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从语言输入输出理论谈互动式课堂教学 被引量：8
1
作者 彭元玲 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2001年第1期79-82,共4页
通过对语言输入与输出理论以及互动式教学法的分析,作者认为把前者融入到后者之中来进行英语教学可取得更好的效果,还强调既要重视语言输入,又要强调语言的输出。
关键词 语言输入输出理论 互动式教学
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朗读对听力的促进作用 被引量：4
2
作者 茹意 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2006年第3期349-351,共3页
目前我国的英语听力教学中还存在许多问题,英语学习者常常出现看得懂而听不懂的情况.通过分析听力理解的过程以及朗读的本质,过程证明朗读有利于促进语音识别系统的发展和完善,从而有利于提高听力水平.
关键词 听力理解 朗读 语音识别系统
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非艺术专业音乐欣赏教学改革的思考与实践 被引量：2
3
作者 刘嫔妮 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2004年第1期73-75,共3页
本文探讨了农林院校音乐欣赏教学存在的问题 ;并提出了相应的对策 .
关键词 农林院校 音乐欣赏 思考 实践
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高等数学教学与创新能力、实践能力的培养 被引量：3
4
作者 黄寿生 杜卓勋 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2007年第3期76-78,共3页
高等教育的主要任务是培养具有创新精神和实践能力的高级人才,而高等数学在大学课程体系中占有十分特殊地位.在高等数学教学中培养学生的创新能力和实践能力的途经有:确定高等数学教学理念;重视知识过程教学;重视数学思想方法的渗透;加... 高等教育的主要任务是培养具有创新精神和实践能力的高级人才,而高等数学在大学课程体系中占有十分特殊地位.在高等数学教学中培养学生的创新能力和实践能力的途经有:确定高等数学教学理念;重视知识过程教学;重视数学思想方法的渗透;加强数学建模教学;重建教学评价体系.参5. 展开更多
关键词 高等数学 创新能力 实践能力 数学思想方法 数学建模
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认知语言学理论在高职英语词汇教学中的运用 被引量：3
5
作者 杨嘉珈 《湖北函授大学学报》 2015年第8期154-155,共2页
本文主要探讨了认知语言学中的原型范畴理论、概念隐喻理论、概念整合理论和象似性理论在高职英语词汇教学中的运用。旨在形成更为有效的高职英语词汇教学方法,提高学生习得词汇的数量和效率。
关键词 认知语言学 英语词汇教学 运用
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浅谈言语模仿与广告中的仿译 被引量：2
6
作者 彭元玲 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2006年第4期469-472,共4页
模仿是人类生活中普遍存在的一种现象,是影响人际关系的重要形式.言语模仿是人类模仿中的一种.人们往往对自己所喜欢而且对自己有着强烈吸引力的语言进行自觉或不自觉的模仿.通过研究人的模仿心理,分析广告词的模译,试图证明模仿是语言... 模仿是人类生活中普遍存在的一种现象,是影响人际关系的重要形式.言语模仿是人类模仿中的一种.人们往往对自己所喜欢而且对自己有着强烈吸引力的语言进行自觉或不自觉的模仿.通过研究人的模仿心理,分析广告词的模译,试图证明模仿是语言学习的重要途径和语言创造的基础. 展开更多
关键词 模仿 言语模仿 广告 仿译
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骨架钛催化剂的合成及性能研究
7
作者 曾雷 伏再辉 尹笃林 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2001年第1期44-48,共5页
分别用十二胺(DDA)和十六烷基三甲基溴化铵(TMAOH)做模板合成了中孔骨架钛催化剂Ti-HMS和T1-MCM-41,FT-IR表征显示催化剂在960cm-1附近有吸收峰,且强度与硅钛比成正比 研究了催化剂制备条件对苯乙烯环氧化反应的影响,结果表明:焙烧温度... 分别用十二胺(DDA)和十六烷基三甲基溴化铵(TMAOH)做模板合成了中孔骨架钛催化剂Ti-HMS和T1-MCM-41,FT-IR表征显示催化剂在960cm-1附近有吸收峰,且强度与硅钛比成正比 研究了催化剂制备条件对苯乙烯环氧化反应的影响,结果表明:焙烧温度为650℃、活化温度为200℃、反应温度45-55℃、反应时间6h,苯乙烯转化率接近80%,环氧化苯乙烯收率达70% 展开更多
关键词 叔丁基过氧化氢(TBHP) 模板剂 环氧化反应 催化剂 收率
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浅论语境在言语交际中的作用 被引量：2
8
作者 邱薇 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2005年第1期82-83,87,共3页
语境是言语交际中生成、实现并制约言语行为的相关因素的总和.本文通过分析语境诸因素中两大重要因素即交际对象、时空因素对于言语交际活动的影响,阐明言语交际过程中注重语境的重要性.
关键词 语境 交际对象 时空 言语交际
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OSLO在光学课程CAI中的应用初探 被引量：1
9
作者 王友文 张登玉 +3 位作者 钟一青 陈列尊 谭家杰 罗湘南 《湖南科技学院学报》 2005年第5期60-66,共7页
OSLO作为光学设计软件具有很强的功能,光学课程计算机辅助教学中自制光路分析软件工作量与难度都较大,将诸如OSLO等商业光学设计软件引入可以减小工作量,并且使课件的效能得到加强。
关键词 OSLO 计算机辅助教学 光路分析 光学课程 高校 教学手段
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浅谈英语教学中的新型师生关系 被引量：1
10
作者 邓婕 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2003年第4期379-381,共3页
本文从新型师生关系着手,阐述了英语教学中新型师生关系建立的必要性,从教师对自己及学生的态度、教学手段、教学方法以及课外活动等几个方面展开,论述了英语教学中新型师生关系的构建理论。
关键词 教师 学生 新型 师生关系 英语教学
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无穷积分I=integral from n=-∞ to +∞(e^(-x)~2dx)的四种解法
11
作者 何年生 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2002年第3期183-185,共3页
本文给出了无穷积分 I=的四种不同解法,从不同角度,用不同方法证实了 I= 的结果.
关键词 无穷积分 解法
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基于需求分析的高职商务英语ESP课程设计
12
作者 杨嘉珈 《鸡西大学学报（综合版）》 2015年第5期102-104,共3页
以ESP需求分析理论为依托,在学生需求分析的调查研究上,优化高职商务英语课程设计,在教学实践中采用ESP与EGP融合式教学方式,并利用教学评价分析教学成果,以期对高职院校商务英语的教学改革提出一些启示。
关键词 需求分析 商务英语 ESP课程设计
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一词多义现象的认知研究
13
作者 杨嘉珈 《湖南科技学院学报》 2016年第6期165-166,共2页
一词多义是一种重要的语言现象,是人类认知范畴化和概念化的结果。在高职英语教学中,我们可以借助认知语言学中的原型理论和隐喻理论来认识和理解英语语言中的一词多义现象,从而对英语词汇教学提供有益的启示。
关键词 一词多义 认知研究 原型理论 隐喻理论
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我省高等职业教育的发展战略研究
14
作者 屈中正 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2001年第1期73-75,共3页
我省高职教育面临经费和办学力量不足、缺乏竞争优势等问题,高职学院尚未形成自我发展的能力和机制,缺乏良好的社会环境,没有被社会完全接受和认同,发展我省高职教育,必须构建自身的理论体系,合理规划学院布局和专业设置,加强师资队伍建... 我省高职教育面临经费和办学力量不足、缺乏竞争优势等问题,高职学院尚未形成自我发展的能力和机制,缺乏良好的社会环境,没有被社会完全接受和认同,发展我省高职教育,必须构建自身的理论体系,合理规划学院布局和专业设置,加强师资队伍建设,完善教材体系,走内涵为主的发展道路,使高职教育成为国家高等教育的有机组成部分。 展开更多
关键词 高职教育 发展战略
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极限定义的新理解
15
作者 杜卓勋 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2001年第2期49-50,78,共3页
针对“极限”概念提出了一些见解,并从理论上描述和给出了“极限”的精确定义,从该定义出发,更有助正确理解和掌握“极限”的内在含义。
关键词 极限 函数 变化趋势 自变量 因变量
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论英语教学中传统教学法 与交际教学法的相融性(英文)
16
作者 陈文萃 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2002年第4期320-323,共4页
中国加入WTO给国人带来了新的机遇和挑战,同时也给外语语教学,特别是英语教学方法带来了挑战.大家知道,目前中国有两种主要的英语教学方法,即传统教学法和交际教学法.然而,根据上述两种教学方法的特征及我国英语教学现状,作者提出了一... 中国加入WTO给国人带来了新的机遇和挑战,同时也给外语语教学,特别是英语教学方法带来了挑战.大家知道,目前中国有两种主要的英语教学方法,即传统教学法和交际教学法.然而,根据上述两种教学方法的特征及我国英语教学现状,作者提出了一种融两种教学方法于一体的综合教学方法.本文通过分析两种教学方法的特征、互补性、以及其相融性的必然趋势,论述了这两种教学法的相融性,并且阐述了这种综合教学方法的可行性的. 展开更多
关键词 传统 交际 综合 方法 相融 互补 可行性
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浅析翻译目的论的三原则 被引量：24
17
作者 黄海英 邓华 《湖北函授大学学报》 2015年第22期159-160,共2页
翻译目的论(skopos theory)主要强调翻译目的,是德国功能派翻译理论的核心所在。介绍了目的论的三个经典原则,即目的原则(skopos rule)、连贯原则(coherence rule)与忠诚原则(fidelity rule),并在此基础上挖掘了目的论在翻译市场背景下... 翻译目的论(skopos theory)主要强调翻译目的,是德国功能派翻译理论的核心所在。介绍了目的论的三个经典原则,即目的原则(skopos rule)、连贯原则(coherence rule)与忠诚原则(fidelity rule),并在此基础上挖掘了目的论在翻译市场背景下呈现的功能性、技术性与道德性。 展开更多
关键词 目的论 原则 新解
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关于高职院校教学秘书工作改进的思考 被引量：21
18
作者 李春媚 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2009年第3期68-70,共3页
随着高校规模的不断扩大,教学改革的不断深入,教学秘书工作在教学管理中发挥着越来越重要的作用,改进教学秘书工作对提高教学管理质量和水平至关重要.新时期条件下,教学秘书工作应在服务意识,自身素质、管理水平等方面不断改进和创新,... 随着高校规模的不断扩大,教学改革的不断深入,教学秘书工作在教学管理中发挥着越来越重要的作用,改进教学秘书工作对提高教学管理质量和水平至关重要.新时期条件下,教学秘书工作应在服务意识,自身素质、管理水平等方面不断改进和创新,从而使学校的教学工作更加规范、有序、高效地运作.参5. 展开更多
关键词 教学管理 教学秘书工作 改进
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计算机应用基础课微项目教学法的应用探讨 被引量：13
19
作者 龚静 曾建一 《中国现代教育装备》 2016年第1期88-90,共3页
计算机应用基础课中应用微项目教学,能够激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习、协作探究能力,促进学生掌握计算机基础知识与技能。介绍了微项目教学法的基本概念,微项目的设计原则并通过实例讲解了微项目的设计方法,同时给出了计算机... 计算机应用基础课中应用微项目教学,能够激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习、协作探究能力,促进学生掌握计算机基础知识与技能。介绍了微项目教学法的基本概念,微项目的设计原则并通过实例讲解了微项目的设计方法,同时给出了计算机应用基础课理论及实践教学流程。 展开更多
关键词 计算机应用基础 微项目 教学法 应用
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后疫情时代基于MOOC SPOC的混合式教学模式构建与实践 被引量：11
20
作者 胡平霞 《教育教学论坛》 2021年第46期129-132,共4页
后疫情时代线上线下融合教学势不可挡。分析MOOC、SPOC应用现状,以高职“计算机应用基础”为例,从课程分析、课程目标、课程资源及平台出发,构建基于MOOC+SPOC的混合式教学模式与教学实践,教学实践表明混合式教学模式在课程内容改革、... 后疫情时代线上线下融合教学势不可挡。分析MOOC、SPOC应用现状,以高职“计算机应用基础”为例,从课程分析、课程目标、课程资源及平台出发,构建基于MOOC+SPOC的混合式教学模式与教学实践,教学实践表明混合式教学模式在课程内容改革、学生学习效果、课程建设效果、教师教学能力提升等方面取得一定成效,同时,也存在一些问题及挑战。因此应基于学校、教师、学生三方发力的解决策略,为高职学校混合式教学改革提供参考。 展开更多
关键词 MOOC SPOC 混合式教学 计算机应用
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