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小学1~3年级体育游戏创编原则与方法分析
被引量:
3
1
作者
曾佑辉
潘红玲
夏聪
《青少年体育》
2016年第2期81-82,共2页
本文拟从小学生身心发展的特点、小学体育游戏创编的原则等方面进行探讨,为小学体育教育提供一定的参考.
关键词
小学体育教育
游戏创编
小学生
原则与方法
年级
身心发展
下载PDF
职称材料
题名
小学1~3年级体育游戏创编原则与方法分析
被引量:
3
1
作者
曾佑辉
潘红玲
夏聪
机构
湖南省
株洲市
醴陵市
第一
中学
长沙理工大学
出处
《青少年体育》
2016年第2期81-82,共2页
基金
2014国家社会科学基金项目<体育游戏促进孤独症儿童社会交往能力发展研究>(编号:14BTY053)
文摘
本文拟从小学生身心发展的特点、小学体育游戏创编的原则等方面进行探讨,为小学体育教育提供一定的参考.
关键词
小学体育教育
游戏创编
小学生
原则与方法
年级
身心发展
分类号
G807.3 [文化科学—体育训练]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学1~3年级体育游戏创编原则与方法分析
曾佑辉
潘红玲
夏聪
《青少年体育》
2016
3
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