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题名初中生美术核心素养提升策略分析
被引量：2
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作者
赵四民
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机构
湖南省双峰县锁石镇锁石中学
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出处
《教师》
2021年第29期56-57,共2页
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文摘
新课改强调各个学科都要积极培养学生的核心素养,美术教育也是如此_初中生处于各项基本技能和基础认知培养的关键阶段,初中美术教育就更要积极培养学生的核心素养。基于此,文章首先对美术核心素养的构成进行解读,确认美术核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个元素。其次,结合现实情境对初中生美术核心素养培养面临的难点与挑战进行分析。最后,基于难点与挑战,在充分贯彻美术核心素养培养五个元素的基础上,提出了三个提升初中生美术核心素养的策略:改良美术教学素材,增加图像识读等训练内容;开设临摹实践课程,锻炼学生艺术表现能力;采用过程评价机制,引导学生热爱美术学习。
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关键词
初中生
核心素养
美术教育
美育价值
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名乡村学校师德师风建设的现状调研报告
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作者
刘双平
王湘成
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机构
湖南省双峰县锁石镇十竹中学
湖南省双峰县锁石镇中心学校
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出处
《教师》
2018年第13期18-19,共2页
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基金
2017年湖南省教育科学规划课题“乡村学校师德师风建设的研究与实践”(Xjk17CZXX066)研究成果
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文摘
文章介绍了湖南省双峰县锁石镇中心学校＂乡村学校师德师风建设的研究与实践＂课题组于2017年6月间,在全镇2所中学、13所小学的学生、教师及家长中开展的师德师风建设问卷调查活动的情况,对调查结果进行了分析,并提出了深化师德师风建设的具体措施。
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关键词
师德师风
现状
措施
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名乡村学校师德师风建设的研究与实践
- 3
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作者
匡易才
贺洪
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机构
湖南省双峰县锁石镇育贤学校
湖南省双峰县锁石镇十竹中学
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出处
《教师》
2018年第13期20-21,共2页
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基金
2017年湖南省教育科学规划课题“乡村学校师德师风建设的研究与实践”(Xjk17CZXX066)研究成果
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文摘
加强师德师风建设,要按时代的要求去认识、去丰富师德的内涵,提升师德的境界,努力在各项实际工作中将师德的外延拓展落到实处。文章从制度建设、活动建设、队伍建设三个方面对乡村学校师德师风建设进行了研究与实践。
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关键词
乡村学校
师德师风
研究实践
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名“巧”选“妙”用班干部
被引量：1
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作者
陈英敏
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机构
湖南省双峰县锁石镇锁石中学
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出处
《教师》
2018年第25期94-94,共1页
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文摘
班主任可以在学生实践活动中观察学生的品行与能力,从而确定合适的班干部人选;可以实行班委会自由“组阁”竞选,轮流“执政”;可以实施“班长轮换制”,可以尝试用“记者招待会”的形式让新班委会成员集体亮相,融洽班干部与一般同学之间的关系。
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关键词
班干部
选用
班委会
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名班级管理的“金钥匙”
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作者
凌学明
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机构
湖南省双峰县锁石镇锁石中学
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出处
《教师》
2019年第25期32-32,共1页
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文摘
培养班干部做到一带二帮三放手;抓典型树榜样能形成良好的班风;转化后进生要给予信任,以诚相待;教育学生要严爱相加,既亲切关怀又铁面无私。
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关键词
班级管理
班干部
班风
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名演示实验在物理教学中的应用
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作者
彭格全
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机构
湖南省双峰县锁石镇锁石中学
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出处
《教师》
2019年第19期79-79,共1页
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文摘
物理学是一门以观察、实验为基础的学科,演示实验是物理教学的重要组成部分,在教学中有着举足轻重的地位。从演示实验的作用来看,大致可分为导入课题、得出结论、原理应用等三种类型。在实际教学中,如果对教材提供的演示实验不加取舍,一概照本宣科,就会受到实验设计及实验装置等方面因素的制约,使学生在学习中产生被动性或神秘感,造成对概念或规律一知半解,甚至扼杀学生的创造性。
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关键词
演示实验
物理教学
激趣功能
释疑
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名找准口语交际的突破口
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作者
陈窈淑
匡易才
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机构
湖南省双峰县锁石镇锁石中学
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出处
《教师》
2016年第7期39-39,共1页
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文摘
口语交际的训练过程要遵循由易到难、由简到繁、循序渐进的原则,训练学生由口述一件简单的事到＂言之有物＂＂言之有情＂＂言之有序＂,由仿说到＂我口说我心＂。在教学中,我按照＂漫说、对说、仿说、创说、演辩＂的层次来推进口语交际。一、漫说漫说就是随意说,不规定内容与时间,学生只要能大胆说出来就可以。这种训练方式能消除学生的心理压力,调动学生说话的积极性,引导学生向＂敢说＂的目标靠近。
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关键词
言之有序
训练方式
训练过程
心理压力
由简到繁
告诉我
稚气未脱
你说我
打乒乓球
笑话故事
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名初中语文教学的听说训练思路构建探讨
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作者
陈秋林
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机构
湖南省娄底市双峰县锁石镇十竹中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第21期288-289,共2页
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文摘
在初中教育当中语文教育重要性较高,教学目标主要是以学生的语言能力的培养为主。但是,就目前而言针对学生的语言能力培养整体效果并不理想,尤其是在学生听说方面的能力培养效果比较差。对此,为了更好的提高初中语文教育水平,本文详细分析初中语文教学的听说训练思路构建。
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关键词
初中语文
听说训练
思路构建
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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