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如何在语文教学中促进人的可持续发展
1
作者 伍永知 《教师》 2011年第31期34-35,共2页
语文学科日常应用范围很广，在语文教学过程中，除了使学生掌握语言这个生活与工作的工具而获得生存与发展的基本手段外．我们还可以通过在教学中更多地注重人文渗入，加强学生创新能力的培养，探求促进人的可持续发展。 很久以来，只... 语文学科日常应用范围很广，在语文教学过程中，除了使学生掌握语言这个生活与工作的工具而获得生存与发展的基本手段外．我们还可以通过在教学中更多地注重人文渗入，加强学生创新能力的培养，探求促进人的可持续发展。 很久以来，只要上语文课，不管什么文章，总是按部就班：从释词到分段，从概括段义到归纳主题思想．最后再总结出几条干巴巴的写作特点。 展开更多
关键词 人的可持续发展 语文教学 学生创新 能力的培养 语文学科 教学过程 主题思想 语文课
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古算诗题的类比激活策略与情境创设
2
作者 蔡周成 《复印报刊资料（初中数学教与学）》 2010年第4期23-26,共4页
一、古算诗题创设人文氛围 人文是泛指人类社会各种文化现象．而人文气息是指有人文因素作用而形成的氛围．所谓数学课堂教学的人文气息是指数学教师用优美、风趣、动人、幽默的语言，引人人胜的开场白、形象贴切的比喻、描述数学思想... 一、古算诗题创设人文氛围 人文是泛指人类社会各种文化现象．而人文气息是指有人文因素作用而形成的氛围．所谓数学课堂教学的人文气息是指数学教师用优美、风趣、动人、幽默的语言，引人人胜的开场白、形象贴切的比喻、描述数学思想方法的诗句、精彩形象地鼓励、恰到好处地表扬，辅之事先设计的提问、高明的板书和必要的、漂亮的演示，激发学生学习数学的兴趣. 展开更多
关键词 情境创设 诗题 激活 类比 数学课堂教学 数学思想方法 人文氛围 人文气息
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以学分登记制度为抓手,探索新形势下县域教师全员培训新路径
3
作者 杨荣军 《教师》 2016年第25期124-125,共2页
2015年,湖南省会同县在中小学教师全员培训上迈出新的步伐,全年对2676名中小学在职教师进行了培训,教师参训率达100%。其中开设县级学科集中培训班24个,培训学员1979人;信息技术提升工程网络远程培训学员340人;＂国培＂＂省培＂网络远... 2015年,湖南省会同县在中小学教师全员培训上迈出新的步伐,全年对2676名中小学在职教师进行了培训,教师参训率达100%。其中开设县级学科集中培训班24个,培训学员1979人;信息技术提升工程网络远程培训学员340人;＂国培＂＂省培＂网络远程培训学员364人。中小学教师全员培训取得丰硕成果,因此会同县教师进修学校也被评为＂湖南省2015年远程培训先进单位＂,培训工作突出如下特色：一、牢固树立＂培训即服务＂的工作理念根据会同县教育局要求,紧紧围绕＂全面贯彻党的教育方针,认真实施素质教育,办人民满意的教育＂的总目标。 展开更多
关键词 中小学教师 全员培训 登记制度 抓手 学分 路径 县域 培训学员
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创新师德教育模式,助力教师师德提升
4
作者 唐昭华 《教师》 2020年第7期4-6,共3页
师德养成教育是全面提高教师素质的关键,也是全面提高教育质量的保证。湖南省会同县凭借“师德养成教育示范县项目”,从新进教师的师德养成教育、日常师德的养成、探索诊断式师德教育模式入手,以达到全面提升师德素养的目的。
关键词 师德教育 模式 诊断式
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也谈农村教师的素质提高
5
作者 梁卫东 《教师》 2007年第9期10-11,共2页
纵观农村小学教育,我们应当看到,在职教师的综合素质有待进一步提高,从客观上讲,农村教师一是文化环境差,精神生活单调,既缺乏熏陶人的氛围,又缺乏引导人的活动;二是精神压力过大,特别是中年教师,不仅要面对快节奏的工作压力,还要面对... 纵观农村小学教育,我们应当看到,在职教师的综合素质有待进一步提高,从客观上讲,农村教师一是文化环境差,精神生活单调,既缺乏熏陶人的氛围,又缺乏引导人的活动;二是精神压力过大,特别是中年教师,不仅要面对快节奏的工作压力,还要面对来自子女的培养、升学、就业的压力;三是经济待遇不高。 展开更多
关键词 农村教师 教师素质结构 农村小学教师 学生 现代教育观念 更新教育观念 精神生活 职业理想 创造教育 素质提高
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借神话传说,抒人间真情——《古诗十九首·迢迢牵牛星》简析
6
作者 杨荣军 《教师》 2009年第1期73-73,共1页
《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》中最有名的一首抒情诗。是东汉末年中下层文人创作，主要是表现游子思妇的离别相思之苦，也真实地反映了东汉末年动荡的社会现实。它是五言诗的代表，成就很高。标志着五言诗的成熟，刘勰称它为“五言之... 《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》中最有名的一首抒情诗。是东汉末年中下层文人创作，主要是表现游子思妇的离别相思之苦，也真实地反映了东汉末年动荡的社会现实。它是五言诗的代表，成就很高。标志着五言诗的成熟，刘勰称它为“五言之冠星”。 展开更多
关键词 《古诗十九首》 《迢迢牵牛星》 神话传说 人间真情 东汉末年 五言诗 文人创作 游子思妇
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教师要做真正的读书人
7
作者 李春燕 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2015年第20期8-8,共1页
严歌苓老师说：“读书不能只靠兴趣，必须有计划地大量阅读经典。”（《严歌苓：要抛弃杂念才能真正掌控文字》，《人民教育》2015年第17期）我对这句话的理解是：读书是持续地、系统地学习，内容上要读经典，量上要有一定积累，这才是... 严歌苓老师说：“读书不能只靠兴趣，必须有计划地大量阅读经典。”（《严歌苓：要抛弃杂念才能真正掌控文字》，《人民教育》2015年第17期）我对这句话的理解是：读书是持续地、系统地学习，内容上要读经典，量上要有一定积累，这才是真正有效果的阅读。 展开更多
关键词 读书人 教师 阅读经典 《人民教育》 严歌苓 学习
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