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新目标英语八年级(上)Units 7~12考点精讲精练
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作者 方斌 蒋时莲 袁丽莎 《中学生英语(八年级)》 2009年第1期27-30,56,共5页
关键词 新目标英语 Units 7 八年级 精讲精练
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经典专书研习--大学语文建设的另一出路 被引量:3
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作者 张安威 李爱华 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2008年第2期82-83,共2页
怎样才能把大学语文课程建设深入下去呢?大学语文过级考试的雷声和满楼风雨是否会带来甘霖?本文试着提供另一种思路,即以“经典专书研习”为突破口,以拓展语文个性为目标,来建设大学语文课程。
关键词 大学语文课程 语文建设 研习 课程建设 过级考试 雷声 个性
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快速作文教学中学生创造性思维能力的培养 被引量:2
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作者 唐华文 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第08X期102-103,共2页
关键词 学生创造性思维 快速作文教学 能力的培养 创造性思维能力 语文教师 积累素材 指导学生 培养学生 速效性
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浅谈学生主体性素质的培养
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作者 李征东 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第05X期72-73,共2页
关键词 主体性素质 培养 学生的主体性 学生主体性 关键时期 素质养成 中学阶段 学习成绩 心理发展 中学教育 青少年 自主 学校 教师 同学
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假如我又回到了童年
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作者 蒋时莲 《中学生英语(初中版)》 2008年第Z2期50-51,共2页
假如我又回到了童年,我做事要更有毅力,决不因为事情麻烦而撒手不干。我们要光明,就得征服黑暗。毅力在效果上有时能同天才相比。俗话说:"能登上金字塔的生物,只有两种——鹰和蜗牛。"
关键词 记忆力
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新目标英语八年级(下) Unit 2单元知识中考链接(英文)
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作者 蒋时莲 《中学生英语(初中版)》 2008年第5期14-15,共2页
关键词 新目标英语 Unit 2 八年级
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大嘴解疑
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作者 舒安江 《中学生英语(初中版)》 2008年第26期28-29,共2页
Q:学了how often的用法后,我在做"就划线部分提问"一类试题时老是分辨不了该用how often还是该用how many times,请讲讲这两个词组用法的区别好吗?A:好的。how many times表示"多少次",用来询问次数,用于就once,twi... Q:学了how often的用法后,我在做"就划线部分提问"一类试题时老是分辨不了该用how often还是该用how many times,请讲讲这两个词组用法的区别好吗?A:好的。how many times表示"多少次",用来询问次数,用于就once,twice,three times,four times等表示次数的单词或短语提问。 展开更多
关键词 定语从句 先行词 时间状语
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语法要点讲练篇
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作者 蒋时莲 《中学生英语(初中版九年级)》 2010年第1期67-67,共1页
考点1:be going to的用法 【形式】be going to几乎成为一个固定短语,只有现在式和过去式两种形式,be动词随主语的人称和数作相应的变化。
关键词 讲练 语法 固定短语 be 过去式 to 考点 动词
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语法要点讲练篇
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作者 蒋时莲 《中学生英语(八年级)》 2009年第1期31-31,共1页
考点1:be going to的用法【形式】be going to几乎成为一个固定短语,只有现在式和过去式两种形式,be动词随主语的人称和数作相应的变化。【主要用法】A.表示打算。例如:He is going to be a dentist when he grows up.他长大了打... 考点1:be going to的用法【形式】be going to几乎成为一个固定短语,只有现在式和过去式两种形式,be动词随主语的人称和数作相应的变化。【主要用法】A.表示打算。例如:He is going to be a dentist when he grows up.他长大了打算当牙医。 展开更多
关键词 语法 BE 用法
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新课程标准下中学语文自主性学习初探
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作者 姚柏生 《当代教育论坛(教学版)》 2010年第9期68-69,共2页
随着《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布,基础教育教学改革过渡到了课程改革时代。在新的形势下,中学语文自主性学习的主体发生了改变,教学观念也应转变,就是变以前的教师对学生强迫式、灌输式学习为新课标下的自主性学习。同时《新... 随着《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布,基础教育教学改革过渡到了课程改革时代。在新的形势下,中学语文自主性学习的主体发生了改变,教学观念也应转变,就是变以前的教师对学生强迫式、灌输式学习为新课标下的自主性学习。同时《新课标》的实施,也给我们语文教师提供了广阔的创新空间。 展开更多
关键词 新课程标准 中学语文 自主性学习
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flash课件在英语教学中的故事情境开发策略
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作者 吴会娥 《当代家庭教育》 2019年第7期181-181,共1页
互联网+的时代背景下,多媒体课件越来越多的应用在课堂教学中。但当前初中英语教学在使用多媒体课件时存在许多不足,无论是制作与应用需要结合教师的自身教学实践来发挥多媒体课件的最大作用。互联网时代的迅猛发展使得现代信息技术更... 互联网+的时代背景下,多媒体课件越来越多的应用在课堂教学中。但当前初中英语教学在使用多媒体课件时存在许多不足,无论是制作与应用需要结合教师的自身教学实践来发挥多媒体课件的最大作用。互联网时代的迅猛发展使得现代信息技术更广泛的应用到现代教学中,其中英语课堂教学使用多媒体课件使得课堂更加生动有趣,为学生创造了轻松愉悦的学习环境,学习更有兴趣与动力。 展开更多
关键词 初中英语教学 多媒体课件
原文传递
曲笔行文,意韵无穷
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作者 李群英 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2004年第3期126-126,共1页
关键词 中学 语文教学 作文教学 作文指导 修辞训练
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含有情态动词的被动语态“闯五关”
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作者 舒安江 《中学生英语(初中版)》 2008年第30期8-8,共1页
含有情态动词的被动语态是情态动词和被动语态中的重要内容,也是中考的重要考点,学习时应闯过以下几关:【第一关】概念关英语动词有两种语态,即主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者。
关键词 被动语态 情态动词 主动语态
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浅谈如何加强初中生的心理健康教育
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作者 舒刚华 《东西南北(教育)》 2020年第11期337-337,共1页
在初中阶段开展心理健康教育是至关重要的,不仅能满足学生健康成长的根本需求,还能保证社会的良好发展。因此,学校需要格外重视初中阶段学生的心理健康教育,从诸多方面入手制定恰当的教育措施,为学生日后的发展做好铺垫。
关键词 初中 心理健康教育 措施
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小组合作学习在初中语文教学中的实践研究
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作者 刘巧英 《神州》 2017年第27期116-116,共1页
随着新课程改革的不断推进,为初中语文教学注入了新的活力,在初中语文课堂教学中,教师不仅仅需要教授学生知识,更重要的是让学生参与到课堂教学,成为课堂的主人,并在课堂教学中进行独立思考、自主学习.这将有助于培养学生的综合能力,促... 随着新课程改革的不断推进,为初中语文教学注入了新的活力,在初中语文课堂教学中,教师不仅仅需要教授学生知识,更重要的是让学生参与到课堂教学,成为课堂的主人,并在课堂教学中进行独立思考、自主学习.这将有助于培养学生的综合能力,促进学生全面发展.因此本文将对小组合作学习在初中语文教学中的实践进行研究. 展开更多
关键词 小组合作 初中语文 教学
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