INH、RFP、SM、EMB耐药以及MDR的OR（95%CI）分别为：7.6（4.7～12.3）、9.8（5.9～16.0）、4.1（2.5～6.8）、12.1（6.5～22.7）、11.4（6.9～18.9）。20～39岁组患者INH、RFP、SM耐药及MDR的OR（95%CI）分别为：2.5（1.8～3.4）、3.6（2.5～5.2）、2.9（2.0～4.1）、4.1（2.8～6.1）;40～60岁组INH、RFP、SM耐药及MDR的OR（95%CI）分别为：2.2（1.6～3.0）、3.1（2.2～4.4）、2.3（1.6～3.2）、3.3（2.3～4.7）。结论湖南省涂阳肺结核患者耐药状况比较严重,进行过抗结核治疗会增加患者产生耐药和MDR的风险,20～60岁的患者产生耐药和MDR的风险较� 展开更多
关键词 结核 肺 分枝杆菌 结核 抗药性 微生物 耐药性 影响因素
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理实一体化培训在结核病专科护士中的应用效果刍议
2
作者 罗梦银 《中国卫生产业》 2021年第19期97-100,105,共5页
目的观察理实一体化培训在结核病专科护士中的应用效果。方法选取2017年2月—2018年10月入职该院的结核病专科护士60名,随机分为研究和对照两组。对两组专科护士培训效果、考核成绩(理论知识与实践操作)。结果研究组专科护士培训效果较... 目的观察理实一体化培训在结核病专科护士中的应用效果。方法选取2017年2月—2018年10月入职该院的结核病专科护士60名,随机分为研究和对照两组。对两组专科护士培训效果、考核成绩(理论知识与实践操作)。结果研究组专科护士培训效果较好,不合格概率为6.67%,低于对照组(26.67%),差异有统计学意义(P<0.05);培训后研究组专科护士考核成绩理论知识(85.79±2.23)分、实践操作(87.88±2.03)分明显高于对照组(81.45±2.12)分、实践操作(82.35±1.78)分,差异有统计学意义(P<0.05);研究组专科护士对培训教师满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论运用理实一体化培训在结核病专科护士中,培训效果较优,可以提升临床护理质量。 展开更多
关键词 结核 理实一体化培训 培训效果 理论知识 实践操作
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临床路径应用于结核内科护理教学中的作用研究
3
作者 雷敏 《中国卫生产业》 2021年第23期144-148,共5页
目的研究临床路径应用于结核内科护理教学中的作用。方法选取该院结核内科2019年1月—2020年12月实习护士40名,以入科实习时间分为两组,2019年1—12月入科实习护士20名设为教学A组,给予常规护理教学,2020年1—12月入科实习护士20名设为... 目的研究临床路径应用于结核内科护理教学中的作用。方法选取该院结核内科2019年1月—2020年12月实习护士40名,以入科实习时间分为两组,2019年1—12月入科实习护士20名设为教学A组,给予常规护理教学,2020年1—12月入科实习护士20名设为教学B组,给予临床路径下护理教学,比较两组入科及出科时考核成绩(结核内科护理理论知识考核、结核内科护理实操考核)、临床护理流程掌握情况、出科前护理病历完成情况、患者对护理服务的满意度评价。结果入科时,两组结核内科护理理论知识考核、结核内科护理实操考核得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);出科时,教学B组结核内科护理理论知识考核、结核内科护理实操考核得分高于教学A组,差异有统计学意义(P<0.05)。带教教师评价中,教学B组临床护理流程掌握情况评分、出科前护理病历完成情况评分高于教学A组,差异有统计学意义(P<0.05);患者对护理服务满意度评价中,教学B组在护患沟通、服务态度、护理技术、护士查房、疑问解答、用药指导、健康宣教7个项目获得的患者满意度评分高于教学A组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论结核内科护理教学中,将临床路径这一标准化模式用于护理教学中,能够显著提高护士对结核内科临床护理理论知识及实操技能的水平,也有利于提高护士对临床护理流程的掌握水平,规范临床护理流程,更能够提高患者对护理服务的满意度,是提高护士护理服务质量并更好地达到护理教学目的的一种教学方式。 展开更多
关键词 临床路径 结核内科 护理教学 护理流程 实操技能 护理质量
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