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题名初中语文自主阅读教学探析
被引量：19
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作者
刘涛彩
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机构
湖南省常德市汉寿县月明潭中心学校
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出处
《当代教育论坛（教学版）》
2011年第1期70-71,共2页
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文摘
《义务教育语文课程标准》对初中自主阅读教学非常重视,不仅为新课改的语文阅读教学提出了新目标,还对学生阅读能力培养提出了明确的要求。语文自主阅读教学是以学生为主体的阅读教学,是在阅读教学中以学生的主动构建为特征的高品质的有效阅读。初中语文自主阅读教学应遵循先学后教,注重学生主体;注重学习过程,不求答案的统一;提供充分的时间,保证充分诵读,引发思考三原则。
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关键词
新课程
初中语文
阅读教学
自主阅读
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名略论流行音乐与中学音乐教育
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作者
龙华
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机构
湖南省常德市汉寿县毛家滩中心学校
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出处
《儿童音乐》
2014年第10期52-55,共4页
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文摘
流行音乐在现代生活中的影响越来越大,它正强烈地冲击着中学音乐教育,冲击着一个个年轻躁动的心。所以假如学校的音乐教育者把流行歌曲拒之门外,则有如掩耳盗铃。当然我们也不否认有些流行歌曲的内容不适合青少年,一度视为＂洪水猛兽＂,会对他们的人生观产生消极的影响。也恰恰是因为如此,我们就更应该仔细分析流行歌曲,让学生们在音乐教师的正确引导下有选择地欣赏流行歌曲。
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关键词
中学音乐教育
流行音乐
流行歌曲
现代生活
音乐教师
教育者
青少年
人生观
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分类号
J605
[艺术—音乐]
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题名探究主动学习教育 培养主动学习素质
被引量：8
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作者
吴剑
罗晓琴
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机构
石家庄职业技术学院现代教育技术中心
湖南省常德市汉寿县沧港中心学校语文教研室
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出处
《石家庄职业技术学院学报》
2012年第4期63-65,共3页
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文摘
探讨在教学活动中如何充分调动学生主动学习的积极性,主动学习与被动学习学习效率的天壤之别以及培养学生主动学习的途径.具体途径为:培养主动学习的兴趣;养成主动学习的习惯;培养主动学习的方法.
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关键词
主动学习
教学
习惯
方法
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Keywords
active learning
teaching
habit
method
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名构建语文同步资源系统的实践与思考
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作者
伍彬华
刘萍
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机构
湖南省常德市汉寿县聂家桥乡中心学校
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出处
《教育信息技术》
2010年第2期11-12,共2页
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文摘
随着第三次信息技术革命的到来，以计算机和网络为介质的同步资源系统（或者说是电子课程系统）在一定范围内会取代纸质课本（教科书）。本文以语文学科为例，论述了构建语文同步资源系统的必要性、构建语文同步资源系统的基本条件以及构建语文同步资源系统的困惑与建议。
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关键词
语文
同步资源系统
信息技术
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分类号
X22
[环境科学与工程—环境科学]
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题名农村小学班主任的管理工作创新
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作者
张繁平
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机构
湖南省常德市汉寿县毛家滩中心学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第9期77-77,共1页
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文摘
农村小学班级管理的过程中,班主任的作用是非常重要的,班主任强有力的管理可以使小学整体的教学水平显著提升。同时,农村小学由于学习习惯普遍较差,周围环境导致学习氛围不浓,因此需要农村小学班主任能够将务实的教育内容和实际生活,与教学实际紧密结合,这样才能够从根本上做到为农村小学生的学习成绩和成长速度负责。
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关键词
农村小学
班主任
管理工作
创新。
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名浅谈农村小学班主任的工作艺术
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作者
孙芳
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机构
湖南省常德市汉寿县毛家滩中心学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第9期127-127,共1页
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文摘
相比较城市小学而言,农村小学教育环境较差,家长觉悟也比较低,学生学习积极性不够强烈。基于此种因素考虑,需要农村小学班主任需要充分认识到此种特殊的教育环境,展开合适的班级管理措施,以此为学生创建良好的学习环境。此次研究主要是针对农村小学班主任的工作艺术展开分析,希望能够为教学工作者提供理论参考。
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关键词
农村小学
班主任
工作艺术
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学数学生活化教学策略
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作者
张慧
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机构
湖南省常德市汉寿县洋淘湖镇中心学校
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2016年第8期131-131,共1页
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文摘
任何一门学科知识最初都来源于我们的生活,最终又要回归于生活,数学学科亦如此。小学阶段是激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯的黄金时期,教师要找到数学与生活的契合点,将二者完美融合,使小学数学教学从真正意义上让学生有所收获,促进学生的个人发展。
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关键词
小学数学
生活化
教学策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名在传统文化教育中提升小学生人文素养
被引量：1
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作者
刘国民
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机构
湖南省常德市汉寿县龙潭桥中心学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第10期129-129,共1页
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文摘
中华传统文化是中华民族几千年的文化结晶，是一笔宝贵的文化财富。传统化有着无比丰富的知识资源让我们在教学中去发现、开采、渗透。如果在小学语文教学中渗透一些浅显易懂的传统文化知识，不仅可以让学生体验大中华的历史悠久，更能让学生在此氛围中提升人文素养。
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关键词
传统文化教育
小学生人文素养
教学
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名在传统文化教育中提升小学生人文素养
- 9
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作者
刘国民
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机构
湖南省常德市汉寿县龙潭桥中心学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第12期146-146,共1页
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文摘
中华传统文化是中华民族几千年的文化结晶，是一笔宝贵的文化财富。传统化有着无比丰富的知识资源让我们在教学中去发现、开采、渗透。如果在小学语文教学中渗透一些浅显易懂的传统文化知识，不仅可以让学生体验大中华的历史悠久，更能让学生在此氛围中提升人文素养。
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关键词
传统文化教育
小学生人文素养
教学
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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