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躬耕在教育的麦田里
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作者 郭金霞 《教师》 2018年第17期8-9,共2页
教师是躬耕在教育麦田里的工作者,培养学生就要像农业生产一样,遵循春种、夏长、秋收、冬藏的规律。教师在进行教育时既要顺天致性,循道而为,让学生接受教育的阳光、雨水、温度,自然生长;又要以身作则,率先垂范地给学生以熏陶,耳濡目染... 教师是躬耕在教育麦田里的工作者,培养学生就要像农业生产一样,遵循春种、夏长、秋收、冬藏的规律。教师在进行教育时既要顺天致性,循道而为,让学生接受教育的阳光、雨水、温度,自然生长;又要以身作则,率先垂范地给学生以熏陶,耳濡目染地教学生勤劳朴实、乐观上进、知恩感恩的优秀品质,让学生热爱学习、热爱生活、健康成长,成为对社会和国家有用的人才。 展开更多
关键词 顺天致性 循道而为 言传身教 以德育人
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The Little Red Hen教学设计
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作者 廖秸 《疯狂英语(新策略)》 2016年第7期25-27,共3页
本文以绘本The Little Red Hen的教学实践为例,从教学内容、学生情况、教学目标、重点难点、教学过程等多个方面进行说明与反思。笔者认为绘本阅读教学应该重在"阅读",帮助学生掌握一定的阅读方法;同时任务设置是否合理,指令是否清晰... 本文以绘本The Little Red Hen的教学实践为例,从教学内容、学生情况、教学目标、重点难点、教学过程等多个方面进行说明与反思。笔者认为绘本阅读教学应该重在"阅读",帮助学生掌握一定的阅读方法;同时任务设置是否合理,指令是否清晰明确关系到课堂成功与否。 展开更多
关键词 绘本教学 The LITTLE RED HEN 教学设计 反思
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搅拌站水泥罐车自动倒车装置
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作者 杨礼嘉 刘佳鹏 +2 位作者 屈二妹(指导) 李宾娥(指导) 唐琼(指导) 《发明与创新(小学生)》 2024年第7期20-22,共3页
我的叔叔在水泥搅拌站工作,放假期间,我带着好奇心来到水泥搅拌站,了解了水泥罐车装运水泥砂浆的过程。在这次参观的过程中,我发现了一个问题:搅拌站的场地较小,水泥罐车很多,司机需要多次倒车才能将车停放到位,让车尾的进料口对准搅拌... 我的叔叔在水泥搅拌站工作,放假期间,我带着好奇心来到水泥搅拌站,了解了水泥罐车装运水泥砂浆的过程。在这次参观的过程中,我发现了一个问题:搅拌站的场地较小,水泥罐车很多,司机需要多次倒车才能将车停放到位,让车尾的进料口对准搅拌站的出料口。这样很不方便,需要耗费较长时间。而且水泥罐车体积较大,存在较大的视野盲区,有很大的安全隐患。 展开更多
关键词 搅拌站 水泥砂浆 进料口 出料口 安全隐患 视野盲区 好奇心
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浅析新课改下低年级体育教学的趣味活动实践
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作者 刘旻雯 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第1期380-381,共2页
立足新课改的发展目标,为了让低年级小学生掌握体育知识、锻炼体育技能,促进身心全面发展,要结合学生的年龄特征与运动能力,多设计趣味活动,激活体育运动兴趣,调动参与积极性,潜移默化地渗透终身体育意识,让每个人都能在快乐的体育运动... 立足新课改的发展目标,为了让低年级小学生掌握体育知识、锻炼体育技能,促进身心全面发展,要结合学生的年龄特征与运动能力,多设计趣味活动,激活体育运动兴趣,调动参与积极性,潜移默化地渗透终身体育意识,让每个人都能在快乐的体育运动中有所受益。本文结合低年级体育教学的主要内容与目标方向,探讨开展趣味活动实践的积极意义、基本原则及具体实施策略,期望通过优化体育教学活动,促进低年级体育教育的实效性,推动学生身心健康发展。 展开更多
关键词 新课改 低年级 体育教学 趣味活动
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量感的表现标准、单元核心任务与评分量规——以“角的度量”单元为例
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作者 邹贝 陈胜钦 彭静 《数学教学通讯》 2024年第16期9-12,19,共5页
文章以培养学生“量感”为例,依据课标要求和教材中典型材料,分析了体现量感进阶的重要维度,制定了量感评价目标。依据量感评价目标,整体设计了“角的度量”单元核心任务序列和评分量规,以实现“教学评”一体化。
关键词 量感 表现标准 评价量规 单元核心任务
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以数学文化为载体探究数学知识——“三角形的面积”教学片断与思考
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作者 张婕 黄泽成 李慧玲 《小学数学教育》 2023年第13期107-109,共3页
《数学课程标准(2022年版)》在“课程性质”中明确指出:“数学承载着思想和文化,是人类文明的重要组成部分。”数学来源于生产、生活,支撑着人类文明的发展,而在人类文明的历史长河中所形成的数学文化承载着数学知识、思想方法、发展历... 《数学课程标准(2022年版)》在“课程性质”中明确指出:“数学承载着思想和文化,是人类文明的重要组成部分。”数学来源于生产、生活,支撑着人类文明的发展,而在人类文明的历史长河中所形成的数学文化承载着数学知识、思想方法、发展历程、人文精神等重要内核。 展开更多
关键词 文化承载 人类文明 教学片断 课程性质 人文精神 探究数学 数学课程标准 三角形的面积
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多元表征 理解算理 助力建模——“9加几”教学实践与思考
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作者 阳玉 《小学数学教师》 2023年第10期74-77,共4页
教学内容人教版《数学》一年级上册第八单元第89页。教学目标1.借助动手操作,会用“凑十法”等多种方法计算9加4,体会算法多样化。2.在探索9加几的进位加法过程中,理解并掌握“凑十法”在计算中的方便与快捷,能正确计算9加几。3.在解决... 教学内容人教版《数学》一年级上册第八单元第89页。教学目标1.借助动手操作,会用“凑十法”等多种方法计算9加4,体会算法多样化。2.在探索9加几的进位加法过程中,理解并掌握“凑十法”在计算中的方便与快捷,能正确计算9加几。3.在解决问题的过程中感悟数学与生活的联系,初步体会转化思想。 展开更多
关键词 进位加法 算法多样化 数学与生活 《数学》 理解算理 转化思想 多元表征 教学内容
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“梯形中的神秘△”教学研究报告
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作者 李源 《中小学数学(小学版)》 2023年第11期40-42,共3页
一、问题,日常教学中除了研究教材例题的教法,与例题配套的习题也很值得研究。因为习题中除了一部分是巩固基础知识和强化基本技能的保底练习,还有一部分习题承载着培养学生思考力,提高学生数学素养的育人作用。教师该如何挖掘习题背后... 一、问题,日常教学中除了研究教材例题的教法,与例题配套的习题也很值得研究。因为习题中除了一部分是巩固基础知识和强化基本技能的保底练习,还有一部分习题承载着培养学生思考力,提高学生数学素养的育人作用。教师该如何挖掘习题背后的思维含量。 展开更多
关键词 育人作用 日常教学 思维含量 思考力 教学研究 教材例题 学生数学素养 基础知识
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微课开发与应用的实践研究与思考——以小学信息技术学科为例 被引量:1
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作者 屈二妹 罗利强 《求知导刊》 2022年第16期8-10,共3页
微课是“互联网+”时代的重要学习资源,在信息技术课堂中使用微课教学有着得天独厚的条件,由于课堂上每名学生都能使用电脑,极大地方便了学生利用微课进行学习。但在小学信息技术学科教学中,微课的开发与应用情况并不乐观。经过几年的... 微课是“互联网+”时代的重要学习资源,在信息技术课堂中使用微课教学有着得天独厚的条件,由于课堂上每名学生都能使用电脑,极大地方便了学生利用微课进行学习。但在小学信息技术学科教学中,微课的开发与应用情况并不乐观。经过几年的实践研究,笔者找出了微课应用的“三困境”,提出了解决困境的“五策略”,梳理了微课设计的“四妙招”,形成了微课应用的“三特色”。 展开更多
关键词 “互联网+” 小学信息技术 微课开发 微课应用
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“三角形的面积”教学实录与评析
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作者 张婕(执教) 李芳(评析) 《小学数学教育》 2022年第9期64-66,72,共4页
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第92~93页。教学目标:1.通过实际操作经历三角形的面积计算公式的推导过程,理解并掌握三角形的面积计算公式,能正确计算三角形的面积。2.积累图形的转化经验,巩固“转化图形—寻... 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第92~93页。教学目标:1.通过实际操作经历三角形的面积计算公式的推导过程,理解并掌握三角形的面积计算公式,能正确计算三角形的面积。2.积累图形的转化经验,巩固“转化图形—寻找联系—推导公式”的图形测量的研究策略和方法。 展开更多
关键词 三角形的面积 推导公式 义务教育 教学实录 教学内容 教学目标 人教版 计算公式
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绽放在音乐教育中的美育之花 被引量:1
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作者 文朝阳 易艳珍 《中国德育》 2022年第11期73-76,共4页
想要整体提高学生的音乐素养、审美素养,陶冶其情操、温润其心灵、激发其创新创造活力,首要任务是帮助老师掌握能“授人以渔”的教学方法、教学技能以及善于挖掘、发现.并与其他美育课程进行学科融合的能力。美是纯洁道德、丰富精神的... 想要整体提高学生的音乐素养、审美素养,陶冶其情操、温润其心灵、激发其创新创造活力,首要任务是帮助老师掌握能“授人以渔”的教学方法、教学技能以及善于挖掘、发现.并与其他美育课程进行学科融合的能力。美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育。 展开更多
关键词 学科融合 授人以渔 心灵教育 创造活力 音乐素养 美育课程 音乐教育 教学方法
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《空气占据空间吗》教学实录与评析
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作者 洪献珍 曾梦涛 《湖北教育》 2022年第34期38-41,共4页
《空气占据空间吗》一课,教材按“已有经验-观察认识水和石头占据空间-实验探索空气占据空间-拓展应用”的认知顺序布设:首先,以石头、水为观察对象,设计导入活动,帮助学生理解什么是“空间”“占据空间”,认识水和石头会占据空间,引发... 《空气占据空间吗》一课,教材按“已有经验-观察认识水和石头占据空间-实验探索空气占据空间-拓展应用”的认知顺序布设:首先,以石头、水为观察对象,设计导入活动,帮助学生理解什么是“空间”“占据空间”,认识水和石头会占据空间,引发学生产生空气也可能占据空间的猜想;接着,安排“灌水入瓶”的活动,让学生想办法将更多的水从漏斗灌入瓶内,引发思维冲突后,引导学生发现解决问题的方法;然后,通过层层分析帮助学生认识空气会占据空间。 展开更多
关键词 已有经验 实验探索 引发思维 观察对象 层层分析 教学实录 认知顺序 拓展应用
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“积的变化规律”教学研究报告
13
作者 李源 《中小学数学(小学版)》 2022年第5期39-40,共2页
一、问题探索积的变化规律是整数四则运算中的一个重要内容,也是数运算规律探索的起始课。虽然最早在人教版一年级上册的学习中,某些习题的设计(如第29第7题题组计算:4+1、3+1、2+1、1+1和5-1、5-2、5-3、5-4)有意识渗透过“和的变化”... 一、问题探索积的变化规律是整数四则运算中的一个重要内容,也是数运算规律探索的起始课。虽然最早在人教版一年级上册的学习中,某些习题的设计(如第29第7题题组计算:4+1、3+1、2+1、1+1和5-1、5-2、5-3、5-4)有意识渗透过“和的变化”和“差的变化”规律,但作为以结论的方式呈现规律这是“头一回”(人教版四下)。如何借此在学生心中播下“探索规律”的种子,让他们学到探索规律的方法而不仅是结论? 展开更多
关键词 探索规律 起始课 题组 教学研究 积的变化规律 四则运算 人教版 意识渗透
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教师子弟的教育之道
14
作者 文艳云 《学生·家长·社会》 2022年第4期28-29,共2页
很多教师因为父母之爱和职业习惯的原因,十分重视孩子的培养。现实中有教育成功的,也有不那么满意的,不满意的就会过多介入、过度焦虑,甚至产生自我怀疑,影响自我状态和工作热情。其实,教师子弟是学校的一群特殊学生,人们只看到他们的条... 很多教师因为父母之爱和职业习惯的原因,十分重视孩子的培养。现实中有教育成功的,也有不那么满意的,不满意的就会过多介入、过度焦虑,甚至产生自我怀疑,影响自我状态和工作热情。其实,教师子弟是学校的一群特殊学生,人们只看到他们的条件,却忽视了他们面临的一些隐患。本文从教育的本质出发来探讨教师子弟正确的教育之道。 展开更多
关键词 教师子弟 教育 道路
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双减政策下小学生命与健康常识教学的问题及对策研究
15
作者 郭利平 《基础教育论坛》 2022年第26期63-64,共2页
学生健康成长是所有教育的前提,教师要帮助学生树立正确的生命和健康意识,不断提高小学生健康认知能力。本文论述了双减背景下的小学生成长特点分析,探讨了生命与健康常识教学问题并提出应对策略。
关键词 小学教育 双减政策 生命与健康 常识教学 问题对策
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人教版六年级下册《匆匆》教例及评析 被引量:1
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作者 聂艳辉(执教) 柯孔标(点评) 《小学语文》 2008年第11期41-43,共3页
1.学会6个生字,正确读写新词。 2.有感情地朗读课文,感悟课文的语言特色。 3.体会作者对时间流逝的无奈和惋惜,引发对人生价值的思考。
关键词 《匆匆》 六年级 人教版 教例 下册 朗读课文 语言特色 人生价值
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基于信息化的小学语文分层教学探究
17
作者 彭香平 《中学生作文指导》 2022年第2期0136-0138,共3页
每个人的兴趣爱好、 能力、 性格都存在差异, 小学生也不例外。 在小学语文教学过程中, 学生的能力参差不齐,这对语文教师来说也是一种考验。 想要提高教学质量, 教师就需要全面了解全体学生, 并尊重学生个体的差异性, 关注每个学生的... 每个人的兴趣爱好、 能力、 性格都存在差异, 小学生也不例外。 在小学语文教学过程中, 学生的能力参差不齐,这对语文教师来说也是一种考验。 想要提高教学质量, 教师就需要全面了解全体学生, 并尊重学生个体的差异性, 关注每个学生的个性特点, 结合学生的差异化发展, 制定具体的教学方式。 本文主要根据基于信息化的小学语文分层教学的特点, 探究基于信息化的小学语文分层教学策略。 展开更多
关键词 信息化 小学语文 分层教学
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向着明亮那方——爱阅读、爱生活
18
作者 汤彩霞 《教师》 2016年第1期12-13,共2页
著名儿童阅读推广人薛瑞萍老师曾说:人的心灵是一片田野,不长嘉禾就长野草,随之而来的可能是让教师和家长担忧的种种倾向。她还说:阅读的能力首先是幸福的能力和自我教育的能力。的确如此,要让学生心灵无杂草、无尘埃,唯一的方法就是... 著名儿童阅读推广人薛瑞萍老师曾说:人的心灵是一片田野,不长嘉禾就长野草,随之而来的可能是让教师和家长担忧的种种倾向。她还说:阅读的能力首先是幸福的能力和自我教育的能力。的确如此,要让学生心灵无杂草、无尘埃,唯一的方法就是用美德占据心灵的旷野,在孩子的心灵里播种下高尚人格、进取精神的种子。而阅读,不失为一种很好的播种方式。 展开更多
关键词 儿童阅读推广 生活 自我教育 高尚人格 进取精神 心灵 能力 播种
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应用“小技术”助力课外拓展
19
作者 谭新艳 《基础教育论坛》 2019年第22期73-75,共3页
利用“小技术”——“初页”“小影”等APP或易于操作的信息技术软件,助力小学的语文、数学、科学、道德与法治学科的课外学习,能够提升教学效果,为学生提供自我展示的平台,让“小技术”更好地服务于教育教学。
关键词 小技术 课外拓展 教学质量
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“写读后感”教学设计
20
作者 言安娜 《小学语文》 2008年第7期80-81,共2页
下面以人教版小学语文实验教材五年级上册“习作七”教学为例,谈谈习作教学中如何指导学生写读书感受。
关键词 教学设计 读后感 语文实验教材 习作教学 五年级 人教版 小学 读书
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