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1
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汉寿县关公封地文化旅游资源利用问题的思考 |
王天佳
刘晨颖
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《中国民族博览》
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2023 |
0 |
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2
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复习课中设计“经历”素材,促进学生“发现”地理魅力 |
雷孝娥
周立敏
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《地理教育》
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2023 |
0 |
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3
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关于植物细胞质壁分离与复原的疑点及分析 |
聂其军
傅进保
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《生物学教学》
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2023 |
0 |
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4
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新时代普通高中“课程思政”保障机制研究 |
徐晓霞
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2023 |
0 |
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5
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用智能手机改造成视频展示台的应用实践 |
王博
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《教育信息技术》
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2013 |
2
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6
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非均衡教育与中学生心理问题 |
张翼
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《重庆社会科学》
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2005 |
1
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7
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高中地理“经历-发现”式教学的理论解读及实践应用 |
田亚玲
肖文敏
覃红霞
胡怡颖
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《中学地理教学参考》
北大核心
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2021 |
1
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8
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教育信息化应用私人定制模式的实践与探索——以湖南省汉寿县一中为例 |
曾友明
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《发明与创新（初中生）》
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2015 |
1
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9
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英文口语的训练法 |
刘紫涵
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《文理导航》
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2018 |
1
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10
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从高考试题谈“马尾松次生林演替”中的优势种 |
聂其军
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《生物学教学》
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2022 |
0 |
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11
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浅谈普通高中“课程思政”评价机制的建设与实施 |
彭汉湘
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《世纪之星—高中版》
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2022 |
0 |
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12
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协同参与致力实效音乐集体备课中存在的问题和对策研究 |
彭杨
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《教师》
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2020 |
1
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13
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高中高效课堂上的微课应用策略分析 |
丁新华
罗芳
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《中国科技期刊数据库 科研》
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2022 |
0 |
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14
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普通高中“课程思政”教学资源与育人体系建设探索 |
张艳
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《中国科技期刊数据库 科研》
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2022 |
0 |
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15
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党建引领立德育心--新形势下加强中学党建工作的思考 |
郭凯
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《各界》
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2019 |
1
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16
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元素及其化合物专项训练(B卷) |
丁新华
冯峥嵘
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《中学生数理化（高考理化）》
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2018 |
0 |
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17
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如何区分生物防治与化学防治——对人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》的讨论 |
聂其军
刘建峰
刘红
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《中学生物教学》
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2016 |
0 |
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18
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如何理解“转录”的概念——对人教版《生物·必修2·遗传与进化》的讨论 |
齐佳
聂其军
程保收
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《中学生物教学》
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2015 |
0 |
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19
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如何理解叶绿素与蛋白质的关系——对人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》的讨论 |
黄永海
聂其军
王正庆
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《中学生物教学》
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2015 |
0 |
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20
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把一生奉献给学生——学习徐老忠于人民教育事业小记 |
童汉山
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《特立学刊》
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1994 |
0 |
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