浅谈如何构建语文教学中的高效课堂 被引量：2

1

作者 张红 《教育艺术》 2014年第4期70-71,共2页

新课程标准实施以来，存以人为本教育思想和生本教育理念的导向下，在自主、合作、探究学习的要求下，出现、形成和构建了一种体现素质教育精神、切实提高教学质量的新的高效课堂教学理念：教学中，教师重在善于启迪，

关键词 语文教学 高效课堂 生本教育理念 课堂教学理念 标准实施 教育思想 以人为本 探究学习

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落实“读写结合”,提高习作水平

2

作者 田建玲 周水静 《教师》 2019年第7期44-45,共2页

阅读是学好语文的基础,写作是学习语文的关键。语文教师应当利用语文教材丰富的“读写结合”文本资源,指导学生将阅读和写作更为密切地融合起来,从而促进学生读写能力的同步发展。文章作者结合语文教学实践,从精彩句段仿着写、拓展练笔... 阅读是学好语文的基础,写作是学习语文的关键。语文教师应当利用语文教材丰富的“读写结合”文本资源,指导学生将阅读和写作更为密切地融合起来,从而促进学生读写能力的同步发展。文章作者结合语文教学实践,从精彩句段仿着写、拓展练笔经常写、感人文章读后写三方面来阐述读写结合的具体做法。 展开更多

关键词 读写结合 拓展练笔 语言运用

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少儿作品撷英

3

作者 梁家轩 李更 +26 位作者 顾舟 徐仁法 蔡祺生 于占胜 林慧荧 张正羽 王玉亭 王春艳 李嘉霖 楼明杭 黄筱芬 黄宇 王曹炎 倪妹 李欣悦 李刚山 温芃芃 林毅 郑超 许建新 潘昕瑶 何恺维 许晓俊 王胜兰 黄福耀 程雨洁 赵静 《中国钢笔书法》 2007年第6期26-31,共6页

关键词 沈右 浙江省余姚市 正羽 右领 法舟 雷湖 海试 南岗 宁山 江苏省张家港市

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教师优秀作品选登

4

作者 黄福耀 袁洪强 +6 位作者 方存双 韩晔 牛艳东 孙晋才 魏建国 徐凤 杨思艺 《中国钢笔书法》 2007年第6期20-25,共6页

喝水不忘挖井人,学生的成长离不开教师。借六一儿童节来临之际,本刊向广大的书法教育工作都和支持者表示衷心的问候:祝在教海之旅愉快扬帆!

关键词 优秀作品选 书法教育 挖井

原文传递

浅谈识字习惯的培养

5

作者 张红 田芳 《教育艺术》 2014年第6期24-24,26,共2页

清人王筠在《教童子法》中说：“蒙养之时,识字为先,不必遽读书……能识两千字,乃可读书”。《语文课程标准》提出,识字写字是阅读和写作的基础。我们该怎样抓住小学低年级段这个识字最佳时期,把培养学生良好的识字习惯与语文学科教学... 清人王筠在《教童子法》中说：“蒙养之时,识字为先,不必遽读书……能识两千字,乃可读书”。《语文课程标准》提出,识字写字是阅读和写作的基础。我们该怎样抓住小学低年级段这个识字最佳时期,把培养学生良好的识字习惯与语文学科教学自然、有机地结合起来呢？一、重视识字教学,培养良好的识字习惯1、初读环节,严把读音关。 展开更多

关键词 识字教学 培养 《语文课程标准》 《教童子法》 小学低年级 最佳时期 学科教学 读书

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浅谈校长的会议设计

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作者 姜立体 姜仁炳 《教师》 2016年第1期89-90,共2页

会议设计就是我们通常所说的备会。备会,顾名思义,为开会作准备。因此,身为校长应精心思考会议设计,追求高效会议。一、备会的意义“备会”是个藏宝库,它诱惑着校长强烈的寻宝欲望,它隐藏着高效会议的全部秘密。“台下十年功,台上十分... 会议设计就是我们通常所说的备会。备会,顾名思义,为开会作准备。因此,身为校长应精心思考会议设计,追求高效会议。一、备会的意义“备会”是个藏宝库,它诱惑着校长强烈的寻宝欲望,它隐藏着高效会议的全部秘密。“台下十年功,台上十分钟。”“功在会前,效在会上。”学校工作,会议无数。苦也备会,乐也备会;败也备会,成也备会。校长精心备会,是提高会议质量的坚实基础。 展开更多

关键词 校长 设计 学校工作 会议质量

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贫困地区中职畜牧兽医专业学生学习能力的对策研究

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作者 白绪珍 龙秀明 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第6期229-230,共2页

本文从贫困地区中职畜牧兽医专业学生的学习要求出发,首先让读者对于畜牧兽医专业的培养目标有一个宏观认识,之后通过具体的调查、访谈,实践总结出阻碍畜牧兽医专业学生学习能力的因素,最终针对这些问题探索出贫困地区中职畜牧兽医专业... 本文从贫困地区中职畜牧兽医专业学生的学习要求出发,首先让读者对于畜牧兽医专业的培养目标有一个宏观认识,之后通过具体的调查、访谈,实践总结出阻碍畜牧兽医专业学生学习能力的因素,最终针对这些问题探索出贫困地区中职畜牧兽医专业学生学习能力的对策研究。 展开更多

关键词 贫困地区 中职畜牧兽医专业学生 学习能力 对策

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贫困地区中小学教师全员远程培训策略的思考

8

作者 向军 《教师》 2013年第13期19-20,共2页

2006年9月，“全国中小学教师非学历远程培训”工作在湖南保靖县正式启动。作为一个民族贫困地区，培训工作在湖南省保靖县实际开展中暴露出了诸多问题。譬如，教师思想认识滞后，工学矛盾突出．教育投入不足．硬件建设不到位．监督评... 2006年9月，“全国中小学教师非学历远程培训”工作在湖南保靖县正式启动。作为一个民族贫困地区，培训工作在湖南省保靖县实际开展中暴露出了诸多问题。譬如，教师思想认识滞后，工学矛盾突出．教育投入不足．硬件建设不到位．监督评估机制不健全等等。针对这些问题．我们提出了一些建议，以期对后面的培训工作起到一个改善和促进作用。 展开更多

关键词 民族贫困地区 中小学教师 培训策略 远程培训 全员 监督评估机制 思想认识 硬件建设

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以生为本优化数学课堂教学刍探 被引量：1

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作者 石江 《成才之路》 2017年第25期58-58,共1页

优化数学教学,着力点在于教学方法的优化、教学理念的创新和生本理念的落实。文章立足新课改,从搭建互动交流平台推进合作式学习、紧密联系生活实现探究教学两方面,提出了以生为本、优化数学课堂教学的应对策略。

关键词 以生为本 小学数学 有效教学 策略

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中小学课堂教学中的创新与实践研究

10

作者 徐美英 《东西南北（教育）》 2018年第16期84-84,共1页

在中小学数学教学中,教师要从创新的视角设计教学内容,把数学知识和多样化的教学活动融合到一起,激发学生的数学思维,让他们在探索过程中深入思考,促进知识的内化理解,构建完善的数学知识体系。在以学生为主体的教学中,教师要培养学生... 在中小学数学教学中,教师要从创新的视角设计教学内容,把数学知识和多样化的教学活动融合到一起,激发学生的数学思维,让他们在探索过程中深入思考,促进知识的内化理解,构建完善的数学知识体系。在以学生为主体的教学中,教师要培养学生的自主学习能力,让他们通过主动思考内化知识,提高探究能力,在实践学习中学会运用知识解决实际问题,有效发展数学综合素质,使创新教学中的数学课堂取得新的进展。 展开更多

关键词 中小学 课堂教学 创新与实践

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信息社会中英语混合式教学的局限及对策 被引量：1

11

作者 彭满英 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第23期73-75,共3页

"线上+线下"混合式教学是一种"多维交互"、"以生为本"与"过程控制"型的教学新模式。但是混合式教学存在整合性不足,导致了学习体验不佳;技术智能化的不足导致学习者主体性与个性化被遮蔽;教学... "线上+线下"混合式教学是一种"多维交互"、"以生为本"与"过程控制"型的教学新模式。但是混合式教学存在整合性不足,导致了学习体验不佳;技术智能化的不足导致学习者主体性与个性化被遮蔽;教学评价方式的单一导致学生的学习热情不高等局限性。为化解这些局限性,需要对教学过程进行多维融合,提升混合式教学过程的连续性;需要按照"各安其位、各司其职"的方式调整师生角色与职责;需要以"多元化与适切性"为原则完善混合式教学的评价机制。 展开更多

关键词 现代信息技术 混合式教学 教育模式

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浅谈低年级语文教学如何打造高效课堂

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作者 彭小平 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第3期171-172,共2页

课堂是学生尤其是小学低年级学生获取知识的主要阵地。怎样在小学低年级的语文教学中,提高效率,是一个需要不断研究的问题。高效语文课堂强调在有限的时间范围内,让学生积极地参与到语文课堂的教学过程中,并顺利地完成教师布置的教学任... 课堂是学生尤其是小学低年级学生获取知识的主要阵地。怎样在小学低年级的语文教学中,提高效率,是一个需要不断研究的问题。高效语文课堂强调在有限的时间范围内,让学生积极地参与到语文课堂的教学过程中,并顺利地完成教师布置的教学任务,有效地提升语文课堂教学的质量。关键看教师能否充分激发学生的兴趣,引导学生积极主动地学习,看教师能否做到走进文本,演绎文本,升华学生对文本的体悟,营造高效的语文课堂。 展开更多

关键词 小学低年级 语文教学 高效课堂

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浅谈如何构建学生自主学习的平台

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作者 张茂芳 《教师》 2016年第13期90-90,共1页

笔者作为职业中专的一线教师,在长期的计算机专业课程教学中,发现一堂课中,往往老师讲得越多,学生学得越少,好象教师的教学内容完成了,但效果却适得其反,这主要原因还是没有充分调动学生的学习自主性,这里来探讨一下如何构建一个学生自... 笔者作为职业中专的一线教师,在长期的计算机专业课程教学中,发现一堂课中,往往老师讲得越多,学生学得越少,好象教师的教学内容完成了,但效果却适得其反,这主要原因还是没有充分调动学生的学习自主性,这里来探讨一下如何构建一个学生自主学习的平台。 展开更多

关键词 Discuz!平台 自主学习 构建

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低年段数学计算问题分析——以三年级下册数学期末考试为例

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作者 张大富 《东西南北（教育）》 2020年第11期45-45,共1页

在进行低年段数学计算教学的过程当中可以发现由于学生们粗心等情况可能会影响到计算的准确度,因此必须要采取行之有效的教学方法。本文主要围绕低年级数学计算问题展开分析和论述,首先介绍通过期末测试来了解低年段数学计算存在的一些... 在进行低年段数学计算教学的过程当中可以发现由于学生们粗心等情况可能会影响到计算的准确度,因此必须要采取行之有效的教学方法。本文主要围绕低年级数学计算问题展开分析和论述,首先介绍通过期末测试来了解低年段数学计算存在的一些问题,然后提出加强低年段数学计算的有效举措。 展开更多

关键词 低年段数学 计算问题 有效举措

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做校长要从“心”开始

15

作者 胡小斌 《教师》 2010年第36期17-17,共1页

随着教育形势的发展，民主进程的加快，学校管理的人性化，校长的综合素质特别是人格魅力显得越来越重要。我认为，要做一名成功而有魅力的校长，应从“心”开始。

关键词 “心” 校长 教育形势 民主进程 学校管理 人格魅力 综合素质 人性化

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民族贫困地区中小学教师全员远程培训存在的若干问题

16

作者 向军 《课外阅读（中下）》 2012年第24期107-107,共1页

为了贯彻落实《教育部2003—2007年教育振兴行动计划》中提出的“实施全国教师教育网络联盟计划，开展新一轮中小学教师全员培训”的求，“全国中小学教师继续教育网”在全国教师教育网络联盟计划的总体规划下，承担了在全国部分地区开... 为了贯彻落实《教育部2003—2007年教育振兴行动计划》中提出的“实施全国教师教育网络联盟计划，开展新一轮中小学教师全员培训”的求，“全国中小学教师继续教育网”在全国教师教育网络联盟计划的总体规划下，承担了在全国部分地区开展“中小学教师非学历远程培训”的试点工作。湖南湘西作为一个民族贫困地区，于2006年9月启动了此项培训工作。 展开更多

关键词 中小学教师 民族贫困地区 远程培训 全员培训 全国教师教育网络联盟 教育振兴行动计划 2007年 教育部

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我的妈妈

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作者 吴桥英 《小学生导刊（高年级版）》 2016年第1期10-10,共1页

我的妈妈是一位普通的农村妇女，每天除了下地干活，就是在家围着柴米油盐打转。我两岁时，父亲外出打工，一直没有回来。从那时起，我就跟妈妈相依为命。小时候，我身体不好，常常发烧。记得有一天，天气突然变冷，下起了大雨，我又发... 我的妈妈是一位普通的农村妇女，每天除了下地干活，就是在家围着柴米油盐打转。我两岁时，父亲外出打工，一直没有回来。从那时起，我就跟妈妈相依为命。小时候，我身体不好，常常发烧。记得有一天，天气突然变冷，下起了大雨，我又发烧了。妈妈不顾外面的大雨，背起我就往村卫生所跑。我拿着伞，可是伞太小了，挡不住雨。走到卫生所时，妈妈的衣服全都湿透了。 展开更多

关键词 妈妈 村卫生所 农村妇女 外出打工 发烧

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如何开展小学高段语文教学中成语的兴趣积累

18

作者 向学军 《课外语文（下）》 2017年第7期45-45,共1页

小学语文高段的训练重点之一是在低、中年段的基础上继续进行词句的训练。成语积累可以强化训练重点,提高阅读与写作的质量。以固定形式出现的成语,是言简意赅、浓缩博大精深的中华文化智慧的词组,在学习和生活中有广泛应用。教学中可... 小学语文高段的训练重点之一是在低、中年段的基础上继续进行词句的训练。成语积累可以强化训练重点,提高阅读与写作的质量。以固定形式出现的成语,是言简意赅、浓缩博大精深的中华文化智慧的词组,在学习和生活中有广泛应用。教学中可以在课内和课外开展多种方式引导小学生对成语的学习兴趣,进行成语的积累,有效开展教学活动,加大学生对成语的掌握数量,以提高阅读与写作的水平。 展开更多

关键词 小学高段语文 成语 兴趣 积累 教学活动

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小学美术教学中学生审美能力的培养策略

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作者 唐鸿华 《电子乐园》 2018年第4期295-295,共1页

学生的审美能力影响着学生创作作品的效果,小学美术教学中对学生审美能力的培养有利于学生从整体把握美术作品。文章从课上欣赏实践活动、举办小型美术画展、给予自评互评空间三个角度探索在小学美术教学中培养学生审美能力的方法。

关键词 小学美术 审美能力 培养策略

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小学英语活动课中的情感培养

20

作者 贾俐源 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2016年第12期111-111,共1页

小学英语教学应用情感教学理论,有助于从小培养学生对于英语的学习兴趣。没有情感教学理论的应用,小学生很可能由于英语课程的单调枯燥,而丧失对于英语课程的学习兴趣,产生消极的学习态度,从而影响日后英语水平的进一步提高。鉴于此,本... 小学英语教学应用情感教学理论,有助于从小培养学生对于英语的学习兴趣。没有情感教学理论的应用,小学生很可能由于英语课程的单调枯燥,而丧失对于英语课程的学习兴趣,产生消极的学习态度,从而影响日后英语水平的进一步提高。鉴于此,本文对小学英语活动课中的情感培养进行了分析探讨,仅供参考。 展开更多

关键词 小学英语 情感教学 策略

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