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科技馆零距离“科普进校园”运行模式研究——以湖南科技馆为例 被引量：1
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作者 杨震 《黑龙江科学》 2020年第13期162-164,共3页
为了清楚科技馆零距离“科普进校园”的运行模式,以湖南科技馆为例进行研究,对科技馆开展“科普进校园”活动的价值意义进行了分析。湖南省科技馆“科普进校园”运行模式主要包括:融入科技教学,增进馆校合作;融入时代环境,推进科普教育... 为了清楚科技馆零距离“科普进校园”的运行模式,以湖南科技馆为例进行研究,对科技馆开展“科普进校园”活动的价值意义进行了分析。湖南省科技馆“科普进校园”运行模式主要包括:融入科技教学,增进馆校合作;融入时代环境,推进科普教育形式创新;聚焦学生参与,构建融合性科普教育模式。湖南省科技馆“科普进校园”活动的发展趋势主要体现在强化多元协同、打造“馆校协同、家校联动”的科普教育模式,立足学生实际,开发“尊重科学、趣味生动”的科普教育内容,融合时代环境,打造网络智能的科普教育新体系。湖南省科技馆通过开发科普教育资源,提高了馆校协同能力,并深入校园一线帮助学生零距离了解科学,全面提升了学生的科技素养。 展开更多
关键词 科技馆 零距离 科普进校园 运行模式
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